小学生该如何提高理解能力？
要想小学生提高理解能力，最好的办法是，①在学校学读到基本书本知识，②在社会实践中得到的知识，③小学生想提高理解能力，最重的是多阅读书本，选择一些文字比较简单的书籍，当父母的陪同下，培练小学的声音平稳有力把简单的文字读出来，一定要求保持读的流利，变成小学生有读书的习惯，也锻炼了小学生有把控能力，变为小学生边读边理解能力，懂得了书籍上的内容，提高了自身理解能力，希望有帮助。
如何培养孩子自己解决问题能力？
有家长问 怎么样培养孩子解决问题的能力？1.建立边界感 不要剥夺孩子解决问题的机会 很多父母不自觉的对孩子包办太多，总觉的孩子做不好，你越觉得他她做不好，ta真的就做不好。为什么很多孩子做什么都要父母督促，就是父母边界感模糊，没有明确培养关于自己的事的责任感。2.培养内在心理能量 这是个大工程 孩子日常事件中积累起来的成就感 效能感 自我价值感 自我认可的心理资本 这个过程需要父母鼓励支持 接纳孩子成长的过程 给到心理上的支持3.培养孩子解决问题的思维能力 可以练孩子一些思维训练工具 培养好的思维习惯和思维能力的训练 比如新加坡学校教育 小学生需要学习思维导图 可见一个国家对教育的重视 对国民思维能力的重视 最后会体现在国力上。
如何培养学生的创造性思维和解决问题的能力？
感谢邀请！我觉得最好的办法还是从孩子的学习入手第一让孩子学会更多的字词您是否曾有过心里特别想表达但就是没有合适的词语能把它表达出来的状态？ 问这个问题是想回答很多家长问为什么我的小孩总是大声叫和满地打滚，甚至莫名其妙的打人？ 原因是你没有教会小孩更多表达情感的字词，没有让他有更多的选择和表达方式，而小孩只能通过这样的方式表达自己，因此就出现了你认为的叛逆结果。
其实无论是大人还是小孩，想要具备更好的解决问题的能力，首要具备的是选择的能力，在选择之前必须要让小孩知道他是有可选项的，而不是很多小孩表现出来的：我就要、我必须要、我一定要......。一个没有选择的大人，可以试想下他的口头禅是什么：我没办法、我只能这样、我别无选择......，相信这样的人生是痛苦的，相信你不愿让你的小孩这样过完一生吧！为了让小孩有更多的选择，我们应该教他：是/不是，和/或者， 一些/所有，之前/之后， 现在/以后，相同/不同，如果/那么，为什么/因为，可能/也许......开心，伤心，幸福，愉快，专注，守时，自律，勇敢，探索，合作，分享，一般，优秀，坚持，耐心......第二让孩子学会理解感受，而不是忽略小孩跑着跑着不小心摔倒了，大人马上走过来说：不痛不痛......，我想请问下这位家长，你怎么知道不痛呢？这就是典型的忽略孩子的感受，在日常生活中我们见到过太多种这样的例子了，可以很肯定的说，一个不能被理解感受的孩子同样他也不会去理解别人的感受，终将导致永远是大人在帮小孩解决问题，而不是小孩自己去解决问题。
帮助孩子在解决日常问题时养成考虑他人感受的习惯是ICPS（I can problem solve）的关键一步，那怎么学会理解感受呢？1、在陪孩子看电视，看图片的时候经常问孩子，这个人现在是什么感觉？那个人现在是什么心情？2、在生活中教孩子观察别人的感受，看到别的小朋友哭了，就可以问小孩，他怎么了？ 他为什么会哭呢？（答案正确不正确不重要，重要的是思考的过程）3、与孩子讨论感受，不管是孩子自身的感受还是看见的别人的感受，都可以讨论，但不能评判孩子的感受，否则孩子下次再也不会和你探讨了。
第三让孩子学习练习ICPS通过以下简单的步骤就能慢慢熟悉和学会ICPS了：1、发生了什么2、反应出小孩的感受（切记不要评判）3、给小孩更多的选择，让其自己做出决定4、行为过后让小孩知道并学会这叫什么F的例子：小区里阿姨在剪树枝，F听到了声音问我F：爸爸，什么声音？爸：是阿姨在剪树枝，你看， 你是不是觉得好玩？F：嗯爸：如果你愿意的话，可以和阿姨打个招呼哦！F：......爸：你也可以不打招呼，和爸爸回家（我正准备牵他手往回走，他突然走过去说）F：阿姨，你在干什么？阿姨：我在剪树枝，你叫什么？F：我叫Family，我两岁了阿姨：你真乖F：笑着跑到我身边我蹲下来问他：看见你和阿姨说话爸爸很开心，知道为什么吗？F：为什么我说，因为你学会了和人沟通。
虽然这次只有简单的几句话沟通，但从此以后，当F淘气任性撒娇的时候，只要我说沟通，他马上就能用很正常的语气说话，可见小孩的学习能力和可塑性远远超出大人的想象。回首过往岁月，没有任何一件事在付出和回报上能比得了您对小孩的付出所获得的回报，因为他能带给您的回报超乎想象！最后几点提醒：1、你不要成为孩子人生的主角，而应该让孩子成为主角2、经常去理解但不要评判孩子的感受3、一定要让孩子做决定，让孩子来解决问题，而不是你替孩子解决问题个人意见！仅供参考！谢谢?。
建议小学增设学习能力课，如提高记忆分析、解决问题能力，你同意吗？
首先非常同意题主这个想法，开发学生学习能力，也是我的一个愿望，只可惜我是职业学校的老师，也只上一些无关痛痒的课程，没能将我的所长传授给需要的人是一大遗憾。下面以我自己研究学习方法的体验以及收获来谈谈这个话题。我作为一个零基础外行，在短时间内通过一级建造师（4个月）、执业药师（63天）、咨询工程师（4个月）等考试，与掌握记忆方法、学习不能、考试能力是分不开的。
一、掌握学习能力的好处掌握学习能力的好处大家都知道，最直接的就是花少量的时间，取得好的成绩，也就是我们平时说的事半功倍。1、提高学习兴趣，增强记忆效果在考执业药师时，面对400多种中药功效的记忆，开始按照普通的多读几篇的记忆方法，并没有记住。我就思考怎么解决这个问题，于是把中药名和它的功效取关键字串联起来，也就是串联记忆法。
比如麻黄的功效是：发汗解表、宣肺平喘、利水消肿。取关键字麻、发、宣、利，再谐音成“麻花仙女”。距离学习时间已经过去6年，考完试后，我并没有去复习过，但至今任然记得各种中药的功效。有些学生为什么对学习没有兴趣，就是看不到效果，没有成就感。如果掌握方法，让知识记得快又牢固，学习只是一种记忆游戏，考试成绩好，又能得到老师的表扬，他肯定就喜欢学习了。
2、轻松应付应试教育，赢得更多娱乐时间学生学习最直接的目的就是应付考试，其他的好处作为一个孩子还意识不到。参加过执业资格考试的人就知道，有些人考一个证拼了几年都不一定过，成年人要说他学习不努力肯定说不过去，能参加考试的人，大多数是有上进心，且努力的，不过的主要原因肯定是在学习方法上。学习，努力很重要，方法更重要。
比如执业药师考试规定在两年内通过成绩有效，说明两年时间学习是正常的时间。我只用两个月时间，是不是我就能节余更多的时间去做其他事？还节约考试成本，尽早带来经济效益。小学生的学习量其实是很少，常规学习方法可能要一个小时来学习的，如果掌握学习方法，只需要10分钟能搞定。这就是为什么小学生负担重的根本原因，要给孩子减负，掌握学习方法，直接就减了，不仅不影响成绩，还会提高。
二、开课首要的问题——解决师资现在开设记忆方法课，提升学习能力的是一些培训机构，学费都是天价，一般家庭实在难以承担，而且作秀表演的成分多，商家做这个就是看中利益，人家要生存，也能理解。学校的老师基本都是按照普通常规的教学，有少部分老师会一点，可能也不系统。增设一门课简单，关键就是要有师资。像我这样的人懂方法的老师，又没机会去中小学任教，除非有伯乐校长能相我这匹马（题外话，有点傲骄）。
