”“逗你玩?……”再接着就想一下“它”(文章),好像不是那个演员吧,别撞脸了,文章他想说什么,想要表达出什么意思。
如何理清一篇文章的脉络?
小明在小学丶中学读书时老师总是这样教他:按顺序从头到尾看一遍。那就先看题目吧!然后老师总是教他划分段落,想下什么是段落大意。大意?什么“大意"来的?不会是大意失荆州吧?打戒尺了。小明真会扯,连跑题了,老师都不忍心打他。“你真逗。”“逗你玩?……”再接着就想一下“它”(文章),好像不是那个演员吧,别撞脸了,文章他想说什么,想要表达出什么意思。
随心所欲,想到哪儿写到哪儿,写到哪儿再想到哪儿,然后继续。听着很罗乱是吧,可能是因为写的都是小短文,也用不着那么费劲吧!也可能是因为主要写的是问答,按图索骥。按题目要求把自己知道的说出来便可以了。更有可能是因为做事不认真,随心所欲惯了,按步就班一样一样的来,不符合本人的性格,所以至今做任何事都像是半瓶子醋。