举例“视觉传达”这个专业，我有同学在美国就接触我们熟知的“耐克”参与设计，而国内的同学在本科阶段基本是没有多少人有这样的机会去接触和实操的，他们如果回国，第一有海外背景，第二有实际的项目经验，第三可以跟着老外团队工作，是不是会比普通985的同学待遇更好呢？总结：没有绝对的行不行，只有拿出具体的同学和东西才可以比较，不过不管你在哪里，只要努力都会有好的汇报。
孩子连一个省内中等偏下学校都没考上，出国留学能学有所成吗？
孩子连省内中等偏下学校都没考上，出国留学能学有所成吗？我是留学李玲芬老师，针对这个问题呢， 我想说： 这个问题其实没有可比性，毕竟国内与国外的教育制度、教育体系以及教育方法有很大的差别。在国内，孩子可以上什么样的学校， 看的是学生的一次高考成绩， 可以说， 一次考试定终身。 虽然这个说法有一点点夸张， 但是也没有错， 一个人进入什么样的大学， 可以说自己所接触到的人层次就会有很大的区别。
所以说，高考很重要。 但是呢， 我们也要注意， 并不是每个人都很擅长考试， 有些人虽然平时成绩还不错，但就是不擅长考试， 有些人呢， 成绩可能不是那么高，但是自己在演讲、艺术等方面有自己的特长。这些呢， 在国内的高考中几乎没什么用处，但是，在国外， 这些都是学生的长处。学生去国外读书， 国外院校看的是学生的一个综合实力水平， 并不是单单的一个高考成绩。
国内高考落榜的男孩，被美国排名第一的哈佛大学录取，哈佛大学看中学生哪些方面？
英国教育哲学家怀特海曾说：“教育是训练对于生活的探险，教育是引导个体去领悟生活的艺术。”所以，但愿所有的改革推进，都能承载起孩子和家长们的乐观期待，让教育真正回归启迪智慧、启发人生本身。不难想见，如果每个经受现代教育浸润与滋养的人，都能张扬个性、激发潜能、勇于创新、拥抱梦想，成为合格康健的现代公民—这是个人成长、成才的幸运，更是国家发展、民族进步的幸运。
一个在国内高考落榜的男孩，却被美国排名第一的哈佛大学录取；北京一个高考理科状元，申请了美国11所名校，竟被全部拒录。“中国人民破解了美国的教育体系”，有人在网上发了这样一个帖子，并转发了2011年5月29日《纽约时报》的一篇报道，文中提到一个马姓的美籍华人。国内高考落榜的男孩却被哈佛大学录取今年34岁的马某，在台湾出生，小学即到美国留学，大学读的是加州大学伯克利分校，毕业后在华尔街干过，还当过高中老师，后来自己创业。
“跟大陆学生谈话，我最头痛的是，他们没有自己的想法。”马某说。“差不多”、“马马虎虎”、“还行吧”，这些孩子回答问题时，大多三言两语，翻来覆去就那么几句，交谈起来特别费劲。“我看不到他们的灵魂，听不到他们内心的声音。”面试100个学生，有80多个不清楚自己真正要什么、想干什么。一天，一个从银川来的男孩，让马某眼前一亮。
这个男孩姓杨，当时已经高中毕业快一年了，没有上大学。跟绝大多数高中生不同，小杨花了很多精力，忙乎一件喜欢的事：做NGO(非政府组织)。他曾与同伴募集到5万本图书、15台电脑，分别送给18所农村小学。他还跑到大学征召短期支教的老师，去偏僻地区的小学教英语、电脑、音乐等。他甚至召集到100来个志愿者。小杨告诉马某，他想注册一家NGO，这可不是件容易事，开始特别不顺，跑了很多地方，找了许多人，都没办成。
最后，是当地一家媒体出面，帮他挂靠在一个县级单位下边，才算注册上。小杨的另一段经历，也让马某很感兴趣。高中毕业后，小杨一个人去了西藏，在牧区与藏民生活了半年。“人生就好像旅行，重要的不是你都去了哪里，而是在旅行的过程中，你都遇见了什么人，他们给你带来了怎样的快乐。”小杨这么认为。~ 1 / 2 ~马某问小杨，去美国上大学，最想读什么专业？他回答说：“中国经济改革30年了，东部沿海地区的人受益最大。
而西部，几亿人像是被忽略了。他的故乡，现在依旧落后、贫穷。”“我常常有种无力和受困的感觉。如果能去美国上学，最想读的是经济学。我希望能学到好的知识和理论，将来回到家乡，改变那里。”这番问答让马某很满意。“你们问，美国一流大学，有什么录取标准？这还真没有一个定律。如果硬要套的话，可以这样说：他们要的是将来可以影响世界的人，是具有这种潜力的人。
