首先回答第一个问题:农村教育如何改善？我认为农村教育的改善最主要的是教学质量问题。这样的农村教育格局是近年来的农村人口减少，村社人民外流，义务教育机构改革方案“遇梗”，大量的农村人向城市迈进，教育教学管理与教育质量下滑等等原因，形成了现在的农村教育现状与格局。
对农村教育提升你怎么看？
自小的农村娃，长大后考学，工作，结婚，生子，生活的中心放在了城市，但一直没有完全离开过农村。首先农村教育要想提升，要做两种人的素质提升，第一种人，自然是扎根农村的教师，第二种人是家长。老师扎根农村是好事也是制约农村教育的最大障碍，农村师资观念守旧，还是比较严重的，相对于城镇的老师，他们受到来自家长的压力较小，学校管理也相对宽松，在这样的环境下，混日子变得比较容易。
条件艰苦，外人不愿意来，竞争也就无从谈起。干活凭良心。第二种人是家长，不得不说，农村的家长素质还是有差距的，这倒不是说说来自农村的素质就低，而是近二十年，太多的有意识，有能力的人离开了农村，目前还留在农村，在农村上学的孩子的家长，要么就是曾经剩下的那批人，要么孩子是留守儿童。跟着爷爷奶奶生活。家长对教育得重视不够，或者能力不够意识不够，都是农村教育上不去的原因。
农村小学教育质量如何提升？
农村教育现在的现状是，农村学校的教育质量的确让人非常担忧，担忧的主要原因还是在于我们使用一种普通的评测方式，可以看到很多孩子的成绩几乎是很难达到及格。很多孩子在中途有可能还会发生辍学这种现象，小学阶段几乎可能性非常小，但是成绩方面的影响却非常明显。2010年到今天已经接近9年了，当时到农村学校去支教，一个学校的六年级上学期平均分，全班的数学仅仅19分，100多的同学乘法口诀都不会背，这是一个非常严重的问题，这种现象很多家长的着急，焦虑也没有办法，毕竟老师和学校的整体环境造成了孩子的成绩不理想，并不是家长一个人想努力就可以努力来的。
我不否认的话，有些学校的管理极其松散，甚至出现了许多违法违规的行为，老师在学校里面基本上就是当一天的和尚撞一天的终身制，很多的老师都在敷衍了事，不上课，更有甚者会出现花钱买代课老师去上课，自己在家休息或者做其他的生意。当然上面所描述的这种现象，随着社会管理的越来越严格，最近一段时间几乎是没有了，不可否认的就是在历史上这种事情很多，并且这些人非常的难，他们进职称的时候也是能够拿到自己的一些筹码，虽然不上班，但是比在上班的老师进职称还快，所以说这样的一个大的工作环境造成了整个农村学校教育教学管理的涣散和不公平，从而影响了在一线工作老师的积极性。
因此对于农村学校的教育教学质量低，许多老师的年龄大是一个原因，更多的原因还是在于整个学校的管理涣散，甚至出现了一些不公平不公正的地方，所有的老师因为不公平不公正，几乎就是不愿意在课堂上付出太多，这个方面的问题一方面是属于师德问题，而另一方面却属于我们的教育，大形势下的问题。农村小学如果想提升成绩只有一个办法，那就是进行学校联办。
农村教育现状要如何改善？谈谈你的看法？
看了你的问题，我感到鼻子酸酸的，心中有说不出的滋味。农村教育是件让我们大家都头疼的事情，但我们要怎么做，才让乡村教育得到提高呢？首先，我们要思考：1.我们的乡村教育需要什么？2.我们的乡村教育的问题出在哪里？3.我们该做为乡村教育什么？我们来解读：乡村教育需要什么，就缺什么，我认为最重要的是缺少关爱。
原因如下：（1）现在离春节不远了，中国的那么多农民工正在或即将赶在回家的路上，他们短暂的在家乡停留几天，就重新加入返乡的数以亿计的浪潮中。这么大的队伍的离开，留下的是大批空巢老人和留守儿童。他们是爱的缺失人群。而老人做孩子的监护人，有些问题他们是束手无策，是很难胜任家庭教育的工作的。这导致两个问题：A.出现问题没有得到及时处理或发现不了问题，这是教育的盲区。
B.沟通障碍。老人与孩子的认知上难沟通，孩子与家长的沟通少，让孩子成为了“缺失关爱的人”“难以关爱”的对象。这样如果处理好外出务工人员的孩子的就读与教育问题，农村教育问题就解决了大半。（2）乡村教师队伍的还很缺人手。教师的老龄化是现代多媒体教学的顽疾。影响教育网络化和数字化的推进，制约着教育的广度与深度。
（3）乡村教师队伍的知识结构的更新与教学手段的革新没有得到实质性的提升，很多培训没有解决教学中的针对性问题。所以要提高教师进修的内容与开展方式。（4）乡村教师缺乏流动性，交流沟通少，各自忙的情况多，往往造成教学观的固化和退化。我们该做什么呢？（1）作为老师，要有职业危机感，试想：如果我们不迎难而上，离开了这个岗位，我们又能做什么？做好自己的本质工作，不然你会发现自己很没用。
如何提高农村综合素质，改善全国农村教育环境？
想要提高农村综合素质改善教育环境那就必须解决好农村农民的收入平衡问题，水费同价问题，医疗卫生问题，就地就业创业问题，养老问题，请问一下城市里的居民生活用水是多少钱一个立方？多少钱一吨？然后到农村去调查农村农民的生活用水多少钱一个立方？多少钱一吨？以即现在的农村农民的主要收入产业的资金来源靠的是什么？人口流失的主要问题是什么？…。
农村教育将走向什么格局，有眼光的你怎样看待？
谢谢您。“农村教育将走向什么格局”？作为一个“没眼光”的人，我还是尽量向“有眼光”的那个方向看齐。一，农村教育历来是中国教育的一大难题，也是基础教育的必不可缺，更是中国脱贫攻坚克难路上“一个都不能少”的坚定不移诺言。但农村教育的发展方向更为重要，极其棘手，错综复杂。我们国家的教育“试点”是按照人口多少，地方特色，地理位置等等因素，从“撒并合校”到“集中点上学”，最后形成“一镇（乡）一栋综合楼”，即中小学学生“寄宿公寓式”的教育管理模式。
这样的农村教育格局是近年来的农村人口减少，村社人民外流，义务教育机构改革方案“遇梗”，大量的农村人向城市迈进，教育教学管理与教育质量下滑等等原因，形成了现在的农村教育现状与格局。是迫不及待而为之，是大势所趋而为之，是万不得已而为之。二，农村教育的格局，离不开农村人口的计划生育数字演变过程。更离不开乡村振兴，经济条件富裕，政府部门的统筹兼顾，城乡教育的均衡发展，小康生活的“布局图”与地方特色的“居民区”范围之内。
农村教育如何改善，现在农村也有很多留守儿童他们教育如何提高？
非常荣幸接到你的邀请。首先回答第一个问题:农村教育如何改善？我认为农村教育的改善最主要的是教学质量问题。目前农村教育环境得到了较大改观，农村很多学校的校舍进行了重建，基本上做到了危房改造和重建，为什么学校建的漂亮了，还是留不住学生呢，归根结底，农村教育师资力量薄弱，造成了学生大量流失。很多家长即使家境不好，也千方百计托关系送孩子到市里读书，为了孩子上个好学校，家长情愿背负巨额贷款，给孩子买学区房，长此以往，城市学校生源滚滚，而而农村学校门厅冷落，究其原因还是农村师资力量薄弱、教学质量太低造成的。
农村教育现状改善，必须从根本上抓起，有政府主管部门硬性措施出台，教育主管部门必须是农村教育改善的坚强后盾，实行不能跨片招生，坚决不给不再招生区域内的学生注册学籍，如果坚定不移的执行下去，就一定能改变农村教育的现状。另外，主管部门要定期组织优秀教师送课下乡，对农村教师进行新的教学理念培训，只有这样才能彻底改变农村教育落后现象。
问题2.关于农村留守儿童的教育问题。现在好多农村人为了赚钱，背井离乡，双双到城市打工，把孩子托付给老人照顾。孩子和爷爷奶奶是有代沟的，时间长了，孩子就会出现心理问题，形成孤僻的性格，并且存在对孩子的教育问题。由于孩子长期得不到父母关爱，孩子的想法不成熟，也存在孩子的安全隐患。甚至出现犯罪倾向。由此可见。
留守儿童的教育刻不容缓。提高 农村留守儿童的教育，我认为，首先，政府精准扶贫要把这个问题放到首位，政府部门，地方，乡镇要采取多种形式，利用多重渠道在教育，生活等方面关爱留守儿童。其次，留守儿童的家长不要只忙于挣钱。要尽量抽出时间陪伴孩子，让孩子在父母的呵护下成长。社会有关部门要对孩子进行心理辅导，避免在幼小心灵发生不该有的悲剧。
农村的教育和农村学生的出路在哪里？怎样才可以改善农村的教育？
农村的教育和农村学生的出路在哪里？首先我们要了解农村教育的现状。首先，农村学生越来越少，随着城市化进城的加快和低生育的到来，在校学生越来越少，每个班个位数的班级很常见，师资力量配备不足。很多课程不能正常进行。这可以从学校硬件配备后未能使用可以看得出来！如信息技术课，电脑等设备有配备，就是缺乏教师去给孩子们上课。
美术课，音乐课更加缺乏带课教师。其次，留守儿童越来越多，随着城市化进程的加快，更多的家长选择进城务工。孩子们只能留给老人照看。老人们照看孩子们明显力不从心！造成留守儿童的自卑，胆小，性格怪异和许多不良习惯！其三，教师工作普遍没有积极性，有的地方选拔优秀教师进城职教！留下的教师没有积极性。有的教师精力花在怎样进城了。
那我们农村教育和农村学校的出路在哪里了？首先解决留住优秀教师，扎根农村！就要大幅福利待遇。鼓励优秀社会人才来农村学校支教。实施走教制度，对于信息课美术 音乐 体育 等课程实施走教。用有限的教师资源化解教师不足的现状。其次 对一些较小的村庄实施合村并镇！让小小的教学点并入中心学校！建立学生宿舍和食堂！解决住校的问题！再次 用社会各界的力量来关爱留守儿童！他们也是祖国的花朵！我们要用一个也不能落下的态度关爱每位留守儿童！提高农村教师的社会地位和待遇！提高教学积极性。
