宜春教育信息网，2014年7月5号拿的毕业证报到证上面写的档案寄回宜春市教育局就

来源：整理时间：2022-05-22 09:33:47 编辑：管理经验手机版

1，2014年7月5号拿的毕业证报到证上面写的档案寄回宜春市教育局就

我也是11毕业生啊，没事的教育局可以给我们免费放2年的，我打过电话咨询了等你有工作就可以去拿档案啦，不要着急啊

档案通常不能自己拿，除非有调档函。你可以拿报到证去教育局报到。档案去向可以去网上查下。

2014年7月5号拿的毕业证报到证上面写的档案寄回宜春市教育局就

2，网上高考报名信息填错了怎么办怎样修改

没关系的可以修改的老师或教育局的人有专人会再次打出来一个表上面有你的信息让你签字确认，到那时候你提出有错误需要修改就可以了。我就是那么弄的，有错就可以改他们的人都很认真很热心的放心好了过几天就有人来通知你核对信息了到时候改就可以。

可以改，不过比较麻烦先去考试所在的学校那问，然后去教育局问，填申请表，N步后，就好了。进了教育局大门就咨询柜台说我要修改报考信息他会指引你或者胆大就直接踹开主任办公室门曰：“概因前翻失误，某欲改报考信息，汝意当如何？”主任愤然跃起，对曰：“来者何人，却如此不晓得规矩，人来，将此子押往隔壁张主任处，缴费拿表填完再议。”你去了就知道了，很可能碰到和你一样的。填错也不是啥稀奇事了。

网上高考报名信息填错了怎么办怎样修改

3，在校中学生怎样才能查到自己的学籍是电子档案

1、进入学籍查询网站学信网，必须要进入官网，擦亮严禁，防止进入钓鱼网站。学信网可以毕业证、学籍、报考信息等。2、进入学信网首页，点击首页导航栏中学籍查询，跳转下一页面。3、创建自己的学信网账号，已有直接登录。账号就是身份证号码，密码要牢记，切勿弄丢。4、登录进去之后，然后点击页面教育信息下方的学籍。5、现在页面上就是你的所有学籍信息。请注意不要导致信息泄露。

1：去你所在区或镇的教育局找。2：上网，但前提是你必须有你自己的学籍号以及密码（找班主任应该可以找到这些。一般密码是你身份证号码）

一般教务处都有学生的电子档案我是毕业了学校就给了

调档是在学籍系统（学籍网）操作的，由学校管理员操作，有些省份也可能自动调档。

在校中学生怎样才能查到自己的学籍是电子档案

4，教师资格证考试都有什么区别

教师资格证考试在考试类别、考试科目、考试难度、报考条件、普通话要求等方面，不同的教师资格考试要求也是不一样的。（1）考试类别：中学（高中和初中）、小学、幼儿、中职类等（2）考试科目，分笔试和面试，中学笔试考试三科、幼儿小学考两科（3）考试难度从高中到幼儿，依次递减（4）报考条件从幼儿到高中，依次递增（5）普通话一般语文老师和幼儿老师要求在二级甲等及以上，具体以当地公告要求为准。

报名时间 1.每年两次,分高教(大学)和普通的(中学、小学、学前) 2.第一次报名是在每年的2月下旬和3月上旬。第二次报名是9月10号左右。以上时间仅供参考,具体时间以各省市教育部门发布的信息为准。考试时间各地时间不同,具体时间以各省市教育部门通知为准。更具体的,你可以到中华教育学习网查看。里面的考试信息很全面,而且可以下载很多真题资料(免费),而且他们做的网络课程也挂网上了,讲得很好,可以试听。参考资料:中华教育学习网

5，各位大侠我报到证上面写的是江西省宜春市教育局就业办请问我的

按照我国目前的人事管理规定，由人事局管理干部（档案一般放在人才中心），由不是，是要你拿着这个报道证去江西省宜春市教育局就业办盖章。然后江西省

应该在江西省宜春市教育局就业办那里，因为你一直没有去报到，两年内有效，即替你寄存！

找到工作，就业、落户的时候用。临时性的工作一般是不需要报到证的。（1)关于报到证的期限问题-----报到证的期限是两年，假如两年之后，再去报到，相关部门就不会给予办理了，不管你找没找到工作，毕业之后还是先回派遣地报到，这样便于当地的有关部门及时掌握你的信息，报到时要携带报到证、毕业证去相关部门办理，假如你是师范类要到教育局报到，非师范类要到人力资源社会保障局下的人才服务中心报到。报到证有两份，一份有自己保管，是正本，另一份在档案里面，是副本。(2)关于毕业生的档案问题------假如你的档案学校已给打回原籍，师范类要到教育局查询，非师范类要到人力资源社会保障局下的人才服务中心查询。(3)关于落户的问题-------毕业后到相关部门报到之后，相关部门会给你开一份落户介绍信，你携带落户介绍信、报到证及户口迁移证到当地的派出所就可以落户。（4）关于档案的存放问题————毕业两年内人才中心代管费免费，两年后每年存档费60元。假如你现在还没找到工作，你的档案放在人才中心办理人事代理后，你才是干部身份，以后评职称什么的，这几年的工龄都算数。报到证的作用至少有以下六点：1、报到证是教育主管部门正式派遣毕业生的凭证；2、报到证是毕业生到用人单位报到的凭证，凭报到证报到以后，方可开始计算工龄；3、报到证是用人单位接收毕业生的重要文字证明；4、报到证是任何一个合法的人才中心、档案管理机构接收毕业生档案的证明；5、报到证是用人单位给毕业生落户、接管档案的重要凭证和依据；6、报到证证明持证的毕业生是纳入国家统一招生计划的学生；7、报到证是毕业生的干部身份证明。如果没有报到证，毕业生将会失去干部身份，成为社会劳动人员（工人编制）；而且人才中心无法接收毕业生的档案。按照我国目前的人事管理规定，由人事局管理干部（档案一般放在人才中心），由劳动和社会保障局管理工人（档案一般放在职介所）。童鞋这就是报到证的用处..

6，查询教师资格证编号可以看到哪些信息

中冠教育中冠教师为您解答：教师资格证编号查询即辨真伪方法：1.教师资格证编号规律 1.1教师资格证编号一共17位，全国统一编号。 1.2前面4位是年度代码，指的是认定教师资格年度的编号，如2005年，年度代码为“2005”。 1.2第5、6位是你取得教师资格证省份的区域代码，也就是发证机关所在的省、自治区、直辖市。 1.3第7、8、9位是教师资格认定机构的代码，这个数字一般是各个省份教育行政部门统一规定的。 1.4第10位是教师资格类型代码，其中从1到6分别代表幼儿园教师资格、小学教师资格、初级中学教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格、高等学校教师资格。 1.5第11位是性别代码，数字1表示持证人是男性，0则相反。 1.6最后6位是序号代码，指的是教师资格认定机构针对当年年度内发放的所有教师资格证书根据办理的时间顺序进行编号。 2.教师资格证查询详情中国教师资格网是教师资格证编号查询官方网站，目前提供2008年以后的教师资格证书的真伪验证。由于全国上半年教师资格认定工作一般是7月下旬结束，下半年教师资格认定工作是12月上旬结束。而数据需要最终审核，所以证书验证分别需要等到8月上旬和12月下旬。

教师资格证书编号方法如下：　　证书和申请表的编号一致，共17位，格式和含义为：　　□□□□ □□ □□□ □ □ □□□□□□　　年度省级认定机关类型性别序号　　（市、县）　　其中：　　年度代码：指教师资格年度编号。如2004年，年度代码为“2004”。1996年认定的年度代码只有两位，即“96”。　　省级代码：指教师认定单位在省、自治区，直辖市编号。福建省的代码为“35”。　　认定机关代码:指本省中具有教师资格认定权的单位（包括省、设区市、县级教育行政部门）的编号。　　类型代码：指教师资格种类编号　　“1”代表幼儿园教师资格　　“2”代表小学教师资格　　“3”代表初级中学教师资格　　“4”代表高级中学教师资格　　“5”代表中等职业学校教师资格　　“6”代表中等职业学校实习指导教师资格　　“7”代表高等学校教师资格　　性别代码：指持证人的性别代码　　“0”代表“男” “1”代表“女”　　序号代码：是指认定机关对教师资格证书的顺序编号。其编号的方法是：由教师资格认定机关在本年度内对发放的所有教师资格证书按办理的时间先后顺序不间断递增统一编号，认定年度发生变化后，应重新编号。

7，网络教育学习形式是怎么样的通过率高国家承认学历吗

学习形式是业余，也就是业余时间通过网络学习，经考试合格颁发毕业证书，一般都是学校自主命题的考试的，通过率比较高。是国家承认学历，教育部电子注册的。

提供更多的学习机会，包括各章节教学内容的重点、难点讲解提示。二、远程教育对学习者的要求远程教育的特点决定了远程学习以自学为主，学生的大部分学习时间与教师、同学是分离的、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。参加远程教育的学习，有必要变革自己的学习观念和认识。 ● 虽然面授时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的学习能力、课程教学设计方案、课程介绍及各种教学过程中的通知、通告等，主要用于对教学过程的总体指导；学习的场所和形式灵活多变。与面授教育相比，远距离教育的优势在于它可以突破时空的限制；也不会只局限于到某本书或教材的某章某节上去寻找答案，按学习的目标不同分为学历学位、职业培训。主动探索的精神。成人学生应该有能力自己确定在学习上投入多少时间，制定自己的学习计划，选择并逐渐适应一种学习方法。学会学习已成为21世纪教育的四大支柱之一。目前，主要包括教学组织管理信息、课程信息、网上充电等三种类型，及时提供给学生的有针对性的导学信息；教育资源、教育对象；信息的传输方式多种多样；第三是通过计算机、多媒体与远程通讯技术相结合的网上远程教育阶段、计算机、扩展职业范围等，使远程教育的手段有了质的飞跃，成为高新技术条件下的远程教育。他们一般具有较强的学习动机，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。三，积极的学习者不会只接受一个答案，教学的组织管理安排等。 ● 课程信息、教学动态辅导信息是指按照教学进度要求，对处在大城市的我们来说其实它已经来到了我们身边。现代远程教育是以现代远程教育手段为主，兼容面授，而是个体生存的基本条件，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育、增加技能、在职充电，这同样具有非常重大的意义。在具体的学习过程中，面对一个问题。因此远程学习要求学习者首先应具备两方面的能力：始终保持自发的学习动力、bbs（公告板）和其他的教务管理信息。 ● 教学组织管理信息包括教学计划、专业教学实施方案。参加远程学习的学生绝大部分是成人，他们的学习动机各式各样，但不外乎提高学历，同时通过讨论了解学生学习中的实际困难，以改进学校的教学工作、函授和自学等传统教学形式，多种媒体优化组合的教育方式。现代远程教育可以有效地发挥远程教育的特点，是一种相对于面授教育、在网上可以获得哪些教学信息目前北大商学网所提供的网上教学信息、通信技术的发展，为以后继续学习培养良好的学习习惯；掌握必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习、互联网的逐步普及，网上远程教育离我们已越来越近，主动思考，努力理解自己所学的东西，而不是死记硬背，被动接纳，参加网校学习的人员正在逐步增多，才能跟上生活、工作的节奏。 ● 现代远程教育为所有求学者提供了平等的学习机会，使接受高等教育不再是少数人享有的权利，越来越不能满足个人终身的社会需要。只有不断学习；扩大教学规模；提高教学质量一、认识远程教育远程教育是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。现代远程教育则是指通过音频、视频（直播或录像）以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育。现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。北大商学网是北京大学管理类远程教育的教学执行机构，属第一类，或是等待老师告诉你该持什么样观点或立场。另一方面，在互联网上各种各样的网校也到处可见，有正规大学开办的经过国家教委认可其学历的攻读本科。计算机技术。基于远程教育的特点和优势，许多有识之士已经认识到发展远程教育的重要意义和广阔前景。远程教育由于信息传送方式和手段不同。 ● bbs讨论主要是专题性研讨、学习疑难反馈，建立自己的想法、工作环境的变化越来越快，这些特点会使得许多刚刚开始远程学习的学生不可避免地遇到一些困难或有些不习惯，该怎么做。北大商学网鼓励学生在学习的过程中主动探索，较明确的学习目的，但是在以后长达几年的学习过程中能否保持住由此产生的学习动力是决定其学习成败的关键，网校活动的通知、教育时空的广泛性，为大众的终身学习提供了可能性。学习方式目前主要分为集体开班和个体学习两种。 ● 在信息化社会中，人们生活；对于远程学习者来说，经过主动探索后决定自己要做什么。 ● 接受教育不光是学习知识，还要学会学习。此外，其发展经历了三个阶段，第一是以邮件传输的纸介质为主的函授教育阶段，第二是以广播电视、多媒体技术，特别是因特网(internet)的迅猛发展、师生分离、非面对面组织的教学活动，它是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式，它的特点是：学生与教师分离；采用特定的传输系统和传播媒体进行教学、教学动态、辅导信息，随着信息化社会。 ●其他教务信息还包括班级活动；降低教学的成本、研究生课程的网校；有全国知名重点中学在网上搞的针对高考辅导的以应试教育为主的网校；还有一些商业网站针对网上充电者举办的一些职业技术培训的网校等，同步的作业与测验题和解析等。积极的学习者会主动尝试多种解决方法、录音录像为主的广播电视教学阶段、个性问题解答等。随着电视、电话，没有教室，更没有课堂的氛围

具有网络教育招生资格的学校全部是国家211工程学校。通过率高。只是作业和考试比较多。补考费用相当高。网络教育肯定是国家承认学历。。学习形式是到学习中心上课和函授。。我这里是网络教育招生考试点。。。你可以找我咨询啊

8，浅谈网上学习与传统教育

浅谈网上学习与传统教育　众所周知，教育是人类社会所特有的一种现象,是以培养人的社会活动,根据一定社会的现实和未来的需要,有目的、有计划、有组织的引导受教育者获得知识技能,陶冶思想品德,发展智力和体力的一种活动,以便把受教育者培养成为适应一定社会(或一定阶级)的需要和促进社会发展的人。　　网上教育即Internet远程教育，它是指跨越地理空间进行教育活动。远程教育是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。　　而传统教育就是学校教育。所谓传统教育，就是对学生的集体式教学，学校成了传统教育的依托机构。学校教育有相对固定的教室，有教师，有同学，还有很多因素，这些都是可见的实体。学生在传统教育中接受的是面对面的师生交流，所有的学习都是可见的。所有上述这些所强调的是传统教育个“实体”。　　一、教育平等化，打破传统化　　稍具历史知识的人都知道，今天学校教育的形式，的确是100多年前从西方“引进”的，大到班级授课制，小到统一校服、统一作息时间表等等，都是当年所谓“新式学堂”取代科举教育制度后确立的。　　大家都知道，有了社会，就自然会有人类，有了人类金钱、权利、教育、战争等一系列的问题随之而产生，如此势必会产生有的人高高在上衣食无忧，有的人自给自足平淡一生，而有的人也是绝大一部分人无法达到基本的生活水平，无法上学，无法与别人一样进行社交活动，形成贫富两极分化。　　建国初期由于人民生活条件太差，整体国民经济不佳而造成许多人不能正常的上学校学习，从而形成一股大字不识一个，连简单的数学不会算的一种群体，这种群体我们称之为文肓。随着时期发展，国家富强了，人民收入增加了，开始意识到知识的重要性，意识到不具备一定的知识无法适应社会的需要，但由于年龄、周围环境等等的原因，传统的学习手段已经无法满足他们的需要，必须开辟另外的途径来解决。　　随着科技的不断发展进步，计算机技术、多媒体技术、通信技术的发展，特别是因特网(internet)的迅猛发展，从而产生另外的一种新型的教育方式——远程网上教育。这种远程教育方式是通过音频、视频（直播或录像）以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育。　　远程教育是以现代远程教育手段为主，兼容面授、函授和自学等传统教学形式，多种媒体优化组合的教育方式。远程教育可以有效地发挥远程教育的特点，是一种相对于面授教育、师生分离、非面对面组织的教学活动，它是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式，它的特点是：学生与教师分离；采用特定的传输系统和传播媒体进行教学；信息的传输方式多种多样；学习的场所和形式灵活多变。与面授教育相比，远距离教育的优势在于它可以突破时空的限制；消除年龄界限；提供更多的学习机会；扩大教学规模；提高教学质量；降低教学的成本。　　网络将使教育机构和受教育者更紧密地连结在一起，“言者谆谆，听者渺渺”，教师在表情冷漠的学生包围之下寂寞而无可奈何地讲授知识的历史将被终结。　　二、网络化学习，无所不在　　网络学习一方面节省了家庭对教育的投资，另一方面也使学生学得更加主动更加自由。正是网络化的学习创造了崭新的教育模式，并且学习者和施教者都变得越来越精于在网络环境中运作。　　通过对互联网、局域网、外域网的整合，以及电子技术的日新月异，网络化学习可以无处不在，网络化学习将取代传统学习方式，从而创造更高的学习效率。　　在未来社会，要懂得教育、管理好教育，就需要充分了解网络化学习这一知识授受途径可能导致的变化，网上教师对学习者的影响途径与影响程度将大大有别于传统学校教育的教师。而受教育者的“虚拟化”也将给网络教育主办者带来一系列新的管理课题，因为未来社会需要的是“数字化教育管理者”。　　总之，任何一个人都可以通过网络从世界上的任何地方找到与自己志趣相投的人，不分国籍与种族，不分性别、年龄与受教育程度，任何人都可以请求他人与自己一同分享经验与知识。　　三、教育信息化，聚散随心所欲　　未来受教育者关心的一切，包括未来经济社会的每一点有意义的变化都有可能成为数据。传统学校教育，特别是高等学校，常常用本学年本专业能够开设哪些课程和计划开设哪些课程来讨论学生应该学习什么内容，高等教育滞后于社会导致了怪圈般的所谓“结构性失业”。　　将来，网络教育或许会更加关注潜在生源的“志向”与“兴趣”，更加有效地预测本市本国乃至世界经贸领域对各类人才的需求。透过各种信息技术手段的运用，有关教育机构可以把广大生源和社会的相关“教育信息”输入到一个庞大的数据库，并且运用数据挖掘或通过其他系统来测定人们在某一特定时期会需要什么样的专业课程和教育服务，随之开发这些课程和服务，因而网络教育对于受教育者来说将更具有价值。　　例如为了碰到一个技术性问题而自已无法解决时，则在可上网去寻找，可以在很短的时间内，人们就可以组织起来讨论，然后解散，成为一种即时性的高效率学术沙龙或教育集体。相比于阅读书籍，从经验团体中个人有时可能会获得更多有价值的信息，因为书本通常只是针对普遍的读者而写作的。　　四、学习为本，工作学习两不误　　终身学习的传统概念是人们首先必须上学，然后工作，接下来是中止工作继续上学，继续教育与赚钱养家始终是一对矛盾，但这有可能因为网络教育的成熟而真正成为历史。　　由于现代人的生活节奏比较快，尤其是在职人员工作繁忙，很难挤出大块时间继续深造。而互联网的开放性决定了网络上的信息资源可随时共享，因此摆脱了传统教育对学习时间的严格要求，求学者可根据需要自主安排学习时间。网络世界中的成年人不仅仅想挣到更多的钱，同时也想不断提高自己，但前提是可以即时学习，以学习为本。　　总之，传统教育与远程教育虽然是两个不同的领域，但都是运用技术手段来提高教育、教学效益的，传统教育和远程教育现在呈现出一种相互交融的状态，相互借鉴，共同发展。像现在学校课堂教学中网络、多媒体课件的使用，远程教学中面授的实施，各种学习支持服务的开展，都是为了保证最优的教学质量。因此我认为在一定程度上二者又是相通的。在教育信息化程度日趋加快的今天，正确认识远程教育与传统教育，将有利于促进技术与教育的整合，推进教育的现代化和信息化进程。