分享几个自己手机里下了一直舍不得删的APP，请一定要点开看看，不会让你失望的。它们在各自领域都堪称神器，相信相信会让你心甘情愿给你的手机留下它们的位置。「1.Forest专注森林」你是不是经常觉得注意力不集中？是不是常常被手机中的诱惑打断了自己的学习时间？这款APP就是一味良药，每当你需要专注学习和工作的时候，种下一棵种子，这颗种子会随着你的专注而慢慢长大，每当你完成一项自己设定的专注任务，这棵种子就会长成树。
如果你在这期间离开了去玩别的应用，小树就会慢慢枯萎，直至死亡。坚持专注，你会培养出一片森林，甚至还能像蚂蚁森林一样解锁种植在现实中真正的树。如果你经常注意力不集中，不妨试试吧，看看你是否可以通过自己的专注种植真正的树。「2.幕布」这是一款随时记录想法，计划，和笔记的学习工具，干净简洁的界面，舒适的扁平化设计风格，最为亮眼的功能是可以支持一键生成思维导图，帮助理清思维脉络，记笔记做计划很方便，简单清晰。
很简单的操作，就能做出十分清晰的思维导图，便于分享和讨论自己的灵思妙想。而且支持多端同步，无需保存，写的内容就算是直接后台清掉程序，一样会保存。「3.全历史」“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”喜欢读历史看历史的话，这个APP一定会让你觉得相见恨晚了，历史故事，时间线，时空地图，历史规律，中国史，世界史，科技史等等，满足你对历史的求知欲。
APP界面干净，看着很舒服，尤其喜欢时空地图和关系图谱这两个功能，可以看到不同时间线的地图，找寻关键人物故事。关系图谱就厉害了，输入人物或者事件的关键词，关键人物之间的关系就会呈现在眼前，点击可以查看各人物的生平故事。总之，是学史，读史爱好者必备神器了。「4.开眼」还是有简洁的界面，创意优质的视频，可以帮你拓宽视野，4K高清的视频很多，能给你带来传统视频APP不一样的沉浸体验。
通过开眼精选，可以看到不同地方的优质故事，总之，我的使用体验就是，无论界面还是内容，眼睛很享受，不会像是看小视频一样，偶尔出来一个辣眼睛的低质视频。「5.Fimo胶卷相机」怀念以前胶卷老照片的味道？那么这款fimo胶卷相机就非常适合你了。整个界面就是以前用相机拍照的那种感觉。拟物化设计，无论是外框，取景框，快门，胶卷样式，时间戳，都是对胶片相机的还原。
可以更换不同的胶卷，也就是滤镜了，滤镜质感非常不错，随手一拍就是一张有韵味的老照片。喜欢老照片的话赶紧去试试吧。「6.微信读书」相信你可能用过无数的读书类APP，也可能对腾讯的观感并不好，但是这个APP是个例外，论沉浸式阅读体验，丰富的版权量，还有经常发放的免费无限卡，微信读书称得上是良心。如今微信读书已经不算是小众，别有心裁的无限卡设计，有丰富的渠道获取，让用户可以持续免费阅读小说，以前免费无限卡是可以全场免费读，现在出了付费无限卡，不过免费无限卡依然可以阅读大多数小说。
「7.小睡眠」工作学习，长时间的精神紧张，难以入睡？下面推荐的小睡眠应该能帮到你，冥想，助眠，梦境等等各种舒适的音乐帮放松精神，快速进入美梦中。更有各种帮你集中精力，高效学习，冥想的音乐。满足你的不同需求。总之，是失眠难以入睡人士必备呦。最后，这款APP虽然说不上是多么优秀，界面也不够简洁，但是由于越来越严的音乐版权问题，对某些歌手的粉丝来说，这款APP简直就是福利。
而且官方都亲自出来自荐了，我还有啥理由不推荐一下呢？是不是很熟悉呢？没错就是咪咕音乐了，虽然移动的应用普遍不咋好用，但咪咕音乐胜在版权多，而且很多音乐可以免费听。来看看官方账号的毛遂自荐吧。有喜欢周杰伦的还不去试试吗。以上就是我的分享，限于篇幅，难以全部分享，这是我在使用上百款APP的体验之后，比较最后选择推荐的。
在家上网课，大家感觉现在的网课软件怎么样？
基本上现在所有的网课平台都是从旧平台上选择，哪个适用就用哪个，毕竟在上网课初期，面临的要求并不是选择最优秀的软件，而是选择最容易上手的软件。如果一款软件平时就在使用，其中某些功能恰好能用来上网课，那这款软件大概率成为网课“爆款”，大家应该知道我所说的，就是钉钉平台。在很多教育办公场景，钉钉早已大面积铺开使用，极少还有在疫情期间刚刚开始学习钉钉的，基本在2019年开始，各教育管理部门、各学校都在用它了，毕竟从办公室场景来看，它非常适合，取代过于社交化的QQ和微信。
还有许多钉钉之外的平台，出发点各自不同，但有一点共同，便是多数为培训机构打造，缺少学校教师的加入，毕竟在学校尤其是公立学校，平时是根本用不上这些网络教学平台的。再加上钉钉的确很给力，不断更新以适应网络教学需求，这也越来越像一个网课平台，渐渐让人忘记它的本职工作——办公管理。其实上网课和办公管理也有许多类似的地方，教师管学生，领导管教师，太多类似点，它的核心就是通知必达，反馈必收，这对于网课来讲的确非常有优势，再加上对视频直播非常友好，没有设置太多门槛，这和商业化的直播类软件相比，开展教学非常顺手。
例如我曾经用过的一款直播软件NOW，要经过注册、认证等复杂的流程，还对直播过程有种种限制，它目前并不支持课堂直播，因为“敏感词”太多，估计生物和历史课没法上。同时期还有一些视频直播教学的软件，但很多是小众，意味着收费。所以在初期，免费而又好用的，非钉钉莫属。然而它却并不是最好用的，至少我认为。我上网课，十分注重交互和课堂数据的收集，交互采用的手段多从传统课堂借鉴而来，如举手发言，学生上黑板，小组讨论等，对照这些环节，依次用连麦回答，授权共享屏幕，聊天消息框分别代替，可以说多数网课软件平台，这些功能都具备。
然而对数据的收集上，我十分看重听课时长，课堂活动次数，提交练习结果统计，如下图：这就是后期我放弃使用钉钉的原因。因为我需要更全面的课堂数据统计，以便于后期改进教学，而在网课时期，利用学生端设备的便利条件，是一次极好的机会，平时在教室里，根本没有这么多自动化软件帮你收集这些，只能凭借教师的经验来判断教学效果。
