对于高一新生来说，最重要的是积累和扫除文盲。最后，作为老乡，提醒大家，一定要打好英语和汉语基础，注意阅读和练习。声音在空气中的传播是以空气为媒介的，表现为一种声波，一种能量的传递。那么光或者电磁在太空中传播的介质是什么呢？首先想问一下河南哪里的童鞋或者家长读高中？
我是高一的理科生，有没有什么好的教辅推荐一下？
发表下拙见哈。首先，想问一下，童鞋或家长，在哪河南哪就读高中？河南不同地市，高中的教育水平是不一样的，学习压力也是不一样的。其次，对于高一新生，最需要做的是要积累和扫盲。扩展知识面，积累知识，及时检查学习效果，查漏补缺，扫盲区。课外学习资料，这个有点多了吧，现在市场上变化多快，新类型的资料层出不穷。比如王后雄学案学霸笔记等。
最后，作为老乡，想提醒一点，高一，一定要打好基础，英语语文，注重阅读与练习。数理化生，注意方法的总结勤加练习。如果您是家长，关心孩子学习，想要咨询学业规划上的问题如果您是高中生，遇到学习上的困惑，不知所以然欢迎您关注我们的今日头条账号赢鼎教育您的问题，就是我们的问题我们会倾尽全力为您解答。
高中物理都学什么？
现在高中物理必修三本书，分别是必修一必修二必修三，这是文理学科同学必须要学的，此外选修一选修二选修三是理科班同学要学的，高考会从选修课里出题目。必修课要学的是力学和静电学。这是物理学的一个基础，是经典力学部分，具有共同性，就是用牛顿的机械观念研究物理问题。力学是物理学的基础，按照一种常识建造学问的基础，好比建房打基础。
研究的是物体的运动问题，物体运动与力的关系，物体怎样做功，提炼出了质量力速度加速度时间距离概念，直线运动的轨迹曲线运动的轨迹，惯性引力等概念，要搞清楚它们之间的关系，其实是比较简单的，不超出加减乘除，例如力的作用越大，速度变化就越大，关系是加速度的平方正比。物体之间的距离越大，相互间的引力就越小，关系是距离平方的反比。
质量对速度变化也有影响，即本身抵抗作用力的反作用越大，因此质量与加速度成反比例的平方关系。为什么都是平方比的关系，这是数学上的一种表达，可以用数学公式进行计算，用实验进行验证。也是认为的一种设想，似乎是合理的，不过与实际的实验符合得很好。而质量的概念来于物体本身，是一种作用力下的概念，表示一种物质的存在，存在量的多少，是需要有一个度量的，一般用多少克表示。
而这是可以用重力衡量的，也就是地球对物体的吸引力，相当于重量。可以通过计算或实验得知引力质量与惯性质量是相等的。惯性是说物体在作用于其上的作用力消失后，会继续保持原来的运动状况，例如推力消失了，光滑地板上的小推车会继续保持原来的运动状况，一直保持一种匀速直线运动。要想改变一个物体的运动状况只有对物体施加额外的力，否则这个物体就保持原来的运动状况。
这实际上是一个思想实验，因为绝对的静止或者匀速直线运动是不存在的。惯性说的是一种理想的状态。这或许是力学理解的开端，也是学习的难点之一。而思想实验是物理学的学习的必要方法，不懂得这个，就无法理解物理学。在直线运动中，计算力加速度距离的关系是比较简单的，因为有现成的牛顿定律公式可以套用，计算曲线运动，则要转化，这是个难点，曲线转化成直线需要用到坐标切线力的合成等，计算出某个点的受力大小位置速度加速度等。
这需要几何的基础知识，所以不是很难。比如平抛运动的轨迹是一条抛物线，可以计算出直线上某一点的高度、速度、加速度和重力加速度。通过数学的演化，我们可以计算出复杂的圆曲线轨迹上各点的应力，而月球绕地球做近似圆周运动，地球绕太阳做椭圆轨道运动，因此牛顿力学在天文学中有其地位。第三门必修课是静电，是牛顿力学的特例。我们不研究一般物质，而是研究电荷载流子之间的相互作用。
