比如说，在写作中出现的各种文体知识问题，作为语文老师，特别是能讲好写作的语文老师，你一定要掌握，而且能系统化地讲解出来。再比如，在写作中，对事件、人物、环境等的描写讲述，如果没有受过专业化的汉语言文学专业的培训，那你还真讲不出来。而在目前的大多数年纪比较大的中小学语文老师，他们的中文专业化能力比较弱，你要他们能专业地达到这样的要求和素养，那是比较困难的。
这也是目前中小学语文老师不爱讲作文的主要原因之一。这也许叫免为其难吧。最后，作为一个语文老师，要在前两个能力与素养的基础之上，不断的进行写作讲授经验的探索与积累，完善自己的写作讲授理念知识体系，构建自己的写作知识系统。实践与经验的不断整合与厘清，再结合平时的写作讲授体验，得出自己完备的写作指导知识储备体系。
孩子上三年级，语文写作不好，怎么提升？
这个事情得请教朱老师。如果专业的语文老师认为是老生常谈，我这个没进过中学大门的门外汉（婆），只好勉为其难了，在此发表一些非专业的看法，仅仅只是抛砖引玉罢了。A：先弄懂所有的标点符号的意义及用法，万万不可写一个长篇大论，而一个标点符号都沒有的作文，让朱老师去当断句专家。B：买一些课外书籍给他(她），例如唐诗、宋词三百首，俗话说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
就可以搖头晃脑地写出一篇很有诗意的作文啦！另外买一本中华汉语成语大词典，读烂之后，熟练巧妙地运用，也可以口吐莲花…………我在应该上小学三年级的时候，停学在家，在废品收购站里拣了一本汉语成语大词典，研究了足足二、三年，现在都可以上网写问答，能在鲁班门前弄斧头，敢在关公面前耍大刀啦！C：让孩子们多与外界交流、交谈，扩大其知识面，努力学会组织、使用、驾驭语言的能力！D：多让孩子们看看动物世界，让他（她）们掌握一篇作文的虎头、猪腹、豹尾是怎样形成而又前后互相呼应的！万万不可远离了作文题目。
二、三年级的父母，如何在家教孩子写作文？
二三年级正是小学生作文入门的关键期，对学生来说，写作文无疑是最难的，但也意味着正确的引导可以让孩子受益一生。那么对于作文入门来说，最重要的是让孩子掌握哪些作文技能呢？小徐老师认为无论是作为家长还是老师要从以下几个方面入手引导。一、二年级作文多以“看图写话”的形式出现，家长和老师要引导孩子借助看图说话对图画所画内容进行合理的联想想象，将图画没有涉及的那部分情节合理补充出来，培养交待明白叙事的六要素的能力，安排好人物关系、地点、时间并合理构思补充事件的起因、经过、结果的能力。
