一个是历史和地理不太匹配。历史偏向于社会科学，地理生物偏向于自然科学，相关性差，互补性弱。除了语文数-3，选一门物理或历史-1，再从化学、生物、地理、政治四科中选两门-2。而历史和政治都是在一定的地理原点上进行的，地理、历史、地缘政治都是以地理结构的地理变迁为基础的。
选科选了历史地理生物，这样的选项有什么优缺点？
题主好！这样的选项很一般，缺少科学性，是各种组合中较差的一种，或者说不是最优组合，因为这种选择就是传统偏文科的组合，即无创新也不实用。一高考改革的目的虽然是要打破原来的文理科组合，使各科组合更科学合理，有利于学生的个性发展和素质提高。但是传统的大文科大理科组合，也有其存在的合理性和科学性。
从传统意义上说——您选的这三科比较好学，似乎学习的难度比较小，但是我们选科的直接目的，应该是为了高中毕业考大学时，能报考一个好专业，为将来选一个好职业，为一生的系统学习和发展打个好基础。二实行3 1 2选科是除了数语外——3还要选一门物理或历史——1再从化学生物地理政治4门科目中选两门——2。
之所以物理历史两科必选一门，就是基本确定了偏文科社会科学或偏理科自然科学的发展方向，而之所以还要从化学生物地理政治4门科目中选两门，主要是配合物理或历史科目的选择。三下面谈一谈您选项的优缺点1.优点这种组合乍一看从盘古开天到地壳变迁，再到万物生长生命繁衍，是一种有机的系统的联系的组合。
再一个呢，用老百姓的话说这些科主要靠背——好学，将来考文科类专业会比较容易。2.缺点一个是历史与地理生物有点不太搭，历史是偏于社会科学领域地理和生物是偏于自然科学领域，互相之间的关联性差互补性弱。将来考大学报专业时，这种不文不理的组合，肯定不占优势。试想什么样的专业组或专业会要求或欢迎这样的科目组合呢？不容易想出来。
四提一点建议根据您的选项推测——您的孩子一定是初中阶段物理化学学得不好，并且可能长于背诵，所以才促使您选择了这样的组合，这个可以理解。但是即使真的是这样，您的这种选项也有缺陷因为生物学的形态部分比较适合记忆和联想但其核心骨架是化学——有机化学生物化学，化学不好的学生很难学好生物学。而地理和历史虽然分属于不同科学领域，但是各自具有相对独立性，并且还能互相有一些暗支撑——还有一个学科叫历史地理学。
根据以上的分析与科目关联性考虑，建议您重新进行选项组合历史地理政治！根据与优点世界也好中国也好，历史就是政治的历史，政治就是历史的政治没有离开政治的历史，更没有脱离历史的政治。而历史政治又都是承载在一定的地理渊源之上的，地理历史地缘政治都是建立在地理结构地缘变迁的基础之上的。所以政史地的组合才是客观的科学的最有力的文科选项。
优化科目组合的目的是:1。未来高考可以适合大学专业设置的选考科目时，大学会遵循什么原则来确定某个专业的选考科目？是某些学科与专业研究需求的内在联系！2.历史和地理学生的组合效果是有偏差的，为什么要有偏差呢？偏文肯定不如全文，知识是系统关联的，所以政史地结合一定比史地结合好。3.从实践的角度来看，在未来的高考中，政治、历史、地理的结合，一定会与正常的法学、哲学、教育学、管理学、财经、社会科学相关的各种相关专业相契合。
