2.有机物质千万种，它是以物质类别来分的，而分类的根本依据是官能团，相同的官能团有相似的性质，因此，掌握不同官能团的特征及其转化是有机化学学习的核心，写反应方程式时，只关心官能团处原子和结构的变化，其余部分照抄。其可能的结构简式有：五、空间结构和等效位置有机物的立体结构是有机物的一个重要方面。
怎么学好《有机化学》这门课？
有机化学与无机化学有很大的不同，得根据有机化合物的特点来对症施策，不能简单沿用学无机的方法：1.无机化学是以元素为核心分类的，如金属元素、非金属元素及惰性元素（稀有气体），这三类元素之间性质差别很大。同种元素又根据化合价的不同再分类，因此氧化还原反应是整个无机反应类别的核心，只要掌握同种元素之间化合价的转化，形成转化的网络图，这种元素也就掌握得八九不离十。
2.有机物质千万种，它是以物质类别来分的，而分类的根本依据是官能团，相同的官能团有相似的性质，因此，掌握不同官能团的特征及其转化是有机化学学习的核心，写反应方程式时，只关心官能团处原子和结构的变化，其余部分照抄。3.牢记各类物质的通式以及准确计算不饱合度，可以快速推断物质可能的类别及写出所有的同分异构体，这点很重要。
4.牢记各种官能团的结构特点及转化条件，形成有机物质类别转化网络图。5.有机推断是高考的核心，转化的核心路线是烯（炔）烃—醇—醛—酸—酯—高聚物。多找几个有代表性的题，反复琢磨，很快就能摸准套路。6.一定要有信心，学有机方法特别重要，方法对，有机比无机好学！单纯靠记、背，在有机考试中可能一个反应式也写不出来！。
高中有机化学怎么学啊？笔记纯背吗？
一、重视课本基础知识 学好一门课程，首先要做到课前预习，课后复习，课堂上认真听讲，积极参与。结合老师编写的学案，认真预习，把难理解、看不懂的知识记录下来，到课堂上仔细听老师分析、讲解；同时，同学们也要多做笔记，课后要先复习一遍课文再做作业，作业中遇到不会的方程式等问题时也要及时到课文中去查找，然后再问老师。
二、改变观念，进入有机中来 无机物一般是有阴离子和阳离子组成的，有机物主要是含碳元素的化合物，一般含碳、氢，有的还含有氧、氮、硫、磷等元素。有机物分子中只存在原子或原子团，确定一种有机物一般包括①含有的官能团②碳原子的个数及其连接方式③氢原子。 例：某饱和一元醇0.16 g与足量的金属钠充分反应，产生56 ml H2(标况)，该一元醇的蒸气对氧气的相对密度是1.0，求该醇的分子式。
分析：由“饱和一元醇”知分子中含有一个HO-，设分子式为CnH2n 1OH，又相对密度可求其摩尔质量，再求分子中的碳原子数，最后确定分子式：CH4O即甲醇。 三、深刻理解有机化学方程式 现在已知的有机物有3000多万种，有机反应特别复杂，在不同的条件下发生不同的反应，且有机反应中的副反应特别多，所以对有机反应的全面理解是很重要的。
全面认识一个有机反应应注意以下几点：①反应物的基本结构②反应条件③断裂的旧化学键和生成的新的化学键④主要产物和次要产物。 如：CH3CH2OH CH2=CH2↑ H2O 这是实验室制取乙醇的反应原理，发生消去反应，其基本结构是 ，在相邻的两个碳原子上去掉一个H原子和一个HO-,重新生成C=C和H2O，条件是浓硫酸做催化剂，加热到170℃，如果是其他条件，产物就不是乙烯。
推而广之，其他的醇只要具有 的结构，在浓硫酸做催化剂，加热条件下都能发生消去反应。如： （CH3）2COHCH2CH3发生消去反应生成（CH3）2C=CHCH3（主要产物）和CH2=C(CH3)CH2CH3（次要产物） 四、正向思维和逆向思维 对于一个化学变化，按已知的反应方向理解了以后，还要将其变化特点逆向推理过来，这也是有机化学中常用的思维方法。
如：含一个碳碳双键的烯烃，经催化加氢后，生成 ，则原来的烯烃的结构简式有几种？（3种） 分析：烯烃加氢是在相邻的两个碳（C=C）上各加一个氢原子，逆向思维是在相邻的两个碳上各去掉一个氢原子就对应着原来的烯烃。其可能的结构简式有： 五、空间结构和等效位置 有机物的立体结构是有机物的一个重要方面。如：CH4是正四面体结构，CH4中的4个氢原子是对称的，也是等效的，当CH4（或-CH3）中的任意一个氢原子被Cl原子取代，生成的物质是一种而不是4（或3）种。
