所以，我知道现在这名学生在录取上有个好条件。这名曾姓同学的确学习认真了，也常问我一些简单的学习问题。不久，学校举得了一次全面的摸底考试，该生名列班上第17名，上升了35名！真是创造了奇迹！学校狠狠地表扬了该生。他的学习劲头更大了。不久举行了正式的筛选考试，该生14名，没有进入前3名，也就是说，他虽然在提高学业成绩上放了卫星，但仍然没能进入中考考试的考场。
中考后，该生考上了高中！那是高中含中专录取率大约30%！这就是一个进入初三下期还是班上倒数第7名，通过一期努力顺利考上高中的例子！很显然，如果该生从一进入初一就发奋读书，上中专希望还是很大的！那么怎样才能通过一期努力顺利考上高中呢？一、思想重视。像上文的曾姓同学一样，朝着前三名的目标努力，对每一门功课都必须提高分数！二、讲究方法，勤学好问。
初中毕业不用“考试”进高中，也就是取消中考，家长如何看？
中国教育在近代总有波澜壮阔的推进。一拔又一拨地推陈岀新。看起来似乎都是为教育的发展，其实事与愿为，忘记了中华几千年的教育史程，产生与古代教育程序与循循渐进而背离。过激或缓速的作法令人焦虑。臂如，本次题主提岀：“初中毕业不用“考试”进高中”，也就是可以取消中考”的说法建议。我则认为这是违背祖宗的作法。中国古代教育程序中，古代科举制度是相当严厉和较为中国国情的，科举制度较为严格，遵循国家的教育体系：如，县试，府试，院试。
1，即：童生（第一级县试）相当高小毕业），童生算是有学问的人。2，秀才（第二级府试）最低级的考试合格者称为生员，也就是人们常说的秀才。相当于高中毕业生。3，举人（第三级院试）生员，即：秀才应三年一度的乡武，合格者为举人，相当于大学生或研究生，因为他们毕竟是从众多的秀才中脱颖而出的。还有第四级及第五次等五批合格才成进士。
到了（第六级为殿试）一一殿试第三名称探花。第二名称榜眼。第一名称状元。而状元几年才出一个，其名气相当于院士，状元可以说是至高荣誉，相当于现在的诺贝尔奖获得者。中国的科举选才制度的雏形是岀自由隋文帝杨坚时代开始实行的，到了唐宋明清科举制度不断完善，考试内容也发生了很大的变化，到了明朝达到了鼎盛时期。由于中国古代的科举考试制度的推行，推举成就了一代一代的文人墨客，产生一代一代的科学精英，中国民族的科举制度是封建时代进行人才选拔，最为公平、公开的一种形式，不得不说为中华民族不断地走向强大起到不可估量的作用。
借古论今，我认为题主的：“初中生不用“考试”进高中，取消中考”。不适合现实，更不符合中国国情。如果取消中考，从初中到高中这层的教育势必削弱质量。教师的紧迫感责任感会滑坡，学生的学习目标和投入令人担忧，至于家长如何看？那肯定地说，每位家长的心态各不同，本来就学习成绩不是很好的，但是其他方面有长处的家长就高兴毕竟这样自己的孩子可能上高中，而那些一心扑在学习上的学霸的家长就有忧愁了，因为孩子学习拔尖但其他综合素质差，如果取消了中考，再好的成绩，再越级的学霸又能如何呢？以上虽是问题但不成问题。
初中生，初一加上初二上学期成绩一直很差，剩余一年半开始努力还有机会考上普通高中吗？
只要努力，就有机会；不努力，就一点儿机会都没得。成绩不是老师教出来的，是自己学出来的，老师是外因，起一个导向和方法传授的作用，学生自主学习才是内动力。还有一年半的时间，严格按照老师的要求，不懂的必须搞懂，多问，勤思，刻苦练习，拿出舍得一身剐，敢把皇帝拉下马的拼劲，是有希望的。但是，如果非学习者的主观愿望，而是大人的一厢情愿，那就没得法了。
