我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，欢迎大家的关注！王老师不喜欢空泛大谈习惯，就谈下数学方面，培养孩子数学学习兴趣，首先要打开孩子的好奇心！数学学习兴趣培养我们家长的学习观确实有很大差别，应试教育是现状，每个阶段竞争压力都不小，家长也跟着焦虑，关注表象的成绩，却往往忽视影响学习最基本的影响因素！在很多家长眼里，数学就是计算，学前家长疯狂单练计算，过早过度大量符号运算，确实对孩子数学学习观有影响，孩子会喜欢数学吗？会爱上思考吗？学前会100以内加减法不能说明就是数学小天才。
如何培养孩子在数学方面的兴趣？
首先，你问出这个问题说明对数学的兴趣不是很浓厚，另外一个也可能是数学学的不好，或者学到好只是机械的学习而已，但是如何提高学习的兴趣呢，由于不清楚你现在是小学初中还是高中，所以只能大致的说一下我的看法，希望帮助到你。第一，我们都知道兴趣是最好的老师，但是如何提升兴趣呢，第一点就是要认识到数学的乐趣，只有数学给你带来了快乐，这样你才能心甘情愿的接触它，就像交朋友一样。
小学初中的数学更多的是锻炼学生的分析和观察能力，从身边的事物发现数学的优点。高中以后更多的就是和其他学科有关联的学习了，更多的是空间抽象型的问题，提升想象力。第二，就算提升了兴趣，可能也只是一时的兴趣，如何一直保持下去呢。这就需要多多练习了，这样才能长期的保持一个探索精神，知识海洋无穷尽的，所以还是可以一直激励到你的。
如何培养小孩子对语文数学的兴趣？
一般来说，多数儿童的学习兴趣都是在学校和教师的教育下，受正确的学习动机支配而产生的。这说明学生的学习兴趣虽然有很大的自发倾向，但更主要是靠老师的教育和培养。那么，怎样培养小学生的学习兴趣呢？首先，教师、家长应通过观察、谈话、作业、分析等方法，了解孩子喜欢学习哪些功课，不喜欢学习哪些功课。不喜欢学习某些功课的原因是什么，是否一直都不喜欢。
这样,就可以深入了解他们兴趣发展的趋向,做到心中有数，然后有的放矢地进行教育。其次，开展一系列的教育活动，使学生确立正确的学习动机，激发求知的欲望。需要越强烈，兴趣就越浓。反之，兴趣越浓，需要就越强烈。而动机则是满足需要的驱动力量。所以，要想培养小学生的学习兴趣，就要激发求知欲的需要，从而产生满足求知的动机。
因此，老师和家长要经常对小学生进行学习目的的教育，引导他们明确学习目的，使学习变成自觉、强烈的需要，树立正确的学习动机。同时，要保护他们的好奇心理，鼓励他们大胆地提出问题，进行创造性的思维活动，不断地激发他们的求知需要。对于某些内容比较枯燥无味的科目，要讲清楚学习本科的重要意义，教育他们把自己的学习同祖国社会主义建设的需要紧密联系起来，使个人的学习兴趣服从祖国的需要。
第三，针对小学生兴趣的特点，设法控制他们的学习情绪，使他们的兴趣逐步趋于稳定。小学生学习兴趣有四特点：一是容易激发起来，但很难维持稳定，他们的兴趣容易受教师的影响。例如:某个老师讲课形象、生动,学生兴趣盎然,换另一个老师讲课方法欠佳,学生的兴趣会骤然下降。二是兴趣容易广泛，但难于集中。小学生往往什么都想学，样样都感兴趣。
他们今天喜欢这个，明天又喜欢那个，缺乏一个中心的兴趣。三是容易产生偏科思想，小学生不容易理解学习要全面发展的重要性，很容易受一时的喜爱而偏科。四是和教材的难度有关。在学习过程中,如果他们感到教材的内容很简单,掌握知识不会感到困难，作业负担又不重，那么，他们就会感到没有什么知识可学,因而缺乏学习兴趣。反过来，如果他们觉得教材内容难于理解，作业过多过深，他们感到负担重，就会产生烦躁、焦虑、畏难的情绪,甚至会产生抵触学习的行为。
小学生这些兴趣特点同他们的情绪发展不稳定有关，事实上，学习兴趣是学生的情绪在学习中的表现。因此，教师和家长要时刻注意学生的情绪，要让他们的学习情绪经常保持饱满、积极、稳定。这样,才能使他们兴趣高涨、强烈、持久。第四，采用多种形式的教学方法，吸引小学生学习的兴趣。具体做法：①增强学习科目的吸引力，可以举办一些学科知识的小型展览，学生优秀作业、作品及成果展览等；②不断改进教学方法，教师讲课要尽可能用儿童语言，做到生动、有趣，富于感染力，易于接受。
③帮助学习上有困难的学生消除心理障碍，并在学习方法上给予具体指导；④给儿童讲清楚参加该项活动的意义，要让他们亲自动手，通过他们自己积极活动，看到自己活动的成果，通过实践活动培养小学生有效能的兴趣；⑤组织小学生参观、访问，使他们明白自己学到的知识在实际运用中的作用；⑥经常向学生介绍科学家学习兴趣的故事，不断鼓励和表彰学生的好学精神等。
如何提高孩子学习数学的兴趣和自信心？
兴趣和自信心是孩子学好各学科的前提，数学也不例外，学生只有对数学产生浓厚的兴趣，才会喜欢数学，热爱数学，那怎样提高孩子学习数学的兴趣和自信心呢？首先，老师自身素质要过硬。要给学生一碗水老师得有一桶水，老师自身素质包括知识水平、职业道德、沟通能力、应变能力、语言艺术、板书设计、教学技能等等。自身素质过硬的老师对学生有极强的感染力，学生自然喜欢老师，也对数学产生浓厚的兴趣。
比如我上课批评了学生，下课主动把他叫到办公室，跟他好好交流后再摸摸他的头“老师挺喜欢你的，只是这次你没做好而已”，没想到他立刻回答“老师，我以后再也不会犯那样的错误了”。和学生沟通后，消除了学生对我的厌恨，反而喜欢立马改正错误。可见，老师的沟通能力有多重要。其次，课堂上要让学生“动”起来。学生最反感的是一堂课全由老师表演，学生被动接受，甚至有时老师讲着讲着学生睡着了，这种“死”课堂怎么能调动学生的积极性，学生哪里有兴趣和自信心上好这堂数学课。
老师要像节目主持人一样，走下讲台，和学生打成一片，真正把课堂的主动权教给学生。上课前，老师要做好课堂的引入，比如从数学家的故事引入、情景引入、生活中的案例引入等等，一开始就把学生紧紧地吸引住，使其学生对这堂课产生浓厚的兴趣；课堂中，学生是主体，老师重在组织和引导，更多的时间放手让学生积极思考、讨论交流，甚至让学生上讲台去展示，让学生在活动中得到知识的来龙去脉，而不是老师精彩的讲授；下课时，老师要根据下节课的内容进行知识拓展，提出问题，让学生去解决，说不定很快学生就有了答案，期待下节课在课堂上给其他同学展示呢。
每堂课如果这样“活”起来，就能提高孩子学习数学的兴趣和自信心。再次，生活中老师要做学生的朋友。现在农村孩子留守儿童居多，父母都在外地务工，老师要向父母亲一样对待每一位孩子，特别是课间活动时间，老师要走进他们的生活，和孩子们一起打打乒乓、打打篮球、做做游戏，问问生活中的琐事等等，要让孩子感受到老师对他们的爱，只有学生喜欢数学老师了，才能对学习数学产生兴趣。
马上要上一年级，在家该如何培养孩子学习兴趣？
从幼儿园到小学，确实变化还是很大。这位家长提问非常好，学习兴趣的激发和引导才是父母最应该做的，是自主学习的源动力，学习问题核心是学习兴趣、学习方法、学习态度的问题，这才是根本。我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，欢迎大家的关注！王老师不喜欢空泛大谈习惯，就谈下数学方面，培养孩子数学学习兴趣，首先要打开孩子的好奇心！数学学习兴趣培养我们家长的学习观确实有很大差别，应试教育是现状，每个阶段竞争压力都不小，家长也跟着焦虑，关注表象的成绩，却往往忽视影响学习最基本的影响因素！在很多家长眼里，数学就是计算，学前家长疯狂单练计算，过早过度大量符号运算，确实对孩子数学学习观有影响，孩子会喜欢数学吗？会爱上思考吗？学前会100以内加减法不能说明就是数学小天才。
从数概念发展，到计算法则，算理学习，反复巩固，分段练习，作为基础的计算，很重要。但更重要的是对于数学知识、概念的理解和应用，比如加减法不同应用场景。1，带孩子走进美妙的数学世界低年级认知特点是实物为主，上课更多情景导入，把孩子带入到真实场景中去认知，鼓励孩子自己描述，增强参与感，这样才是预习的正确打开方式。
一年级很多数学认知内容，注重知识学习的同时，一定不要忽视相应的日常数学经验积累。2，数学思维培养要全面数学是重视思考的学科，任何死记硬背，填鸭式都不是和认知阶段相符合的科学学习方法。数学除了运算能力，还要培养观察力、空间想象力、逻辑推理能力、表达能力、动手操作能力等。数学思维启智也不是空谈，需要给孩子们提供更好玩有趣的练习素材。
3，数学是好玩的，有意思的数独游戏，七巧板游戏，纸面逻辑扫雷等等，有很多好玩有趣的数学益智游戏。家庭的影响还是很大的，家长喜欢数学，就会引领孩子走进美妙的数学世界，让孩子享受思考的过程。学习是要学的，如何激发孩子学习潜能，每个家长做法是不同的。作为趣味数学推广者和践行者，拥有近1500 趣味数学学员，每次看到孩子们专注思考，热爱王老师的题目时，也是最开心的。
孩子小学二年级了，如何培养孩子学习数学的兴趣呢？
小学二年级，培养孩子学数学的方法很多：1，画图讲解，既生动又形象；2.去网上找视屏教学，有的网红录的动画教学特别好；3，鼓励孩子自己完成作业，完成后给与口头鼓励或给点小奖品；4，一天做五个数学题，不要难，要经过筛选的，有代表性的，让孩子完成后，找到自信；5，去网上找点动脑筋又好玩的游戏题，让孩子知道数学好玩又重要，不学不行；6，平时带孩子出去，花费结账时，让孩子参与，锻炼他的思维。
