现在的高考题对高中生语文素养的考查并不全面，至少口语和听力的能力没有得到充分合理的考查。小学语文学习任务主要是认识3500个左右的常用汉字，能够阅读一般的记叙文、说明文、议论文，能够写出600字以上的通顺流畅的文字，能够表达自己的感受和思想。
高中时期你的语文学习方法是什么？
我高中时的语文学，学得不好。因为受时代的影响，毛主席去逝后，正是批判四人帮的时候。我们整天都是讨论，写心德，对书本知识靠自学，老师很少讲课。在这时候，要靠自己专练，高中阶段一般是偏向议论文，议论加叙述，就事论理。我也不会写，总是抓不住重点。后来我多读书，多理解，书本上有倒叙加议论，也有顺叙加议论。
主要是突出中心思想，中心思想就是文章的论点。要结合实践，表现在什么地方。举例证明。这样写出的文章才是有骨有肉的。在高中阶段，也学一些毛主席诗词，主要是背诵和理解。诗词主要靠韵律，内容概括性很大。有自由诗，也有绝律。那时候对诗词方面，只强调背诵。背诵诗词中，自已也可体会写诗的方法，是因为社会形势造成，不重视学习，知识青年下农村锻炼，大学不用考，以推荐上大学。
我们在高中阶段，学习语文的目的是什么？
小学初中语文学习的任务主要是认识3500左右常用汉字，能够读懂一般的记叙文说明文议论文，常见应用文，能够写清楚通顺的600字以上文字，表达自己的见闻情感思想。跟人交往能听明白别人的基本意思，自己说话有中心，有基本逻辑。高中语文学习的主要目的，是继续提升自己的语文素养，包括语言文字素养，文学审美素养，思维逻辑素养和道德文明素养。
具体化一下，应该是继续认识2000左右次常用汉字，能够读懂较为复杂的记叙文说明文议论文，一般性的文言传记类文章，常识性的科学普及文章。能够写1000字左右的文章。学习基本演讲和辩论技巧。说话有一定修辞技巧，得体自然，听人说话能提出言外之意。所以，今天的高考试题对高中生语文素养的考查时不全面的，至少说和听的能力没有得到充分合理的考查。
在技术手段成熟的今天，不知道为什么英语高考要考听力，而语文作为国语反而没有听和说的能力的考查。虽然，2017课程标准制定得很完善，但是实际落实应该还有较长的路要走。至于学习中外优秀文学作品，学习古代诗词散文，增强文学欣赏能力，这当然时高中语文学习的重要目标。但是，这是较为高级的目标，我们认为应该在基本的语言学习，议论类实用类阅读和写作训练之后，让真正有兴趣和学力的学生去选修。
我们从小学一直到高中学习语文这门学科的实际意义是什么？
感谢邀请！我认为，学习语文，作用是:一是实用之用，识字写文听话说话读书，都离不开语文，也是满足人与自然(含文物)人与人人与社会交流的需要。二是增知益智，怡情养性，提高精神修养和文化品位。可以承继祖国优秀的传统文化，认识我从何而来明白向何处去的问题，认识光辉灿烂的过往，吸取精华，发扬光大，凝聚爱国心，如学习古诗词。
高中语文到底教什么？
我认为高中语文应该教给学生以下知识和能力。听着。听着听着听着。倾听自然，倾听社会，倾听自己。第二，说。谈话、对话、演讲、交流和口头表达。三读。朗读，阅读，课内外阅读，阅读自然生活。写四个。积累，模仿，练习，写作。写作文、随笔、故事、感受、经历。记住真相，表达真相。五个想法。思考，构思，感受，思考。想想自然，想想生活，想想自己。
