这两个选定的科目是指定的分数，强调三分制。从100分到40分，分为A、B、C、D、e五个等级，综上，笔者认为下半年儿子要上高二，选化学史地理。这种组合更加科学合理，能够充分发挥各方面的优势。同时也是竞争激烈的高考组合。最后的结局就是争取孩子的学习实力，学习态度，学习努力，学习技能，让他成为其中的佼佼者，脱颖而出。
这是新高考里的变化，简单来说一下这个变化过程。以前高考过程中是语文，数学，英语各是150分，文综和理综同样都是300分，你考多少分就是多少分，没有商量的余地。新高考最初采用3 3原则，也就是语文，数学，英语必考物理，化学，生物，历史，地理，政治六门中选择随意的三门进行选考，但是随着浙江省推出新高考后出现的弊端几乎很少的人选择物理学科，但是大学很多专业都要有物理的基础逐步的连带其他省份都调整为3 1 2原则，也就是语文，数学，英语必考，物理和历史任选一门，然后再在其他四门里边选择两门就行考试。
语文，数学，英语，仍旧也是各150分，物理或者历史是100分，你打多少分就是多少分。但是选考的两门科目是采用赋分制的，赋分制强调3分一段制，从100分-40分，分为a,b,c,d,e五个等级。按照你的分数在全省的百分比进行赋分，最终高校录取时的分数采用的也是赋分制。比如你选了化学，但是却学的不是太好，考试时候只考了79分，但是最后你的化学成绩排名排进了全省的1%里，那么你的化学成绩记的分数就是100分，如果另外一个你的同学考了78分，但是成绩排名却是在全省的2%，那么他的分数将被记为91分。
虽然你两只差了一分，但实际上却差了9分，这就是赋分制。他的好处就在于相对来说更加公平了。举个简单的例子北京大学的汉语言文学专业对学生的额选课没有要求，假如你选择了理化生组合，你的同学选择了史地政组合，明显的理化生的试题难度都大于史地政，这样如果不采用赋分制的话你的同学就容易被北京大学的汉语言文学专业录取，你则会落榜。
你对高考选科赋分制有什么看法？
那些应试教育培养出来考试机器，已然成了所谓的专家，目光短浅，鼠目寸光，完全看不到老一辈专家学者高考制度的优越性和不足，过分的理想主义，只会纸上谈兵，缺乏最基本的常识，犯了错了，又不知道改，还要往前冲，出问题了又出来用什么以人为本，个性化培养等等高帽子来掩饰，真的是可笑至极，知错能改善莫大焉，知错不改那就是误国误民，伪专家们，别痴人说梦了，走回正轨吧！语文数学物理化学纳入高考，其他要么选考，要么等级性考试，甚至学业水平考试都可以，别吓折腾了！英语最好是等级考试，类似大学的四六级，不过高中可以多分几个等级！这样最好，乱搞些不切实际高大上的方案， 只会折腾人！。
儿子下半年上高二，选择化学，历史，地理。有哪些利弊，浙江省？
浙江是全国首批开展高考综合改革试点比较成功的省份。新高考改革坚持目标导向和问题导向，围绕国务院文件精神确定的增加学生的选择性分散学生的考试压力促进学生全面而有个性的发展目标，开展积极而卓有成效的探索，取得了巨大成就，为3 3新高考模式的确立和推行，立下了汗马功劳！浙江的3 3新高考模式是比较彻底的高考综合改革。
浙江高考新模式的优势，主要表现在四个方面: 学生自主选择考试科目，扩大了学生选择权，绝大多数学生跨出了老文综和老理综的科目限制，实现了文理融通学其所好同时，外语和选考科目均提供两次考试机会，分散考试压力，探索破解一考定终身。实行专业平行志愿，无论是优先选学校的学生，还是优先选专业的学生，或是学校专业兼顾的学生，都可以从容作出选择，不用担心被调剂录取到不合意的专业，志愿填报率投档率满足率显著提高，实现了录其所愿。
三位一体综合评价招生探索由唯分数评价向综合评价转变。学生除了向高校展示学术成果，还可以展示个人兴趣、学科、文体特长等综合素质。招聘从看点到看人迈出了重要一步。职业教育综合评价招生模式强化了技能应用导向，促进了职业教育改革。上述分析为实际解决问题奠定了政策基础和理论基础。
