如果学生贪玩不写作业，或者作业质量不高，那么这节课根本听不到有价值的内容，成绩自然没法提高，很多数理化学的不好的初中生都存在这样的问题，这三门课成绩不好，考高中基本没希望，详细内容下图所示第四，对于数学学习有困难的学生，自己的能力不足以听懂数学课的时候，一定要拿出时间去预习课本至少要清楚明天上课老师讲什么。
那门课学习有困难，那门课就该多花时间，并且是不缩减其他科目正常学习时间的前提下增加时间。如果自己数学课听课困难，上课前应该在课下抽时间细细理解，预习马上要学的东西，找出不会的内容上课重点听，并且课后回忆，反思一下学得内容，越是不会越要反复复习，只有这样才能慢慢听懂课，提升起数学水平，所以要求学生有一个自觉主动迎难而上的学习态度，才愿意把玩耍的时间用在数学上分析难题数学的衔接性很强，初三的数学离不开初二所学的函数，四边形，分式运算等内容，初二起着承上启下的作用，很多学生到了初二被两极分化也和数学学得不好有很大关系！以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》。
初中数学基础知识应该如何夯实？
老师一直在强调，学习数学基础很重要，那么在数学的学习中该如何来夯实基础呢？学习透彻每一个知识点是关键，对于任何一个知识点的学习，通常要弄明白以下几个问题:是什么？为什么？如何用？重难点是什么？需要注意的地方是什么？常见的题型是什么？该如何解答？一定要弄明白细节，在细节方面把握的不好是最容易出问题的。把这些问题都弄明白了，这个知识点也才算是学透了，才能灵活地运用这些知识点去解决相关问题。
举一个简单的例子:一元一次方程的定义很简单:只含有一个未知数，并且未知数的最高次系数为1的方程是一元一次方程。只记住这句话没什么用，需要去理解其中包含的要点。一个一元一次方程应该要满足以下特征:首先是方程，得含有未知数；还必须是整式方程，也就是分母不能含未知数；一元则表示只有一个未知数；一次则表示未知数的次数为1，1通常不写；还有一点非常重要，必须要保证一次项系数不为0，这点很容易被忽视 ；除过这些还有一点不太考察但必须要知道，判断一个等式是否为方程必须要先化为标准形式，再按照以上标准去判断，所有条件缺一不可。
只有把以上细节都弄明白了，方程的定义也才算是学明白了。那么费了这么大的力气学了这个定义有什么用呢？也就是考法，有主要有两点，第一，判断给定式子是否为一元一次方程，比较基础；第二，根据方程的定义解决含有字母参数的问题，求字母参数的直值，属于拓展考点。还要熟悉每种考法下的题型。要巩固基础，不但要学习好每一个知识点，还需要做好归纳和整理，对相关和相近的知识点需要集中学习和整理，对比其相同和不同的地方，加深理解和映像。
相近的知识点之间存在联系有存在区别，对于区别一定要去对比记忆，加深理解，以免在考试中出现混淆。比如说 在学习了平行四边形和特殊平行四边形后，我们需要掌握每种图形的定义、性质和判定，为了更好的掌握和应用，可以将这几种图形的相关知识点放在一起整理成一张表，类比学习和记忆。掌握基础的目的在于应用基础知识去解决问题，特别是一些综合性题目会运用到多个相关知识点活对一个知识点的考察的比较深，在这个时候，单单掌握某一个知识点就不够了，需要有一个完整的知识体系去支撑，所以在平时的学习中，需要建立知识体系，将某一类知识点整理在一张知识图表中，方便我们复习和找思路。
