班级常规管理是班主任从教育目标和班级工作的实际出发，对班级学生的日常行为进行的管理与教育工作。班级常规管理是对人的管理。良好的班级常规管理，有助于形成和谐的班级氛围，有助于学生形成证确的人生观、价值观、世界观。班级常规管理主要包括纪律管理、学习管理、班干部管理、劳动管理、环境管理班务管理等。班级纪律管理的方法主要有以下三种。
1.班主任引导法班主任通过自己的影响力，制定行为规范，通过奖励与惩罚，引导学生遵守班级行为规范。班主任引导法在不同年龄阶段所发挥的作用有所不同。刚入学的儿童需要较多的监督和指导，因为他们不知道如何在个大的团体中学习和游戏，没有班主任的适当帮助，很难形成适合于集体活动的行为准则。学生年龄越小，他们对班主任的依赖越强，班主任促成的纪律所发挥的作用越大。
随着年龄的增长和自我意识的增强，学生方面会反对班主任的过多限制，另一方面又需要班主任对他们的行为提供一定的指导和帮助。2.群体压力法班主任通过引导集体舆论，对学生施加集体压力，促使学生遵守日常行为规范。从儿童入学开始，同龄人的集体就开始在儿童社会化方面发挥着愈来愈重要的作用。随着学生年龄的增长，同伴群体对学生个体的影响会越来越大。
