用科学的答案来回答关于科学的问题，确实是最科学的。你的专业老师一般都有自己的研究项目等。如果你对某些方面感兴趣，你可以向老师表明你的想法和决心，老师会让你跟着他做一些事情。而且，如果导师足够好，机会会很多，你会学到很多东西。当然，既然导师比较好，那就要看你有没有被导师认可的能力了。
我们研究科学的意义是什么？
我们研究科学的意义是什么？其实这个提问早就有了科学的答案，那就是，为了传递DNA。用科学的答案来解答关于科学的问题，也确实最符合科学。这暂且不表，我先来说说提问者提到的牛顿讲，科学的尽头是神学。牛顿被认为是近代自然科学的奠基人，在牛顿时代，是不是有关于科学的这种清晰概念呢？牛顿出版的最伟大著作叫做自然哲学的数学原理，当时还没有科学这个概念，实际上把科学看成是哲学。
而现代科学的这个概念，来源于日语。这样看，如果牛顿真的认为神学超越了他的原理，也应该说成是哲学的尽头是神学。那么，牛顿有没有可能非常推崇神学，以至于把神学摆放到至高无上，超越一切的境地呢？我们不妨看看牛顿的一生是如何度过的。公元1643年，牛顿出生于英国。这一年，还相当于中国的明朝。是的，你没有看错，牛顿出生于相当于中国明朝的古代。
记住几个关键词，牛顿——明朝——古代。那些说牛顿是宗教徒的人，请你证明一下，在几百年前的明朝，世界上有几个无神论者?中国的，欧洲的，或者其他任何一个地方，请你列举几个无神论者的名字出来如何？牛顿的继父是什么人?我可以告诉你，是英国的一个很有名的教区牧师，地位相当于今天的一个大学校长。一个出生在几百年前的欧洲的牛顿，他继父还是赫赫有名的大牧师，如果牛顿还不信宗教，就相当于今天的一个大学校长的儿子是文盲(白痴除外)。
不仅牛顿的继父是大牧师，牛顿的少年启蒙老师安吉尔，还是一个虔诚的修士，是一个很有名的神学专家。牛顿后来上了大学，这个大学是什么名字？剑桥大学三一学院。为什么叫三一学院，而不是四二学院?聪明人很快就会想到，基督教里面的三位一体。可见，这所学院与宗教关系很密切。事实也是如此，圣经是剑桥大学所有学院的必修课，而三一学院尤其重视神学课程，当时涉及神学的课程占到了课程中很大一部分比例。
本科生有什么做科研的途径？
如果你有做科研的心，有能力，想要学习到更多，也是有很多方面去尝试的。一般情况下，要看你对哪些方面感兴趣。1你的专业老师，一般会有自己申请研究的项目等，如果你对某些方面感兴趣，你可以对老师表明你的想法决心等，老师也会让你跟着他，做一些事，而且如果导师够好，机会就很多，学习到的也很多，当然，既然导师较好，那就看你有没有能力被导师认可。
2接着，如果你自己有一些想法，思路，都可以与老师讨论，老师也会给予你专业性的建议等。你也会尝试着做一些方面的研究。3每年全国范围内省级内等都会举办一些大型的研究活动，如果你有想法，就需要发挥自己各方面的能力，组织好队员，请老师指教等等，这也是一种选择。无论是在什么阶段，都是可以做科研的，主要还看自己的能力。
如果晋升没有要求，你还愿意做科研吗？以当下的科研环境，做科研有前途吗？
每个人做科研的目的可能不一样，除了一些人是为了评职称，其实做科研本身它也有它自己的吸引力。当科研成果真的出来的时候，有一种很强的这种成就感。如果科研不作为评职称的一个条件，那为什么还能做科研呢？我想可能还是有以下几个原因。第一，科研是兴趣所在。做科研其实对一些人来讲，已经成为工作的一部分了，并不一定是纯粹为了评职称才去做科研。
有些人一旦形成了这种做科研的思维方式和生活方式，就可能乐在其中。以科研为乐，做自己感兴趣的工作当然是无比快乐的，所以愿意继续做科研。第二，做科研还是有一些收入的。我们的科研一般分为纵向课题和横向课题。纵向课题是指上报给各级政府和行政组织的课题。横向课题是与企事业单位签订的解决实际问题的横向课题。
