手抄报小学生，小学生手抄报可以有什么内容

本文目录一览

1，小学生手抄报可以有什么内容
2，小学生手抄报怎么做
3，祭英烈手抄报小学生资料
4，低年级小学生的手抄报作业大家都是如何完成的
5，关于环保的手抄报小学生的
6，小学生的手抄报怎么做
7，小学生六年级手抄报有关安全的内容
8，如何做一个合格的小学生手抄报大全

1，小学生手抄报可以有什么内容

日记散文作文图画（什么都可以的）。最好畵一幅跟主题有关的小插图名人名言这些都是我的经验我在小学的手抄报总是贴在班级的第一个

专题的/一起的

小学生手抄报可以有什么内容

2，小学生手抄报怎么做

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小学生手抄报怎么做

3，祭英烈手抄报小学生资料

1、烈士就是指那些在革命斗争、保卫祖国、社会主义现代化建设事业中以及为争取大多数人的合法正当利益而壮烈牺牲的人员。2、自古以来，不少忠肝义胆的人为了正义、为了民族、为了国家，舍身取义他们的义举也永远在人民的心中，流芳百世。 2018年4月27日，十三届全国人大常委会第二次会议全票表决通过了《中华人民共和国英雄烈士保护法》。

祭英烈手抄报小学生资料

4，低年级小学生的手抄报作业大家都是如何完成的

小学生评比手抄报，家长代劳的得奖了，学生自己做的却落选了，这种看似不可思议的现象并不鲜见。无论是我本人还是身边的亲戚朋友，家里有小学生的家长大都有过替孩子办手抄报的经历，那么问题来了，手抄报到底是孩子的作业还是家长的作业呢？答案不言而喻，做手抄报应该是培养孩子创造力和动手能力的一项作业。客观地讲，让孩子学着做手抄报是有很多益处的（前提是独立自主完成）。做手抄报的过程，可以锻炼孩子的各项能力。首先，根据手抄报的主题，搜寻相关资料，筛选、确定合适的内容，可以锻炼孩子的阅读理解以及鉴别能力。这些对于成年人来讲或许是信手拈来的，对于孩子们来讲，却需要一个认真思考和学习的过程。从长远来看，这也是在培养孩子的自主学习能力。要知道，高中以后，特别是上了大学，主要靠的就是孩子自主学习了，自主学习的习惯是要陪伴孩子一生的。其次，认真书写、自主编辑手抄报的内容，也是一个锻炼孩子书写能力和写作能力的过程。手抄报上面的文字有大有小，为了美观可能还会用到其它字体，孩子在书写模仿的过程中不仅能更加熟悉文字的结构，还能领略到文字的美感。而为了适应版面，对一段文字进行删减修改，则可以锻炼孩子对语文基础知识的掌握，对文字表述的理解，进而提高自身的写作能力。这些都是潜移默化的影响，虽然不会立竿见影，但若长期坚持下来，定会由量变到质变的。再次，在设计手抄报版面、绘制花边、上色涂色等方面，可以锻炼孩子的审美能力和统筹安排能力。手抄报作业一般都是从小学三四年级开始布置的，这个年龄段的孩子已经具备了初步的动手能力和思考能力，一些思维活跃的孩子，还会把丰富的想象力呈现在纸面上，这些都是极其宝贵的。不得不说，通过做手抄报来不断磨合提高自身的各种能力，对于孩子的成长来讲是有裨益的。要注意的是，每个孩子都有自身独特的审美能力，家长和老师可以适当引导但绝不要粗暴否定。从上面不难看出，让孩子做手抄报的初衷是好的。老师和家长应该注重孩子独立制作手抄报的过程，而不是最终呈现出来的结果。类似手抄报评比，家长代劳的获奖，孩子自己做的却落选，显然已经和教育的初衷背道而驰了。长此以往，对孩子的教育有弊无利。家长代劳，有可能限制孩子的独立思考能力，而且容易让孩子产生依赖心理，渐渐就把做手抄报当成了任务，根本不会有自主学习的心态。久而久之，还会影响到孩子对于其他学科的学习态度。家长代劳的手抄报获奖，孩子自己做的却落选，这样的评选显然是有问题的。难免会让孩子学会弄虚作假，学会爱慕虚荣，往大处讲，甚至会影响到孩子今后的三观是否端正。当然，家长之所以参与其中，也是情有可原的。因为老师有要求，做的不合格的需要重新做，家长们为了交差，为了不让孩子丢面子，只能勉为其难地代劳了。可见，问题的根本出在评选标准上。其实，手抄报不应该有具体的评比标准，只要是孩子自己做的，认真做的，用心做的，就都是好的。老师和家长要学着用宽容和鼓励的态度去看待孩子们的手抄报，切勿加入过多的本不属于教育的东西。我双脚双手都赞成取消小学生手抄报！有很多人完全就是在作弊，然后拿去评比获奖，我儿子班上台领奖的人，画的画根本就不是这孩子画的，是她姐姐画的，你们说这个奖有何含金量？不光别人作弊，就连我们家也作弊！每次老师要求画手抄报，首当其冲就是我遭殃，画画本来是一种爱好，可是要拿去评比，然后个个家长拿出十八般武艺。自己读书的时候都没这么用心过，现在为了孩子拼了。因为这关系着孩子能不能被选去评比，说白了，是关系着家长们的画能不能选去评比。小学生大部分都画不出很漂亮的画，除非去学过美术的孩子。学校又要求用A3纸，对于小学生来说，排版都不会，更谈不上好看了。要画好一张A3纸那么大的一副作品，对于小学生，特别是对4年级以下的孩子非常困难，所以，几乎很多家庭都是父母出手，不然，会耗很多时间在画手抄报上面。现在网上很多画手抄报的样板，延着图案画就可以了，这还是我孩子同学妈妈告诉我的，你们说这样拿去评奖对人家好好画画的孩子公平吗？取消手抄报也是在给孩子减负画一张手抄报大人也要一两个小时，更何况孩子，再是大人代替，也要孩子参与少部分，比如上色，比如写字，每次我在画的时候，孩子都是在旁边看热闹，好像是我的作业一样。既然做不到独立完成，又耗时太多，还不如取消。手抄报不仅没有锻炼儿子的能力，反而让很多孩子依赖父母每次有手抄报这个作业，孩子第一时间就是通知我，不仅我家这样，很多孩子都是这样，好像是布置给我们家长的一样。包括平台安全作业，做了几年了，没有一次是孩子做的，我的安全意识倒是提升了不少，画画能力也比小时候进步多了。但是对于小孩子的提升是真的没有，我们口口声声教育孩子不要撒谎，要实事求是，但是对于这个手抄报行为，每次我都觉得假得很，上学期领了张奖状回来，孩子倒是高兴，我却高兴不起来，因为并不是他自己独立完成的，这不是挺讽刺的嘛。所以，我真的同意取消抄手抄报，如果非得抄，就严格要求不能让父母代替，一定要独立完成。可是对于小学生来说，做到独立完成真的太难。最后我还是回归本题，支持取消小学生手抄报。做手抄报本身是能够锻炼学生的思维、绘画、想象力等方面的能力的，本来一项非常有锻炼价值的训练活动，然而，因为教育的形式主义而滥用，反而成了学生的一种负担，也失去了其育人的功能。为什么学生被频繁的要求做手抄报？其根源就在于教育的形式主义。当前教育工作并不是单纯的搞教学，许多教育之外的各种部门只要和教育工作挂点边，都会大力向教育倾斜，因为教育部门面对的是听话的老师和学生，不管什么样的工作，只要安排下去，教育是落实最好的部门。于是，各种手抄报在学生中满天飞。久而久之，也形成了一种工作倾向。同时，不知从何时起，工作讲究留痕，不管工作开展如何，过程性的材料要具备，也就是得把一些图片资料整理成档案。而作为学校精力有限，不管教学内的还是教学之外的都得应付，最好的办法就是直接造材料。一些活动根本就没有时间开展，但又得形成材料，那么最好的办法就是让学生做手抄报。通过学生的手完成的材料一方面能显示工作的落实情况，另一面利用学生的手也能减轻老师工作压力，可以说一举好几得。然而当各种活动都要通过这种方式来体现时，学生必然不堪重负，转移到家长的身上也就成为一种常态了。最后，不得不说，这种频繁手抄报的做法是当前教育的一种病态，对老师还是学生而言都是一种负担。希望家长的这种呼声能够引起社会的重视，回归教育的本质，让各种育人活动真正能够起到教育的功能。手抄报：又一个上有政策下有对策的教育策略。小学生做手抄报意义深远！手抄报本身的意义：“手抄报”的意思就是用手亲笔抄写的报刊，它是由学生个人根据自己的兴趣爱好搜集材料，精心安排，一笔一画制作的，它集语文、数学、自然、社会、美术等知识于一体，是培养学生分析综合能力的体现，对全面落实素质教育，培养具有创新意识、创造精神的人才具有很重要的意义。简洁一点：1. 培养兴趣；2. 培养收集能力；3. 培养动手能力；4. 培养分析综合能力；5. 培养创新意识、创新精神；6. 培养孩子排版、编辑能力；事实上，以上全都不能落地，除了一点：培养孩子的抄写(xi)能力。咱们小时候也做手抄报，那时网络没那么方便，大家全凭脑补。现在的孩子，做手抄报？老师早早就在家长群里放出一些模板，甚至还有抄写的内容（主要目的是方便家长还是方便老师自己就视乎老师了。）说好的收集能力呢？家长收集还是孩子收集还是老师收集？有多少家长敢理直气壮的出来说：“内容全是我家孩子自己收集的！”就上面这个图好了，除去文字部分，有几个适龄的孩子可以画出如此精美的画？这排版怎么来的？家长baidu啊！前面运营补习班的时候，这手抄报没少遇到。每次都要头疼：让孩子自己想版面吧，直接告诉带班的老师网上找给他照着画；给他资料让他自己挑选自己收集抄写的内容吧，直接挑字少的，内容？不重要了。学校老师布置的时候，看起来很人性化的：一周之后交，给足你时间收集了？这就是个玩笑，作业不做了？一堆的作业在面前，做完精疲力尽的孩子，还有什么精力去翻书籍收集？如果真要让孩子做一个手抄报，让手抄报起到应有的作用，那当晚就不应该再布置别的作业了，而且在平时的作业里面就应该适当的加入阅读课外书、收集美文美句的作业。对于一些写字比较慢的孩子，就图二这种文字比较多的，抄完这些字都已经够呛了。照这样说，手抄报应该取消？不，我反而支持手抄报的存在。因为手抄报，不仅仅是对孩子的考验，而且也是对老师、对家长的考验。一个懂得培养孩子收集美文美句习惯的老师，绝逼是一个有花心思在教育上面的老师，而不是拿着铁饭碗等人孝敬的渣渣。一位明事理的家长，也明白手抄报对于孩子的意义，不会只是简单的Baidu，而后让孩子完成任务般的做手抄报。

5，关于环保的手抄报小学生的

为了地球的明天,我们必须从现在开始努力,要好好地保护环境.于此我们提出如下建议: 实行垃圾分类袋装化.这样不仅能减少环卫工人的工作量,还能更好地起到废物利用,减少污染,节约资源. 买菜时,少用塑料袋,尽量用竹篮子. 用笔尽量用可换芯的,减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量. 外出吃饭尽量不用一次性饭盒. 播种绿色就是播种希望垃圾过剩与环境问题垃圾的回收及资源化综合利用垃圾的回收及资源化综合利用(下)海浴室中的科学从喝纯水想起饮用水不单单指纯水,还包括矿泉水,蒸馏水甚至太空水等等. 而我们喝着长大的自来水则成了相对的"非饮用水". 我们并不排除目前饮用水风靡,炒作起了一定的作用, 但它反映了当前水体污染的严重已经到了难以下口的程度.

6，小学生的手抄报怎么做

小学生的手抄报怎么做如下：1、版面设计。首先要进行版面的设计，如何制作精美的画面。就要动一动脑筋。设计图画的大小，比例。数量，颜色，实物等，做到心中有数，按部就班。2、线条排版。线条要做到美观大方。先画出喜欢的线条，粗细，大小。颜色的浓淡，深浅，陪衬背景等，做到图形美观线条错落有致，大小匀称。排版要科学，做到合理布局。3、描摹艺术字。图画中可以添加艺术字，是设计更有心意，美观大方，凸显个性。同时描摹生动有趣，有启示性的图画，更能突出自己的才能。4、展开想象。图画选材美观大方还不够，更要做到想象丰富。图画具有想想的空间，可以大胆尝试，合理安排想像的画面，使你的设计更有特色，具有吸引力。5、繁简结合。繁简结合，有繁有简，复杂的尽量少布局，简单的内容多出现一些，达到协调。

7，小学生六年级手抄报有关安全的内容

交通安全 1、行走安全：行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有效通信号控制的人行道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意来往车辆，不准追逐，奔跑；没有行人横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬越马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。 2、骑自行车（电动车、摩托车）安全：不满16周岁不能在道路上骑电动车、摩托车；不打伞骑车；不脱手骑车；不骑车带人；不骑“病”车；不骑快车；不与机动车抢道；不平行骑车；不在恶劣天气骑车。 3、乘车安全：乘公共汽车要停稳后上下车，在车上要抓好扶手，头、手等身体部位不能伸出窗外，管好身边物品，防止扒窃；乘高速汽车要系安全带；不乘超载车。

哎，咋整啊？

8，如何做一个合格的小学生手抄报大全

如何做一个合格的小学生手抄报

人字写起来容易做起来难，做个有教养、讲文明的人更难。你要想想你怎么做一个有教养、讲文明的人。光嘴上说说“不带脏字，不乱扔垃圾，遵纪守法，别人有困难去帮助他，帮父母干家务”是不行的。要有所行动。　　中国是一个有着悠久文明历史的古国，讲文明懂礼貌，是每个人必备的，孔子道：“不学礼，无以立”文明是什么，文明是一个很深的话题；文明是见到叔叔阿姨问声：“叔叔阿姨好”;文明是见到长辈问声：“爷爷奶奶好”;文明是见到老师说：“老师好”;文明是撞到别人说声：“对不起”;文明是车上有老人主动让座；文明是见到需要帮助的人伸出援助之手；文明是见到有人乱扔垃圾主动制止……现在有些人认为，现在讲不讲文明没关系，这要学好真本事就行。其实这样是大错特错，如果你没有文明的举止，到那也没有人喜欢你，那样的话有本事有什么用。现在社会对人的文明礼仪要求高了，文明礼仪是我们生活的根基文明礼仪也是一个人综合素质的反映。古人孔融，身为家中最小的孩子，在一家人吃梨的时候把最大的梨给哥哥吃，自己却拿了一个最小的梨并说：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧”孔融让梨的故事就传了下来，英国的哲学家约翰？洛克说过：“礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。”孔融就给我们做了一个好榜样。文明遍布世界的每个角落，大家都听过：“一个国家的前途，不取决于它的国库之实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽，而在于它的文明素养，即在于人民所受的教育”我想不起是哪位名人说过的了，不过从此可见，文明是多么重要啊。文明礼貌是中国的一种美德，我们要从我做起，从现在做起 ,让我们将这种美德传承下去。