要求受训犬在听到口令后，能迅速而正确的做出坐下的动作，而且能坚持一定的时间。 训练时，让犬站立在主人左侧，发出“坐”的口令的同时，用右手提脖圈，左手按压犬的腰角。当犬在此机械刺激下被迫坐下后，应立即给予奖励，经多次反复训练后，犬就能养成坐下的动作。还可以手里拿着零食；举过它头顶；然后说坐下；狗狗向上看就会自然的坐下；这个时候就给予奖励；同样多重复几次就会了；在此基础上，结合手势进行训练。
如令其正面坐，则右大臂向前伸平，小臂向上垂直，掌心向前成“L”形；如令左侧坐，则用左手轻拍左腹部。如犬已能做好“坐”的动作，还应逐步训练延长其坐的时间，由能坐3－5秒直至延长到5分钟以上。训练中注意的问题 (一) 按压腰角部位要准确，才能取得训练效果。 (二) 纠正犬自动解除延缓要及时，最好是在犬欲动而未完全破坏时纠正。
同时，刺激量也要适当强些。 (三) 对于兴奋性高的犬，在培养坐待延缓时要耐心，每次要求不要过高，提高的幅度不要大。2、卧下卧下的动作，应在“坐”的动作学会之后进行。训练时，可采用两种方法：一、 是主人在犬的右侧，面向犬，用右手持食物，从犬嘴的上方慢慢向下方移动，同时发出卧下的口令，并向下方拉动牵引带，给以刺激。
此时犬在食物和机械刺激下，便可做出卧下的动作，当犬卧下后，及时用食物奖励。以后随着条件反射的形成，逐步取消奖励和刺激。二、是让犬下后，主人应蹲下，两手分别握住犬的两前肢，向前拉伸，并用左臂压犬肩胛，犬即会在一定距离内，结合手势进行训练，以提高其做动作的水平，延长指挥距离，并能按主人的口令和手势坚持卧下5分钟以上的能力。
3、站立在狗狗学会坐下的基础动作的前提，训练狗狗站立，先令犬坐下，然后轻轻提拉牵引带，发出“站”的口令和手势（右臂向犬的方向伸出，手心向上），当犬站立后，给予奖励。主人要逐渐离开犬的身边，使犬延长站立的时间。在此基础上，逐渐养成能按手势或口令站立并能持续一定时间的能力。特别注意：每次训练时间最好不要超过15分钟；狗狗容易厌倦，从而导致狗狗不愿意站立4、作揖作揖是在“站立”动作的基础上进行。
训练时主人站在犬的对面，先发出“站”的口令，当犬站稳后，发出“谢谢‘的口令，同时一只手抓住犬的前肢，上下摆动。重复几遍以后，给予抚摸和食物奖励。然后与犬拉开一段距离，发口令时，不再用手辅助。如果犬不会做，则再重复数次，直到犬会做为止。训练开始时，可以加点简单的手势，但要防止犬对手势所产生的条件反射。当动作很稳固以后，只要发出”谢谢“的口令，站立和作揖这一系列反射活动会一气呵成，而无需发两次口令。
这些东西，坐下这个动作是所有东西的基础，需要反复练习，虽然坐下这个简单，但我们也需要耐心，不能操之过急，把坐的动作学会之后，再去学其他东西，学些任何动作，不排除有些狗狗的性格比较活跃，当狗狗作对了我们要训练的动作的时候，我们要马上给予食物作为鼓励。这样狗狗就会记得，它要做主人说的那个的动作的时候，才会有食物给奖励给它吃。
六岁3个月的小朋友上一年级小不小，会不会跟不上一年级的课程？
我们是六周岁4个月上的小学一年级，现在开学二年级了，我姑娘班还有四个六周岁多一点点的呢，八月份的生日。孩子班年龄小的还真挺多的，男孩女孩都有，我感觉心智上可能真的略小一点，但学习成绩我感觉差不太多。但是我姑娘班班长，体委什么的班干部都是大一岁的孩子，个子高，也管的住，虽然我姑娘学习很好，但是什么班级干部也不是，个子小，人也比较乖，根本管不了别人，也不会管别人，一天还追着人家后面说和她一起玩抓人呀，单纯的很。
感觉心智上小了很多。他们班高个子的孩子经常对她摸头杀。学习上从我孩子班看不出来多大的差别，毕竟很多孩子都上学前班了，一年级的东西不难，我姑娘班学习好的反而年龄小的居多，现在孩子多聪明呀，反正我是没犹豫过，直接到了年龄就去了。但不排除一些心智过于小的孩子，有的孩子成熟的晚很多，可能连老师留得作业都听不懂，记不住，我姑娘一起学街舞的一个女孩，比我姑娘大两个月，个子也高，但就是感觉心智还是幼儿园中班的状态，学东西特别费劲，老师说她也嘻嘻哈哈，还特别淘气，玩的时候没轻重，她家孩子就晚上了一年学。
