这时要给他提供安全无毒好洗的画材，提供一个可以随便画的空间，因为他肌肉灵活，要开始探索世界了。当他们长到五六岁，边画边讲故事时，请大人也不要大惊小怪，因为他不认识太多字。又想法多，这时画出来是最好的表达方式，千万不要以像不像来评判他的画，你可以听听他讲他画了什么。这是我家老大在给妹妹讲故事，边讲边画。
这时跟艺术还不搭边儿，只是情之所至，心意为开。当孩子到四年级左右，他们会为自己着想，想画得像谁谁一样，那他会自发的要求学习技巧。当然，如果有的孩子特点突出，就是想画出自己的风格，并擅长总结和自学，那就请给他提供充裕的时间和材料，给他认可和鼓励。关于孩子学习画画，最后推荐鸟居昭美的《培养孩子从画画开始》，这书里讲了我们坚持不教小孩子画画的原理所在。
孩子学画画从什么开始学比较好？
你好，亲，很开心回答你的问题自己从事少儿美术教育八年，可以给亲一些中肯的建议我负责任地告诉你，五岁的小盆友，切记不能学素描，说严重点，五岁的小盆友学素描，完全有可能会抹杀掉小盆友的天赋，想象力，创造力，甚至会让小盆友丧失了创作的乐趣，对绘画产生抵触，从此不再提起画笔为什么？因为孩子五岁，处于低龄段，应该感受色彩缤纷的艺术世界，体验多种综合材料带来的创作乐趣无论你去哪个专业儿童美术培训机构咨询，都不会建议五岁的孩子接触素描，为什么？因为素描的学习，是一个纯技法的学习，甚至学习素描的过程难免有些枯燥素描是一种理性的，立体思维的学习，在二维平面的纸上塑造三维立体效果的艺术而小盆友到了九岁，思维才从二维平面逐渐转换为三维立体思维，所以建议孩子九岁再学习素描低龄段的儿童，是完全理解不了素描中的透视，比例，造型，空间，透视，虚实的因素比如画一个素描圆球，起稿时肯定要明白圆球半径，圆球半径是六年级学习的，所以五岁的小盆友是理解不了的五岁的小盆友，应该感受创意美术课程带来的丰富的乐趣儿童创意美术，宗旨是保护孩子想象力，创造力，而不是训练孩子的模仿技术创意美术课程设置丰富，包含版画，孩子会体验到拓印的乐趣手工，训练孩子的动手能力刮画，让孩子体验综合材料带来的乐趣想象力绘画课程，激发孩子的创意和想法儿童油画课程，如孩子体验布上作画的乐趣总结负责任地告诉你，不能让五岁小盆友接触素描，为什么？素描是立体思维的理性的技法学习，而孩子到了九岁，思维才逐渐从二维平面转换为三维立体思维所以九岁以下的孩子学素描，是不科学的低龄段的儿童，应该接触创意美术课程，体验各种艺术材料带来的创作乐趣，自由表达自己的想法和创意儿童过早学习素描，不仅学起来没效果，还会挫伤孩子的自信，孩子也会对绘画产生抵触情绪，甚至不再提起画笔回答完毕，希望对你有帮助我是艺术狂人，从事美术教育，如有美术，美术教育方面的疑问，欢迎私信我欢迎粉丝们，头条朋友们留言评论。
西方绘画艺术的开端是从什么时候开始？
西方绘画艺术的开端绘画艺术的种类有很多，最早期的是“壁画”，如果以“壁画”的发展史来讲，西方绘画艺术的开端，从公元前60万年3000年之间，更具代表性的绘画艺术是公元前1万年到3000年这段时间，那时期的壁画题材以动物为主，风格十分自然有力，对于造型的掌握也很正确，动态表现极为生动，线条简练，构图较有戏剧性，表现人与动物争斗的场面，这就是西方绘画艺术的开端，也说明了西方人类文明已诞生；然而，开端并不代表艺术已经成熟走向巅峰期，在公元前4000年至公元400年期间，人物在壁画中出现，人们的生活和艺术相关，到了中世纪时期，也就是公元476年至公元1473年这段时间，西方绘画艺术发生了巨大的变化，各种绘画以错综复杂的方式出现，其中，仍然是壁画在意大利的哥特式建筑中颇为流行，最重要的画派有比萨派和佛罗伦萨画派，他们吸取拜占庭的艺术原则，并结合哥特式因素，创造出新的绘画空间，经过奇马布埃、卡瓦里尼、杜乔直至乔托等画家的努力，最终揭开了文艺复兴的序幕，从这层面讲，中世纪时期是西方绘画艺术的开端，因为它为文艺复兴的诞生做了铺垫；全世界的人都将文艺复兴时期视为一个具有重大意义的时代，文艺复兴时期被后人看作是西方人类文明的新生。
你们觉得孩子几岁接触创意美术更好呢？
感谢邀请。我之前有回答了类似的问题。对于创意我个人的看法是它是一个客观的存在，来源于生活，牛顿第一定律不就是在生活中发现的嘛，所以我觉得创意不应该局限于某方面，应该发挥想象力，不要把自己的主观能动性强加在孩子们身上，这是阻碍他们的思维成长的，他们想做就放手去让他们自己动手，我们只需在旁边辅导就好，所以这里就有一个重要的环节了，这个是当代我们国家需要解决的问，那就是陪伴。
