要么觉得不努力也能学好，要么把本该学语文的时间都给了别的学科。如果是这种情况，想学好语文，毋庸置疑一定的先改变语文学习的态度。不能认认真真对待语文、认认真真的对待语文老师的要求，是绝不可能学好语文的。二、掌握答题的要领语文学习端正态度固然重要，但要提高成绩首先要掌握一定的答题技巧。这个一般老师在讲解试卷的过程中，都会或多或少的穿插一些做题的要领。
此外，还有一些必要的语文知识，自己要主动进行梳理。比方说，常考的成语有哪些，表现手法有哪些，诗词鉴赏如何回答等等，手中没有一定储备，又怎能答对题呢？三、必要的试题联系要学会“从战争中学习战争”，本人虽不提倡题海战术，但想要提高成绩，必要的试卷还是需要做一做的。一方面是掌握试卷结构，另一方面，通过做题，逐步熟悉对试题的解题思路，对解题思路愈熟悉，答题的正确率会愈高，答题的速度也可以提高。
四、沉下心认真答题为什么要说这个呢？据本人平时阅卷情况来看，凡是语文得分比较低的，绝大多数，有许多题无论会与不会，卷面上是雪白的，有的是字迹特别差。语文本来就是一门语言课，对能不能写上，写的多不多，写的好不好等都非常在意。如果你无论对错，连写都懒得写，又怎么能获得高分呢？此外，就是字迹，如果要谈提分最快的办法，无疑要数写好字。
可以肯定的说，答同样内容的两份卷，因字迹的差异，至少能差出七八分到十几分，这个在高考中是很可怕的。五、保证能写出一篇符合要求的作文作文是语文考试中的大项，所以对作文不能马虎。如果暂时做不到“优秀”的地步，至少要保证做到，字迹认真、字数达标、结构完整、不偏离主题等。做到以上几点，能保证拿到作文的基础分数，如果作文分过低，拿总分自然难以得到提高。
高中语文要不要花大量时间去学呢，有的同学语文课睡觉，语文高考照样很好，为什么？
上世纪七、八十年代就有“学好数理化，走遍天下也不怕”的说法，现在部分高中生重理轻文的现象依然突出，其原因主要是语文的学科特点和社会需求两个方面造成的。一、学语文不容易提高学习成绩。语文学习需要日积月累，从识字、词语积累、语法规范到阅读理解、写作等等，每一个环节都必须扎扎实实，哪个环节存在短板都会影响语文考试成绩。
临阵磨枪不快也光的突击行为对提高语文成绩意义不大。学习数理化则不然，公式定义理解了就是理解了，熟能生巧，下上功夫就能提高成绩。二、高中语文学习只能加强不能削弱。如果语文基础不扎实，再不用功，成绩会越落越远。我们常说高考一门课瘸腿考不上一本大学，两门课瘸腿考不上大学。因此高中学习要全面发展，如果语文考试成绩差就越要下功夫。
上课睡觉考试成绩还不错只是个别现象和表面现象，背后下了多少功夫只有自己知道。三、语文学习越来越重要。语言文字是人类最重要的交流工具，无论科学家还是普通市民，一刻也离不开语言交流，从科研成果的总结发布到生活中的情感表达，语文都显得越来越重要。现在单位有些年轻人一写总结材料就发愁，我敢肯定地说，这些年轻人的高中语文没学好。
教师在教学中发现很多高中生不喜欢学习语文，应该如何让学生爱上语文呢？有哪些好的建议？
己所不欲，勿施于人；正人必先正己；亲其师则信其道……——要想让学生喜欢上语文这门科目，首先，教师自己得真心地喜欢汉文化！所谓寓教于乐，针对语文课来说，就是教师因了对大语文的喜爱进而言传身教、影响传递给广大学生。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……其次，要想让学生们对语文科目有兴趣，就要多注重对学生进行古典诗词的熏陶。
现在是要升高二了，但是感觉高一语文学得迷迷糊糊的，请问语文哪些需要积累的，希望还来得及？
学得迷迷糊糊的，可能是应该记的没记住，应该懂的没搞懂，应该会的没学会应该记的，文言实词与虚词的意义和用法，应该背诵的课文，你会了吗？应该搞懂的，文言句式懂了吗，不同题型的解题方法懂了吗？应该会的，记叙文的写法，议论文的写法，会了吗？如果这些都没学到，高二再努力吧。语文的知识一般都是重复的。高一没学好，高二被上来，是来得及的。
