高中语文知识点总结，高中语文该怎么学我第一次测验才得48有什么办法提高吗

来源：整理时间：2022-07-29 01:04:13 编辑：教育管理手机版

1，高中语文该怎么学我第一次测验才得48有什么办法提高吗

那是因为你的文底太差了，要提高成绩，建议买本高中语文基础知识手册，好好学点书上的知识，就会有提高的。

抓选择题，表达题一定要写，字好点，一般都有分，基础最重要

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2，高中语文知识点总结

高中语文知识点总结大全总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,是时候写一份总结了。总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编为大家整理的高中语文知识点总结大全,仅供参考,大家一起来看看吧。高中语文知识点总结1 一、语文基本知识 1、小说三要素:人物、情节、环境。 2、议论文三要素:论点、论据、论证。 3、比喻三要素:本体、喻体、喻词。 4、记叙文六要素(五W+H):何时、何地、何人、何因、何过、何果。 5、律诗四条件:八句四联、偶尾同韵、中联对偶、平声合调。 6、五种表达方式:叙述、议论、抒情、说明、描写。 7、六种说明文说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义。 8、三种说明文说明结构:总分总结构、总分结构、分总结构。 9、三大说明文说明顺序:按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序。 10、两种基本议论文结构:提出问题――分析问题――解决问题&提出观点――论证观点――总结观点。 11、六种议论文论证方法:举例法、对比法、喻证法、归谬法。 12、八种主要修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶。 13、四种人物描写方法:外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。 14、七种短语类型:并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语、介宾短语、的字短语。 15、六种句子成分:主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。 16、十二词类:名动形、数量代、副介连、助叹拟。 17、三种记叙方法:顺叙、倒叙、插叙。 18、三种省略号作用:表引文内容省略、表列举事项省略、表说话中断延长。 19、四种波折号作用:表解释说明前文、表后文跳跃转折、表声音中断延长、表时地数起止。 20、四种引号作用:表引用实际内容、表讽刺反语、表特定谓语。二、语文学法归类 1、课文预习六步法:查注生词,扫清三字;朗读课文,感知内容;了解作者,把握背景;标明段序,分清结构;画关键句,体会作用;简写主旨,归纳特色。 2、赏诗三步法:知人论世、译析字面、阐明主旨。 3、划分文章结构四法:依据表达方式、找寻明暗线索、依据时空顺序、依据逻辑顺序。 4、分析八种关键句作用:点明题目,引起下文;点明中心,亮出主旨;设置悬念,引发兴趣;承上启下,自然衔接;前后照应,和谐统一;侧面烘托,间接映衬;后文铺垫,埋下伏笔;增强语言,突出特征。 5、辨别七类文章写法:对比写法、象征写法、烘托写法、以小见大写法、先扬后抑写法、虚实结合写法、夹叙夹议写法。高中语文知识点总结2 《离骚》一、掌握下列重点词语 1、掩涕:长太息以掩涕兮(掩面拭泪) 2、谇:謇(jiǎn)朝谇(suì)而夕替(谏争) 3、替:謇朝谇而夕替(废弃,贬斥) 4、虽:虽九死而未悔(纵然,即使) 5、众女:众女嫉余之蛾眉兮(喻指许多小人) 6、蛾眉:众女嫉余之蛾眉兮(喻指高尚德行) 7、遥诼:谣诼(zhuó)谓余以善淫(造谣,诽谤) 8、?粒??粒?miǎn)规矩而改错(背向,引申为违背) 9、度:竞周容以为度(法度,准则) 10、溘:宁溘(kè)死以_兮(突然,忽然) 11、异道:夫熟异道而相安(不同道) 12、尤:忍尤而攘诟(罪过) 13、伏:伏清白以死直兮(守,保持) 14、相道:悔相道之不察兮(观察,选择道路) 15、及:及行迷之未远(趁着) 16、止息:驰椒丘且焉止息(停下来休息) 17、初服:退将复修吾初服(当初的衣服,比喻原先的志向) 18、岌岌:高余冠之岌岌兮(高耸的样子) 19、游目:忽反顾以游目兮(放眼观看) 20、缤纷:佩缤纷其繁饰兮(繁多) 21、未变:虽体解吾犹未变兮(不会改变) 二、通假字 1、错:?粒?miǎn)规矩而改错(通“措”,措施) 2、邑:?鳎?tún)郁邑余?鳎?chà)傺(chì)兮(通“悒”,忧愁苦闷) 3、圜:何方圜之能周兮(通“圆”) 4、离:进不入以离尤兮(通“罹”,遭受) 5、章:芳菲菲其弥章(通“彰”,明显,显著) 6、反:延伫乎吾将反(通“返”,返回) 三、一词多义 1、长: 1长太息以掩涕兮(副词,长久) 2长余佩之陆离(使加长) 2、善: 1亦余心之所善兮(以为是好的) 2谣诼(zhuó)谓余以善淫(擅长) 3、以为: 1制芰(jì)荷以为衣兮(用做) 2余独好修以为常(认为) 4、修: 1余虽好修??(kuā)以?Z(jī)羁兮(美好) 2退将复修吾初服(整理) 3余独好修??以为常(美,美好) 5、虽: 1余虽好修??(kuā)以?Z(jī)羁兮(惟,只是) 2虽九死其犹未悔(即使,纵然) 四、词类活用 1、?Z羁:余虽好修??(kuā)以?Z(jī)羁兮(名作动,约束) 2、淫:谣诼谓余以善淫(动作名,_的事) 3、群:鸷鸟之不群兮(名作动,合群) 4、死:伏清白以死直兮(为动用法,为而死) 5、屈、抑:屈心而抑志兮(使动,使受委屈,使受压抑) 6、步:步余马于兰皋兮(使动,使步行) 7、高:高余冠之岌岌兮(使动,使加高) 8、长:长余佩之陆离(使动,使加长) 五、古今异义的词 1、浩荡:怨灵修之浩荡(1古义:荒唐。2今义:形容水势广阔而壮大) 2、工巧:固时俗之工巧兮(1古义:善于投机取巧。2今义:技艺巧妙) 3、改错:?粒?miǎn)规矩而改错(1古义:改变措施。2今义:改正错误) 4、穷困:吾独穷困乎此时也(1古义:处境困窘。2今义:经济困难) 高中语文知识点总结3 1、安步当车:古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。 2、安土重还:安于本乡本土,不愿轻易迁移。 3、筚路蓝缕:驾着柴车,穿着破旧的衣服去开辟山林。形容创作的艰苦。 4、杯水车薪:用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。 5、别无长物:没有多余的东西,形容穷困或简朴。 6、不孚众望:不能使群众信服。 7、不为已甚:指对别人的责备或处罚适可而止。 8、不落窠臼:比喻有独创风格,不落旧套。 9、不容置喙:不容别人插嘴。 10、不塞不流,不止不行:比喻旧思想文化不予以破坏,新思想、新文化就不能树立起来。 11、不以为然:不认为是对的,含有轻视之意。 12、不以为意:不放在心上,不加注意。 13、不刊之论:形容不能改动或不可磨灭的言论。 14、蚕食鲸吞:用各种方式侵占吞并。 15、分庭抗礼:现在用来比喻平起平坐,互相对立。 16、狗尾续貂:比喻拿不好的东西接到好的东西后面,显得好坏不相称(多指文学作品) 17、管窥蠡测:比喻对事物的观察和了解很狭隘、很片面。 18、沆瀣一气:比喻臭味相投的人结合在一起。 19、怙恶不悛:坚持作恶,不肯悔改。 20、讳莫如深:隐瞒的再没有比它更深的了。 21、济济一堂:形容很多有才能的人聚集在一起。 22、集腋成裘:积少可以成多。 23、间不容发:距离极近,中间不能放一根头发,比喻情势危急到了极点。 24、见微知著:见到微小的迹象,就能察知发展的趋势。 25、江河日下:比喻情况一天天坏下去。 26、胶柱鼓瑟:比喻拘泥固执,不知变通。 27、开门揖盗:比喻引进坏人,自招祸患。 28、梁上君子:代称窃贼。 29、屡试不爽:屡次实验没有差错。 30、鳞次栉比:形容屋舍或船只等排列的很密,很整齐。

高中语文知识点总结

3，高中语文知识点总结

1、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论；2、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）；3、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语；4、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果；5、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙；6、描写角度：正面描写、侧面描写；7、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌；8、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉；9、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）；10、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）；11、叙述方式：概括叙述、细节描写；12、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序；13、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用；14、小说情节四部分：开端、发展、、结局；15、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境；16、环境描写分为：自然环境、社会环境；17、议论文三要素：论点、论据、论证；18、论据分类为：事实论据、道理论据；19、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证；20、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）；21、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。22、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语；23、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

高中语文知识点总结

4，高中语文知识有哪些简单概括

我认为高中语文要教会学生以下知识和能力。一、听。听课，听力，倾听。听自然，听社会，听自己。二、说。说话，对话，演讲，沟通，口头表达。三、读。朗读，阅读，读课内课外，读自然人生。四、写。积累，模仿，练习，写作。写作文，写随笔，写见闻，写感受，写心得。记真事，抒真情。五、思。思考，构思，情思，思想。思考自然，思考人生，思考自身。六、美。学会审美，学会甄别，学会鉴赏，用美学滋养自己。善于分辨书本和生活中的真善美与假丑恶。学会用自己的双手和心灵去创造美。高中语文要想学得扎实，其实不难。关键是将像星星一样零碎分布的零碎知识，进行归纳整理和系统化的过程——这个过程，才是得高分的关键。今天是2018年8月23日，我们的第187期。中小学学习指南系列17：评价诗歌的思想内容和作者观点态度——古代诗歌中的艺术形象，都渗透着作者对社会生活的认识和评价，体现着作者的思想感情与观点态度。在考试时，主要考查角度是分析诗歌的内容，把握作者的感情。古代诗歌中的艺术形象，都渗透着作者对社会生活的认识和评价，体现着作者的思想感情与观点态度。在考试时，主要考查角度是分析诗歌的内容，把握作者的感情。诗歌的思想内容诗歌的思想内容，就是诗歌所表现的生活内容。而想要把握诗人的思想感情，就要学会分析其社会意义，及深层内涵。这个深层内涵，一般指的是诗歌作品的主旨背景，价值意义，及感情基调。我们来看一下这类题都是如何提问的，这类题通常会通过，这首诗的主旨是什么？这首诗主要写了什么内容？反映了怎样的社会现实？这首诗体现了什么样的思想感情？这三种方式来进行提问。提问非常的简单直接，看到题目就可以很清楚的知道问的到底是什么。所以思想内容方面，我们是不需要记题目的。接下来，我们来看看做题时需要注意的四个地方，在做这一类题的时候，我们最需要注意的一点就是抓住内容。抓住内容，指的就是包括题目，注解在内的所有内容。在诗歌中，情感的抒发大多是间接的，这种情感有时候很容易分辨，有时候却又很难以分析。而我们需要做到的就是注意题目和注释。很多时候，我们可以直接从题目中得出诗人的感情基调。先说标题，有一首很著名的诗，静夜思。就是举头望明月，低头思故乡的那个。单看标题，静夜思，指的就是在安静的夜晚独自思考。标题带给我们的这幅画面，很明显的表达出了全诗的感情基调，夜晚独自思考自然就是宁静伤感嘛。至于注释，那就相当简单了。在考试中给出的注释，对于解题绝对是有非常大的帮助的。比如说注释给出了背景年代。战乱年代，自然就是愁苦忧国。如果是盛世，那很有可能是怀才不遇。总之，掌握了注释和标题，对于解题是有很大帮助的。我们需要注意的第二点就是意象，关于意象，我们之前也谈过。不同的意象代表着不同的情感。像是红豆代表爱情，杨柳代表离别，梧桐代表寂寞，枯藤表达萧瑟荒凉等。如果能够掌握这些意象代表的意思。那么对于把握全诗的感情，绝对是大有帮助的。甚至可以说，只看意向，也可以猜测出诗人想要表达的情感。比如说有一句诗是，无言独上西楼月如钩，寂寞梧桐深夜锁清秋。一看哎，有寂寞，再一看，哎，有梧桐。那么全诗的感情绝对就是寂寞凄苦了。第三点呢是关键词，同样聚无言独上西楼这一句为例子。一般来说关键词首先看形容词，其次看名词。刚才那一句里，独，寂寞，两个词就是我们首先需要注意的。独，独自，孤独。全诗的感情基调瞬间就展现出来了。不过很少，有诗会直接把感情写在诗句当中，所以说找到的绝大多数关键词都需要引申，只有在引申之后，才能真正把握全诗的感情基调。第四点在于认清分析角度，分析概括时，要明确该诗所写的内容是什么？尤其要注意人事景物的关系。作者要通过所写的内容抒发怎样的感情，阐述怎样的观点，表现怎样的人生知趣。嗯，枯燥的原理说完了，接下来给出具体答题步骤。第一步整体感知，通过对标题注释意象的分析。直接确定诗歌题材是什么（诗歌题材就是类似咏怀古诗，抒怀诗边塞征戍诗，山水田园诗之类的）。要完成这一步，就需要做到上述注意事项中的一二项内容。所以说有时候原理还是比较有用的。第二步分析诗句，分析诗句时需要具体分析，首先先要概括诗句内容。一般的句式是，xx句写了xx。在分析的时候注意，不要只做一个简单的翻译，要用自己的语言稍加润色。如果有什么意向的话，要把意向的引申意写出来。比如说出现了红豆，那就要写出爱情。而不能简简单单的，只把意象罗列出来。第三步就是概括情感，用简洁的语言概括诗歌表达的主旨和情感，抒发了什么，或揭露了什么？寄寓了什么？这个时候诗歌的感情主旨早已了然于胸，要做的，就只剩下简单的语言串联而已。注意，这三个步骤的顺序，不是固定的，需要根据题干灵活处理。但是无论哪一步在前，答题的思路一定要清晰。之前提到了诗歌题材，这里我们就简单说一下。诗歌的题材主要分为七种类型。分别是送别诗、羁旅思乡诗、边塞征战诗、山水田园诗、咏史怀古诗、咏物言志诗、爱情闺怨诗。这里我们就先说一下送别诗，其余的留到下一期再说。送别其实不单单是送别，送别也代表着怀念。尤其是像古代，不但交通不发达，而且又没有远程通讯的手段。可以说一出门就代表好几个月，甚至数年无法相见。送别诗涉及的范围非常的广泛，君臣官场赠别，市井朋友相别，亲人情人送别。这些都是送别诗的范围。所以说送别诗对于送别者和被送别者的身份是没有要求的。送别诗的标题中，往往会出现送别赠愁四个字，而诗歌的情感，往往会通过柳酒水月四种意象来表达。喵喵曰：送别诗表达的情感非常丰富像是依依惜别的不舍与伤感之情，离别后的思念与牵挂之情，对友人的安慰与勉励之情等等，都是送别诗表达的情感。那么本次学习指南到此结束，下一节我们继续分享古代诗歌的剩下六种类型。这里是平凉家长之家在线课堂，好东西与亲爱的人分享一起收获成长。这里有不同思维的碰撞，这里有不同理念的激荡。欢迎互动，欢迎留言。让我们一起进步，一起成长。感谢您的观看，我们明天再见。雾夜木偶：去年参加完高考的小学长，现就读于广州。以过来人的经验回望来路时候，对学弟学妹及家长们最真诚、最中肯、最良心的建议：大学新生入学，从生活用品准备、认知准备，以及中小学生要掌握哪些有效方法才能走上“高分”之路等系列！原创版权：任何形式的转载，都请联系作者获得授权，并注明出处。（plqiyun）

5，高中语文知识重点汇总

把要求背颂的文言文都记熟会默写（高考就只有默写文言名句是课本上的）；其他课文看看就行，学学怎么写作文，要多写作文练习（语文拉分都在作文上）；还有阅读理解类型的题，感觉跟政治似的，可以总结通用句式。

6，高一语文复习知识点有哪些

高中语文知识点归纳一、语文知识点1．小说三要素：A人物 B情节 C环境2．议论文三要素：A论点 B论据 C论证3．比喻三要素：A本体 B喻体 C喻词4．记叙文六要素（五W+H）：何时when 何地where 何人who 何因why 何过how 何果what5．律诗四条件：A八句四联（首颔颈尾） B偶尾同韵 C中联对偶 D平声合调6．五种表达方式：A叙述 B议论 C抒情 D说明 E描写7．六种说明文说明方法：A举例子 B列数字 C打比方（喻） D作比较 E分类别F下定义8．三种说明文说明结构：A总分总结构 B总分结构 C分总结构9．三大说明文说明顺序：A按时间顺序 B按空间顺序 C按逻辑顺序10．两种基本议论文结构：A提出问题——分析问题——解决问题B提出观点——论证观点——总结观点11．六种议论文论证方法：A举例法 B对比法 C 喻证法 D E归谬法F12．八种主要修辞方法：A比喻 B拟人 C排比 D夸张 E反问 F设问 G反复 H对偶（简记为：喻拟排夸，二反设对）13．四种人物描写方法：A外貌描写 B语言描写 C动作描写 D心理描写（简记为：外语动心）14．七种短语类型： A并列短语 B偏正短语 C 主谓短语 D动宾短语E动补短语 F介宾短语 G的字短语（按功能划分为七种）A名词性短语 B动词性短语 C形容词性短语（按词性分三种）15．六种句子成分：A主语 B谓语 C宾语 D补语 E定语 F状语16．十二词类（性）：A名动形 B数量代 C副介连 D助叹拟17．三种记叙方法（顺序）：A顺叙 B倒叙 C插叙18．三种省略号作用：A表引文内容省略 B表列举事项省略 C表说话中断延长19．四种波折号作用：A表解释说明前文 B表后文跳跃转折 C表声音中断延长D表时地数起止20．四种引号作用： A表引用实际内容 B表讽刺反语 C表特定称谓D表着重强调二、语文学法归类1．课文预习六步法：A查注生词，扫清三字 B朗读课文，感知内容C了解作者，把握背景 D标明段序，分清结构E画关键句，体会作用 F简写主旨，归纳特色2．学生课堂听讲五法（细听讲做笔记）：A听到listen B看到lookC写到write D说到 speakE思到think（耳眼手嘴脑五官并用）3．赏诗三步法：A知人论世（了解作者，把握背景）B译析字面（通译全诗，分析景情）C阐明主旨（简述内容，阐明理趣）4．划分文章结构四法：A依据表达方式 B找寻明暗线索C依据时空顺序 D依据逻辑顺序5．分析八种关键句作用：A点明题目，引起下文（点题句）B点明中心，亮出主旨（中心句）C设置悬念，引发兴趣（悬念句）D承上启下，自然衔接（过渡句）E前后照应，和谐统一（照应句）F侧面烘托，间接映衬（烘托句）G 后文铺垫，埋下伏笔（铺垫句）H增强语言，突出特征（修辞句）6．辨别七类文章写法：A对比写法 B象征写法 C烘托写法D以小见大写法 E先扬后抑写法F虚实结合写法 G夹叙夹议写法高考语文易错的108个多音字总结 1、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。2、折：这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。3、喝：武松大喝（hè）一声："快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。"博得众食客一阵喝（hè）彩。4、着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急,又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）。5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了几千年。6、量：有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。8、烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（yáng溶化）了都卖不动了。9、载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会上被曝（bào）光，他感到十分羞愧。11、宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。12、和：天气暖和（huo），小和（hé）在家和（huó动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（huò）稀泥，也不随声附和（hè动词）别人，更不会在麻将桌上高喊："我和（hú）了。"13、省：湖北副省(shěng)长李大强如能早些省（xǐng）悟，就不致于丢官弃职、气得不省（xǐng）人事了。14、拗：这首诗写得太拗（ào）口了，但他执拗（niù）不改，气得我把笔杆都拗（ǎo）断了。15、臭：臭气熏天的臭（chòu）是指气味难闻，无声无臭的臭（xiù）是泛指一般气味。16、度：度（dù姓）老师宽宏大度（dù名词），一向度（duó动词）德量力，从不以己度（duó动词）人。17、哄：他那像哄（hǒng）小孩似的话，引得人们哄（hāng）堂大笑，大家听了一哄（hòng）而散。18、丧：他穿着丧（sāng）服，为丧（sāng）葬费发愁，神情沮丧（sàng）、垂头丧（sàng）气。19、差：他每次出差（chāi）差（chà）不多都要出点差（chā）错。20、扎：鱼拼命挣扎（zhá），鱼刺扎（zhā）破了手，他随意包扎（zā）一下。21、埋：他自己懒散，却总是埋（mán）怨别人埋（mái）头工作。22、盛：盛（shèng）老师盛（shèng）情邀我去她家做客，并帮我盛（chéng）饭。23、伧：这个人衣着寒伧（chen），语言伧（cāng）俗。24、创：勇于创（chuàng）造的人难免会遭受创（chuāng）伤。25、伯：我是她的大伯（bó），不是她的大伯（bǎi）子。26、疟：发疟（yāo）子就是患了疟（nǜe）疾。27、看：看（kān）守大门的保安也很喜欢看（kàn）小说。28、行：银行（háng）发行（xíng）股票，报纸刊登行（háng）情。29、艾：他在耆艾（ài）之年得了艾（ài）滋病，整天自怨自艾（yì）。30、把：你把（bǎ）水缸把（bà）摔坏了，以后使用没把（bǎ）柄了。31、传:《鸿门宴》是汉代传（zhuàn）记而不是唐代传（chuán）奇。32、荷：荷（hé）花旁边站着一位荷（hè）枪实弹的战士。33、涨：我说她涨（zhǎng）了工资，她就涨（zhàng）红着脸摇头否认。34、奇：数学中奇（jī）数是最奇（qí）妙的。35、炮：能用打红的炮（pào）筒炮（bāo）羊肉和炮（páo）制药材吗？36、给：请把这封信交给（gěi）团长，告诉他，前线的供给（jǐ）一定要有保障。37、冠：他得了冠（guàn）军后就有点冠（guān）冕堂皇了。38、干：穿着干（gān）净的衣服干（gàn）脏活，真有点不协调。39、巷：矿下的巷（hàng）道与北京四合院的小巷（xiàng）有点相似。40、薄：薄（bò）荷油味不薄（báo），很受欢迎，但要薄（bó）利多销。41、拓：拓片、拓本的"拓"读 tà ，开拓、拓荒的"拓"读 tuò 。42、恶：这条恶（è）狗真可恶（wù），满身臭味，让人闻了就恶（ě）心。43、便：局长大腹便便（pián），行动不便（biàn）。44、宿：小明在宿（sǜ）舍说了一宿（xiǔ）有关星宿（xiù）的常识。45、号：受了批评，那几名小号（hào）手都号（háo）啕大哭起来。46、藏：西藏（zàng）的布达拉宫是收藏（cáng）大藏（zàng）经的宝藏（zàng）。47、轧：轧（zhá）钢车间的工人很团结，没有相互倾轧（yà）的现象。48、卡：这辆藏匿毒品的卡（kǎ）车在过关卡（qiǎ）时被截住了。49、调：出现矛盾要先调（diào）查，然后调（tiáo）解。50、模：这两件瓷器模（mú）样很相似，像是由一个模（mó）型做出来的。51、没：驾车违章，证件被交警没（mò）收了，他仍像没（méi）事一样。52、舍：我真舍（shě）不得离开住了这么多年的宿舍（shè）。53、殷：老林家境殷（yīn）实，那清一色殷（yān）红的实木家具令人赞叹不已。54、还：下课后我还（hái）要去图书馆还（huán）书。55、系：你得系（jì）上红领巾去学校联系（xì）少先队员来参加活动。56、假：假（jiǎ）如儿童节学校不放假（jià），我们怎么办？57、降：我们有办法使从空中降（jiàng）落的敌人投降（xiáng）。58、脯：胸脯（pú）、果脯（fǔ）不是同一个读音。59、间：他们两人之间（jiān）的友谊从来没有间（jiàn）断过。60、石：两石（dàn）石（shí）子不够装一卡车。61、劲：球场上遇到劲（jìng）敌，倒使他干劲（jìn）更足了。62、茄：我不喜欢抽雪茄（jiā）烟，但我喜欢吃番茄（qié）。63、刨：我刨（bào推刮）平木头，再去刨（páo挖掘）花生。64、弹：这种弹（dān）弓弹（tán）力很强。65、颤：听到这个噩耗，小刘颤（zhàn）栗，小陈颤（chàn）抖。66、扒：他扒（bā）下皮鞋，就去追扒（pá）手。67、散：我收集的材料散（sàn）失了，散（sǎn）文没法写了。68、数：两岁能数（shǔ）数（shù）的小孩已数（shùo）见不鲜了。69、参：人参（shēn）苗长得参（cēn）差不齐，还让人参（cān）观吗。70、会：今天召开的会（kuài）计工作会（huì）议一会（huì）儿就要结束了。71、簸：他用簸（bò）箕簸（bǒ）米。72、吓：敌人的恐吓（hè）吓（xià）不倒他。73、胖：肥胖（pàng）并不都是因为心宽体胖（pán），而是缺少锻炼。74、耙：你用梨耙（bà）耙（bà）地，我用钉耙（pá）耙（pá）草。75、伺：边伺（cì）候他边窥伺（sì）动静。76、好：好（hào）逸恶劳、好（hào）为人师的做法都不好（hǎo）。77、咳：咳（hāi）！你怎么又咳（ké）起来了？78、处：教务处（chǔ）正在处（chù）理这个问题。79、囤：大囤（dùn）、小囤（dùn），都囤（tún）满了粮食。80、缝：这台缝（féng）纫机的台板有裂缝（fèng）。81、澄：澄（dèng）清混水易，澄（chéng）清问题难。82、扇：他拿着扇（shàn）子却扇（shān）不来风。83、得：你得（děi必须）把心得（dé）体会写得（de）具体、详细些。84、屏：他屏（bǐng）气凝神躲再屏（píng）风后面。85、几：这几（jǐ）张茶几（jī）几（jī）乎都要散架了。86、卷：考卷（juàn）被风卷（juǎn）起，飘落到了地上。87、乐：教我们音乐（yùe）的老师姓乐（yùe），他乐（lè）于助人。88、了：他了（liào）望半天，对地形早已了（liǎo）如指掌了(le)。89、吭：小李一声不吭（kēng），小王却引吭（háng）高歌。90、粘：胶水不粘（nián）了，书页粘（zhān）不紧。91、畜：畜（xù）牧场里牲畜（chù）多。92．称：称（chèng同"秤"）杆的名称（chēng）、实物要相称（chèn）93．弄：别在弄（lòng）堂在玩弄（nòng）小鸟。94．俩：他兄弟俩（liǎ）耍猴的伎俩（liǎng）不过如此。95．露：小杨刚一露(lòu)头，就暴露（lù）了目标。96．重：老师很重(zhòng)视这个问题，请重（chóng）说一遍。97．率：他办事从不草率（shuài），效率（lǜ）一向很高。98．空：有空（kòng）闲就好好读书，尽量少说空（kōng）话。99．泊：小船漂泊（bó）在湖泊（pō）里。100．朝：我朝（zhāo）气蓬勃朝（cháo）前走。101．膀：膀（páng）胱炎会使人膀（pāng）肿吗？102．校：上校（xiào）到校（jiào）场找人校(jiào)对材料。103．强：小强（qiáng）很倔强（jiàng），做事别勉强（qiǎng）他。104．塞（sài）外并不闭塞（sè），塞（sāi）子塞（sāi）不住漏洞。105．辟：随意诬陷人搞封建复辟（bì）可不行，得辟（pì）谣。106．倒：瓶子倒（dǎo）了，水倒（dào）了出来。107．都：大都（dū名词）市的人口都（dōu副词）很多。108．匙：汤匙（chí）、钥匙（shi）都放在桌子上。高考语文易错成语500例之一2011-06-011. 哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。2. 安步当车：古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。3. 安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。4. 嗷嗷（áo）待哺（bǔ）：形容受饥饿的悲惨遭情景。嗷嗷，哀号声；哺，喂食。5. 筚(bì)路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。筚路，柴车。蓝缕，破衣服。形容创作的艰苦。6. 抱残守缺：形容保守不知改进。7. 白驹过隙：比喻时间过得很快，就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。白驹，骏马。8. 杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。9. 杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。10. 别无长（cháng）物：没有多余的东西。形容穷困或俭朴。11. 不足挂齿：不值得一提。谦虚说法。12. 不足为训：不值得很为效法的准则。训，准则。13. 不可理喻：没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。比喻，使明白。14. 不胫而走：比喻消息传得很快。胫，小腿。15. 不负众望：不能使群众信服。孚，使人信服。16. 不为(wéi)已甚：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。17. 不即不离：不接近也不疏远。即，接近。18. 不卑不亢：对待人有恰当的分寸，既不低声下气，了不傲慢自大。卑，低下；亢，高。19. 不稂(láng)不莠(yǒu)：比喻人不成材，没出息。稂、莠，田里的野草。20. 不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。21. 不容置喙(huì)：不容别人插嘴。喙，嘴。22. 不塞（sāi）不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。23. 不以为然：不认为是对的，含有轻视意。然，对，正确。24. 不以为意：不放在心上，不加注意。25. 不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。刊，削除，修改。26. 不瘟不火：指戏曲不沉闷乏味，也一急促。瘟，戏曲沉闷乏味；火，比喻紧急、急促。27. 侧目而视：斜着眼睛看人，不敢用正眼看。形容拘谨畏惧而又愤怒的样子。28. 出神入化：形容技艺达到了绝妙的境地。29. 城下之盟：敌军到了城下，抵抗不了，跟敌人订的盟约。泛指被迫签订的条约。30. 诚惶诚恐：惶恐不安。原是君主时代臣下给君主奏章中的套语。31. 曾几何时：时间没有过去多久。32. 曾经沧桑：比喻曾经见过大世面，不把平常事放在眼里。33. 蚕食鲸吞：用各种方式侵占吞并。（蚕、鲸，名词作状语）34. 沧海一粟(sù)：比喻非常微小。粟，谷子。35. 从善如流：接受善意的规劝，如同水流向下那样迅速而自然。36. 大快人心：坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。37. 大而无当：虽然大，但是不合用。38. 大智若愚：某些有才智有才能的人不露锋芒，表面看来好像很愚笨。多含褒义。39. 大器晚成：指能担当大事的人物要经过长期的锻炼，所以成就比较晚。40. 当仁不让：遇到应该做的事就要勇于承担，不谦让，不推托。仁，正义，正义的事，引申为应该做的事。41. 得陇望蜀：比喻贪得无厌，含贬义。42. 登堂入室：比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高水平。43. 顶礼膜拜：比喻崇拜到极点，含贬义。44. 东山再起：东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。比喻失势之后，重新恢复地位。45. 豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。语出唐代杜牧诗。46. 对簿公堂：簿，文状起诉书之类。对簿，受审问。指公堂上受审。47. 多事之秋：事变很多的时期。48. 耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。濡，沾湿。49. 耳熟能详：听的次数多了，熟悉得都能够详尽地说出来。50. 耳提在命：不但当面告诉他，而且揪着耳朵叮嘱。形容恳切教导。语出《诗经》。51. 繁文缛(rù)节：不必要的仪式或礼节繁多。也比喻多余锁碎的手续。文，礼节，仪式；缛，繁多，烦琐。52. 匪夷所思：指言谈行动超出常情，不是一般人所能想像的。夷，平常。53. 分庭抗礼：原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼。现在用来比喻平起平坐，互相对立。

7，高中地理知识点有哪些

高中地理知识主要涉及地图专题、地球运动专题、大气专题、水环境、陆地环境、季节知识专题这几大单元，每一个单元都包含了很多知识点。在地图专题里面，东西半球的划分以及方向判断是非常重要的知识点。高中地理知识主要涉及地图专题、地球运动专题、大气专题、水环境、陆地环境、季节知识专题这几大单元。在地图专题里面，经度是向东度数增大、向西度数增大，纬度向北度数增大、向南度数增大；东西半球的划分以及方向判断也是非常重要的知识点。大气专题里面，典型的季节现象、每一个半球的气压带、降水、气象灾害都是这一单元中，需要搞清楚的知识点；在大气专题单元，对流层、平流层的特点、大气的热力过程、大气对太阳辐射的削弱作用、大气的保温效应、气温与天气、热力环流、风向以及风的形成等内容都值得关注。在水环境单元主要包含水回圈、陆地水体的相互关系、河流补给的差别、海水等温线的判读、洋流的形成与分布等内容；陆地环境单元需要把握好地球的内部圈层、岩石成因、地质作用、地质构造的类型等内容。季节知识专题关键是学习北半球与南半球季节、太阳直射点、北半球的四个重要节气的内容。

8，高中历史知识点有哪些

第一单元的宗法制目的是为了巩固分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。内容是周王、诸侯还是卿大夫、士都实行嫡长子继承制度（宗法制的核心）。嫡长子为大宗，其他嫡长子的其他兄弟（次子、庶子）为小宗等。分封制目的：巩固国家政权。内容：1、分封对象——王族、功臣、先代的贵族。2、受封者义务——服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。3、受封者权利——职位世袭、设置官员、建立武装、征派赋役。作用：1、加强了周天子对地方的管辖。2、扩大了统治区域，开发了边远地区。3、形成对周王室众星捧月一般的政治格局。4、周成为一个延续数百年的强国。但诸侯国有相当大的独立性，埋下分裂割据的隐患。宗法制定义：宗法制是依据父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固统治的一种社会制度。特点：嫡长子继承制。宗法制与分封制的关系：分封制和宗法制是西周政治制度的两大支柱，互为表里。宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。中国早期政治制度特点：以宗法制为核心，带有浓厚的部族色彩。秦的统一公元前221年，秦灭六国，秦王嬴政建立了中国历史上第一个统一的、封建专制主义中央集权的国家——秦朝。

9，高中语文答题技巧有哪些

文言文阅读:先读最后一道题目，了解文章内容。再读原文，阅读过程中见到加点字时要到题目中进行理解，注意文段后的注释，很多时候有提示作用。诗歌鉴赏题:先读诗歌题目，圈出题眼，把握本诗重点。高考复习和考试不仅要扎实掌握知识点，而且在考试时也需要掌握一定的经验技巧和答题方法，因为考场上临场发挥也很重要。想要提高高中语文成绩，答题技巧是非常重要的，答题过程中是有一定的规律可循的。1、名句名篇题:“一字不差”，字迹一定要工整，若是任选两题之一填空的话，就选择最有把握的一题来填。2、文言文阅读:先读最后一道题目，了解文章内容。再读原文，阅读过程中见到加点字时要到题目中进行理解，注意文段后的注释，很多时候有提示作用。3、诗歌鉴赏题:先读诗歌题目，圈出题眼，把握本诗重点。古诗鉴赏表述:这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)手法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。4、文学常识填空:“一字不差”;字迹—定要工整清楚。5、现代文阅读:先通读全文，用铅笔标好段落序号，初步掌握全文意思。答题时要特别注意以偏概全，无中生有，故意夸大缩小，混淆先后，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分等。6、作文:首先审题，理解原材料与话题，根据原材料提炼观点，若遇上新材料作文或漫画作文，要按考前辅导，将其转化成话题，然后再写作。若是命题作文，一定不要自拟题目。

10，高中语文怎么提分数啊

考不出高分有两个方面的原因，第一（Maybe）你的兴趣不足，第二不够努力、认真、踏实。基础知识不仅要在书本中积累，还要在课外多积累，多背一些古文，每天早上花二十分钟早读，把难懂的基础知识记录在小本子上，每天翻一翻（一定要亲手记载，这样记忆力才好），巩固记忆。其次，还要善于观察，善于联想，把学过的知识和现在的知识联系在一起，把你要记忆的东西清清楚楚地码在你的脑子里，就像里面有一个个小格子。比如记忆字形，可以便绕口令，记字音，联系字形，很多字都和它的字形有关，还有就是记文言词语的释义，一定要结合课文。对了，要多阅读，语文阅读很重要，哪怕你阅读再好，在阅读中有不懂的字通过查字典等方式来记住它，以后再见的时候或者以后在课堂中见到的时候记忆就不是很难了。希望我的回答对你有所帮助。

基础知识要在平时多看，多温习。不要认为那些是简单的东西就可以一带而过，考试的时候，主要考的还是基础知识，在我们国家，对于发挥知识反面还不能和国外比，所以你想拿高分就要把基础记牢。

要靠你平时的积累了，经常多背多读一些精彩段落这有助于你提高作文水平哦。另外对于文言文这个才要好好下功夫的，每一次小考的文言文都要积累到一块，把虚词通假字都分类整理到一块多读多背不断积累就能成功。我们学校的学霸那家伙不是人，语文都可以140的人家就是这样的学的。

中国的应试教育，在语文上体现最突出。要想高分，背吧！！！！！！！！！！！！！！！！

11，高中生物所有知识点总结

高中生物知识点归纳第一章、生命的物质基础第一节、组成生物体的化学元素名词：1、微量元素：生物体必需的，含量很少的元素。如：Fe（铁）、Mn（门）、B（碰）、Zn（醒）、Cu（铜）、Mo（母），巧记：铁门碰醒铜母（驴）。2、大量元素：生物体必需的，含量占生物体总重量万分之一以上的元素。如：C （探）、 0（洋）、H（亲）、N（丹）、S（留）、P（人people）、Ca（盖）、Mg（美）K（家）巧记：洋人探亲，丹留人盖美家。3、统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到，这说明了生物界与非生物界具有统一性。4、差异性：组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量明显不同，说明了生物界与非生物界存在着差异性。语句：1、地球上的生物现在大约有200万种，组成生物体的化学元素有20多种。2、生物体生命活动的物质基础是指组成生物体的各种元素和化合物。3、组成生物体的化学元素的重要作用：① C、H、O、N、P、S 6种元素是组成原生质的主要元素，大约占原生质的97%。②．有的参与生物体的组成。③有的微量元素能影响生物体的生命活动（如：B能够促进花粉的萌发和花粉管的伸长。当植物体内缺B时，花药和花丝萎缩，花粉发育不良，影响受精过程。）满意的话再发给你。

其实你把所有生物课本都耐心细细的看一遍就会发现生物几乎全会了出的题有99.9%都会在课本上找到队对应的知识点尤其是必修一学生物真的一套课本就够了高三一年绝对够你把课本细细的看上三五遍了我的生物就是这样复习的而且每看一遍都会有新收获只有课本是万能钥匙我就是这样复习基本每次都是最高分只做题或者看整理好的知识点难免会有漏洞系统的看也有助于记忆我大学了现在对高中课本还是非常熟悉

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