诗人，作家写作的初衷和终极梦想或目的是什么？
谢谢邀请！有的作家的终极目的是为了改变社会，让社会变得更好，让人性更善良。例如杜甫，毕生忧国忧民，以诗纪史，希望实现“再使风俗淳”的抱负；一家人挨饿，小儿子饿死，却关心天下苍生，只要有“广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，则“吾庐独破受冻死亦足”；苦心孤诣创作诗歌，“语不惊人死不休”，增添了世界的美好；生命至上、推己及人的人文主义，人与大自然契合，生活才会美好的绿色思想，先锋到今天。
例如鲁迅，他要“揭出病痛，引起疗救的注意”，写人吃人，写中国人的愚昧、麻木与奴性，写小市民的丑陋、凶恶。有的作家是虽然没有预先设计，但他们的写作收到了这个效果。例如曹雪芹，他原本感叹自家身世与万物皆空的归宿，但有人从中看出了历史规律，由于他的客观、真实，如鲁迅所言，什么人都会从《红楼梦》里看见什么。有的作家是对这个世界有话要说，有的作家用写作换钱，有的兼而有之。
例如巴尔扎克写小说还债，但他的小说社会意义重大。他以惊人的毅力，喝着咖啡写作，最后咖啡中毒死亡，写出小说90多部。他自己说，“法国社会将成为历史学家，我不过是这位历史学家的秘书而已。开列恶癖与德行的清单，搜集激情的主要事实，描绘各种性格，选择社会上主要的事件，结合若干相同的性格上的特点而组成典型，在这样做的时候，我也许能够写出一部史学家忘记的历史，即风俗史。
作为家长，您认为孩子阅读和写作的意义是什么？您会培养孩子阅读和写作的习惯吗？
阅读是语言的输入，写作是语言的输出，两者相辅相承！我作为家长，我非常重视这两项，这对一个人的发展有着非常重要的作用，言语智能的发展、交际智能的发展、逻辑思维能力的提升都与这两者密不可分。阅读，让孩子提出身边的一切信息，当今天信息社会，信息量大，如果都读，那是不可能的，因此就应该有选择地读。写作，虽然我们不是把自己培养成什么作家，但是，语言表达是一个人的重要能力，在表达语言中理清自己的逻辑思维，在表达语言中提升自己的思想情怀，在语言表达中，优化我们的人文素养……对于这两项习惯的培养，我首先是从“以身作则”做起，我看书，并与孩子聊书。
同样，我自己也写作，并且把写好的作文给他看，请他提意见！其次是给他买书，如文学类的、历史类，还有他们必看的书。第三是带着孩子去书店，到书店里看看转转。第四是带着孩子去听一些人文讲座，让孩子去感受这些讲座的人的思想文化、观点阐述，当然有时是以视频为多。第五是给孩子一些大笔记本，让他做摘抄，我自己也摘抄，这对我们语言能力的提升帮助很大。
