文化是一种社会现象，它是由人类长期创造形成的产物，同时又是一种历史现象，是人类社会与历史的积淀物。班级死气沉沉原因是多方面的，这时候担任这个班的所有任课教师就应该坐下来仔细分析原因了。2.教师要权力下放这一步就是要求学生学会自我约束，学会自己管理自己，让他们意识到哪些是自己要做的，哪些是不应该做的，哪些是坚决不能做的。
当今社会的亚文化是什么？
亚文化顾名思意就是非主流文化，举例如下:二次元、嘻哈、刺青、丁克等等许多。在当今的社会，亚文化的迅速堀起，巳经成为司空见惯的现象。以颓废派文化为代表的思潮，渗透到了社会的各个方面。主流社会无法跟进，玻璃的天花板无法撞破，年轻人觉得无望了，没有他们想要的生活。于是乎，各种逆主流的文化应运而生。他们有自己的文化、语言、交流方式，他们希望更多的人能加入。
您知道什么是文化？何为“亚文化”？
您好！所谓文化，即指相对于政治、经济而言的人类全部精神活动及其产品。首先，它是精神活动及其产品，它不是物质活动。然而，文化在活动过程中，可能给人们带来物质产品。文化是一种社会现象，它是由人类长期创造形成的产物，同时又是一种历史现象，是人类社会与历史的积淀物。确切地说，文化是凝结在物质之中又游离于物质之外的，能够被传承的国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等，它是人类相互之间进行交流的普遍认可的一种能够传承的意识形态，是对客观世界感性上的知识与经验的升华。
什么叫亚文化呢？亚文化又称小文化、集体文化或副文化，指某一文化群体所属次级群体的成员共有的独特信念、价值观和生活习惯，与主文化相对应的那些非主流的、局部的文化现象，指在主文化或综合文化的背景下，属于某一区域或某个集体所特有的观念和生活方式，一种亚文化不仅包含着与主文化相通的价值与观念，也有属于自己的独特的价值与观念，而这些价值观是散布在种种主导文化之间的。
老师如何将一个死气沉沉的班级调动得活跃一些？
班级死气沉沉原因是多方面的，这时候担任这个班的所有任课教师就应该坐下来仔细分析原因了。班主任要主动谈谈个人的看法及以前的管理措施，任课教师听后要一一给出班主任的作法是不是合适做出评价，这样一来，共同担责，相信这种不堪入目的现象会降温的。【分析自我】我谈谈个人的不成熟的看法所有任课教师要提前备好课，背本节课一定要预测出哪些学生会上课精力不集中，就是所谓的背学生。
这一步很关键!下一步就是上课怎样上的问题了，本人观点是老师要努力做好导演，让学生当好演员，并不时地评出一级演员，二级演员并同时要让掌声响起来!另外这里面可以设置一些较容易的题目让成绩不好的学生回答，这样一来，学生实现了由不想听到想要听的飞跃!比如，让学生到前面演板，尽量叫差生上去，然后让差生去改评，这样，长此以往，这些学生由不愿演板变成积极演板，自然上课注意力不集中，开小差的毛病就减少了，这样一来，课堂气氛还能再说死气沉沉吗？想做一个好导演是真难!选好演员是关键，这就对老师们提出更高的要求，细想是否真的给学生拿出爱心，要特别注意细节决定成败。
这里提出一个方案，根据学生的年龄特征，适时发现学生身上的闪光点，不要总是挑毛病。这里面有个重要的问题，就是留守儿童问题，各科老师都要做好这项工作，让这些孩子在学校有在家的感觉。怎样扭转班级这种局面?这个工作，作为班主任及任课老师要做好以下具体工作：1.积极开展一些动手动脑活动。譬如，智力游戏，剪纸术，打乒乓球，篮球等等，充分让每个学生都积极参与，做这一步关键就是让每个人融入集体中去，让他或她真正从内心深处意识到我是班集体中的一员，这样集体荣誉感自然而然就潜滋暗长了。
2.教师要权力下放这一步就是要求学生学会自我约束，学会自己管理自己，让他们意识到哪些是自己要做的，哪些是不应该做的，哪些是坚决不能做的 。这里面班主任要每天观察学生的动向，并及时地给予鼓励与批评。另外要做好家校互动工作，如果观察个别学生出现不应有的事时，要及时与其家长取得联系，查找原因并妥善处理。3.最后说明的一点就是：如何沟通问题沟通，就是心灵鸡汤怎样完成这一步，个人看法就是放低教师身份，和学生们站在一个水平线上，这样一来我们才能够真真达到沟通的目的，如是反而其道，后果则是我们不愿看到的，现在的新型师生关系本来就是，相互学习，相互促进，共同成长。
