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语文课的十种导入方法,小学语文课怎么导入

来源:整理 时间:2022-04-08 19:41:25 编辑:教育知识 手机版

小学语文课分为精读课和阅读课文。方法有开门见山、情景导入、谈话导入,猜谜语导入,故事导入等等,方法很多,要根据不同的课文来确定导入的方法。3,要研究课文内容,研究怎么样导入才吸引人,怎么处理重唯点,语文课要重读,重情,重解析。二是注意突出语文课的特点。

如何让小学生喜欢上语文课?

如何让小学生喜欢上语文课

教了20多年的语文,在语文教学上我有一些自己的看法,和大家分享一下。1、研读课标。《语文课程标准》是语文教育的指挥棒。我们要结合自己的年级段好好的去研读研读。要找到本学段的教学目标,教学重难点,教学建议。2、读教材。在备课之前我们要把教材读一读。读教材主要是读单元导读,读课文,读课后习题,读语文园地。

4、备课。要上好一堂语文课,首要的任务是要把课备好。语文课的备课,我们要注意一下几个方面。a.把握教材特点。不同年级段的教材,不同体裁的教材,备课时的方法是完全不同的。如记叙文。我们在第一课时备课时先是导入,然后是初读课文,掌握生字新词,了解课文主要内容,理清文章条理;第二课时要重在赏析句子,分析人物形象,学习作者的表达方法。

b、把握学生年龄特点。低年级的孩子注重形象思维,高年级的孩子以逻辑思维为主。备课时要考虑到低年级的孩子以游戏、活动为主,高年级的孩子应该鼓励他们以自学,合作讨论为主,老师最重要的是要引导、点拨。c.注意课型。小学语文课分为精读课和阅读课文。嗯,我们要重在感悟语言、积累语言,并教给学生学习方法;课文我们要指导学生用已经会的方法来进行学习。

5、上课。这个环节与老师的基本素养很有关系。a.先说导入,听课这个环节,我们要注意激发学生的学习兴趣,注重前后知识的联系,为本节课的学习创设良好的氛围。b.初读课文的环节,可以以学生自学为主,老师对字词的重点和难点进行讲解、区分,把握主要内容时,对于低段和中段的孩子要加以引导,对于高段的孩子可以放手让孩子们自己去完成。

c.在精读部分,我们可以本着由整体到局部再回归整体的原则。以《地震中的父与子》为例,导入时,我们可以直入重点:地震中的父亲与孩子给你留下了什么样的印象?孩子就直接抓出“了不起”三个字;第二步:你从哪里感受到父亲的了不起?孩子就通过体会父亲的语言,动作,神态等描写的句子来感受父亲的了不起;第三步:哪里感受到儿子的了不起?引导学生体会孩子的语言,动作,神态的句子。

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