一、支教可以带动一个地区的教育发展问答中提到的是主要是假期的支教活动，虽然假期支教活动是短期的，我感觉短期的支教和长期的支教性质是完全相同的。那些被选择为支教点的学校都不是胡乱选择的，而是支教人员努力联系征得同意的，那些孩子们确实是需要支教。
想去支教，有什么建议？
你有这样的志向，很值得称道。因为现阶段偏远山区或贫困地区的教师资源确实很匮乏，真的很需要像你这样的有心人去充实那里的师资力量，以缓解当地学校、教师的工作压力。我尽管没一丝贬低偏远山区或贫困地区的魅力之意，但是现实的城乡差别还是存在一定距离的。所以，在你还没有去支教之前，必须要做好以下几个方面的思想准备:一、教学资源不足。
1、学校各种功能室不健全，教学设备不完善。特困地区的个别村小几乎没有什么可用于教学的资源。2、学校教师配置不到位，一般情况下，一位教师要兼一门或多门课程。极偏远的村小，甚至是一人一校，校长、老师、工友的职能自己一人扛。二、生活实施跟不上。1、学校住宿条件不成熟，教师住房简陋。水电不稳定，断水断电情况时有发生。
个别特殊的村小，老师要亲自挑水来生活。2、学校尽管有食堂，但是食物货源供应不充足，一次需储备几天甚至更长时间的食物。个别村小甚至没有食堂，需自行生火下厨。三、交通不便捷。有些乡村学校虽然通了公交车，但是车次太少，出行很不方便。特困地区的个别村小连公路都未通，必须步行出入。四、网络通讯相对滞后。学校网络信息不流畅，断网现象时而发生。
个别偏远的村小连通讯信号都无法覆盖，更谈不上网络信息了。五、做好家人(父母)的思想工作。支教是一件崇尚之举，但毕竟远离家人，到比较艰苦的乡村去工作，家人不担心、牵挂是假话。因此，自己最好先要征询家人的意见，达成共识，尽量做到“忠孝”两全。当然，随着社会的不断发展，国家对乡村教育大力投入，有当地政府和人民的高度重视，有一批批像你一样勇于奉献精神的教师，乡村教育的腾飞指日可待！(个人浅见，仅供参考)。
大学生在假期去支教，当地的学生不放假吗？
看过一篇文章，村里的校长希望来支教的老师能呆两年以上，因为短短2个月甚至1个月的时间能教给孩子们的东西太少。往往孩子们刚有些了解外面的世界，对外面的世界有了一些期待和幻想，于是你们走了，孩子们心中渴望了解新的事物，但当地的老师没法教他们，于是孩子们就继续等待有支教老师的到来，日复一日，希望在期待中破灭，孩子们渐渐就忘了这事，改干嘛继续干嘛，所谓的在心中留下向外外面美好世界的渺小种子也灰飞烟灭了。
