刚参加工作就安排做一年级班主任，有什么经验分享吗？
一年级小学生是刚从幼儿园进入小学的，从宝宝身份变成了学生，要接受严格的小学教育，课堂上要遵守40分钟，这些常规要求一时难以适应。你又是一名刚刚参加教师工作的新手，从学生的身份成长为园丁(教师)，对于你来说，一切都是“新”。应该怎样当好一年级的班主任，从哪里入手呢？(1)、从学生的信息入手，面对面接触学生。
要把学生的信息登记入册，既要录入电脑中，又要抄写一份、记入自己的脑海中。一定要熟记学生的信息，比在学校里背诵文章轻松好记多了。例如家庭住址、父母亲的姓名，是否单亲残疾、有没有先天性疾病，是否当地名人(或者不讲理)的子女，孩子是否学习过特长、兴趣(舞蹈)。然后与孩子零距离接触，观察孩子的穿着、气质，身高和简单的语言交流，用心感悟、品读孩子，把每一个学生定位在大脑中。
(2)、布置教室、进行常规教育，提出严格要求。①要充分利用前后两块黑板报，一块进行常规提示。例如安全教育、常规管理要求以及注意事项，图书和卫生角，在前面黑板上要绘画、图，写上自己的手机号和微信号，让学生和家长感到温馨舒适。②要配备好小助手，从幼儿园长、幼儿园老师处了解和自己的观察，选拔得心的小助手。一定要把常规教育讲细讲清楚，让每个学生做到心中有数，可以让表现好的或者小助手展示给全班学生，每一位学生明确知道自己应该做到什么样的标准。
要组织好学生(最好排队)集体上厕所(2一3)周时间，等到学生完全熟悉、完全能够自理时，再解散。③要发挥好小助手的带头作用，可以把学生划片交给表现好的同学，进行一对几个同学帮助。从上课听讲、下课自由活动，作业的书写以及上交，有明确的分工责任到人。(3)、一年级的班主任要比其它年级的班主任更要有责任心、更要有爱心。
要做到“三勤”即手勤、腿勤、嘴勤。手勤是指多动手，孩子的年龄小，班主任勤动手，班级的各项工作和学生的生活(例如穿脱、增减衣服)要自己动手做。腿勤是指无论是哪位教师的课、什么时间，都有在教室转转。一句话，只要有学生在，就有班主任在。嘴勤是指班主任勤提醒学生、勤表扬，勤与家长交流学生在班级的一举一动。一年级的班主任工作与其它年级不同，把班纪班规树立起来，养成良好的习惯，在以后的工作中得心顺手。
一所学校怎么样可以把不适合做班主任的老师全部推上班主任岗位？
什么时候岗位分配考虑适合不适合了？还不是领导安排。如果可以选择没有小学老师愿意当班主任的。班主任费没多少，工作量大，责任大。如果问个人意见，大家都会说不适合，没能力，当不了。这样小学就没班主任了。办法很简单啊，评职称必须有班主任经验啊，中级职称要几年经验，高级要几年经验。这样至少保证刚入职的老师先当10年班主任。
班主任工作头绪多，你是如何均衡班主任工作，教学工作和家庭生活的？
人生是个多行道，行游在班级管理、教学与家庭生活中，这就像弹钢琴一样，讲究平衡艺术，既要顾及到面又要有重点，点面结合。我认为可这样:一，先稳住家庭后院，求得理解支持，家庭成员相处日久，容易沟通协商，况且日后有时间，即便有事，也容易解决。二，增加教学工作投入量，约不下50%，这是立教立业之本，敷衍不得，课上得好，质量上去了，赢得了学生的信任，就为班级管理奠定了基础。
如果班主任，教学上不去，威信难立，气场不大，学生和其他科任老师不怎么认同，不利班务管理。三，班级管理需要大量时间，主要是利用好课余、饭余、自习等时段，还要发挥班干部作用，逐步培养，形成学生自我管理机制，一般小事由班干部内部消化，大事敏感事由老师处理。如此，班级管理步入良性轨道，老师就会赢得时间，为治家和教学提供条件。
