老穆支招?一、看图写话书写要求?二、看图写话技巧?三、看图写话流程图试题例举?看图写话（一）?看图写话（二）敬爱的家长朋友们，亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！?如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！?。小学生看图写话写不好，怎么提升？张敬义小学生看图写话写不好，怎么提升？精细指导：抓住人物很重要，观察想象不可少，有序表达作用大，用活词语表达妙！中国道家创始人老子有句名言:“天下大事必作于细，天下难事必作于易。
看图写话应该怎么写？
看图写话是在看图说话的基础上，进行的教学活动，也是培养训练学生习作能力的基础。看图说话和看图写话都是学校一、二年级的教学内容。看图说话只是让学生把在图上看到的内容说出来。而看图写话不仅是把在图上看到的按与图相应的顺序写出来，还要把由图联想到的写出来。如图中有人，把由人联想到的人的语言、动作和心里活动写出来。
一年级学生作文看图写话怎么写？
一年级孩子看图写画，怎么写？德希老师的经验是：1、家长或老师要引入。由于孩子还小，不知道看画写文是一回怎么样的事。先不要给孩子讲大道理，引导孩子先说出，自己在这幅画中，都看到了些什么。孩子把画面中看到的内容，刚才口中说了什么，现在在纸上一一地写出来，就是完整的内容了。2、不会写的字，先用拼音代替。孩子幼小，刚开始识字，且，识字量又不多，多半的字，只会说，不会写，这很正常。
我们大人，有时能说出的字，不一定能写得出来。例如：西北有的人，把“吃饭”叫“咥饭”，这个“咥”字，多数人只会说不会写，甚至，有的人看到时，还认不得呢。3、让孩子在最后写上一句概括性的话。如果孩子说，自己不会概括也不会写，大人要作出适度的引导。比如：你喜欢这幅画吗？孩子会说：喜欢。你就让孩子把这句话写出来：“我很喜欢这幅画！”告诉孩子，最后一句，用感叹号要比用句号好呢，以后的作文中，也应该这么写，若是考试，还能增加分数呢。
小学生看图写话写不好，怎么提升？
小学生看图写话写不好，怎么提升？张敬义小学生看图写话写不好，怎么提升？精细指导：抓住人物很重要，观察想象不可少，有序表达作用大，用活词语表达妙！中国道家创始人老子有句名言:“天下大事必作于细，天下难事必作于易。”下面以兰靖老师指导《看图写话：神奇的蛋壳》为例介绍如下：一、看一看，图片里都有谁？有小虫子、蚂蚁和蝴蝶。
二、说一说你们看到了什么，想到了什么？你们能不能用_____(谁)把小蛋壳做成了_______(什么)，____________（怎么玩的），说一说你们看到了什么，想到了什么？三、按顺序观察、练说1.图片右下角有不同数量的黑点，1、2、3、4，表示事情发生的顺序。2.图片上有表示时间的提示语，第一幅图对应的是“早上”，第二幅图对应“过了一会儿”，第三幅图天暗下来了，对应的是“到了下午”，最后一幅是“天黑了”。
二年级学生看图写话能力太差，该如何提升？
?欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！? 老穆解析看图写话，顾名思义，就是给你一张或几张图，让你写出一段或几段连贯、完整的话来。穆老师在讲解之前，先给大家看幅图，看看大家会不会写？如下图：亲爱的同学们，你们会写吗？如果你不会写的话，也没有关系，穆老师将为大家做详细地解析！分析如下：?〖1〗时间星期x，早晨（因为“上学”，所以是周一到周五的早晨）?〖2〗地点上学路上、老奶奶家门口?〖3〗人物小红（根据个人喜好定）、老奶奶?〖4〗动作捡梨、捧梨、挥手告别?〖5〗表情着急、焦虑（老奶奶）、微笑（两人）?〖6〗图的变化掉梨——捡梨——送梨——别奶奶（去学校）?〖7〗内容概要小红看见老奶奶梨掉在地上，主动帮她捡到帽子里，帮老奶奶送回家后，两人挥手告别。
?〖8〗结局老奶奶夸小红，小红微笑着跑去学校穆老师为其写了一篇范文，如下：《上学路上》①星期三的早晨，阳光明媚，小红背着书包，戴着小红帽，开开心心地走在上学路上。这时，迎面走来了一位老奶奶，她手中拎着一袋梨。突然，袋子破了一个大洞，梨全部掉在了地上。 ②这可急坏了老奶奶，嘴里不停地念叨：“袋子破了，我拿什么装梨呢？”小红是看在眼中，急在心里。
忽然，她想出了一个好办法，只见她把自己的小红帽摘了下来，蹲在地上，把老奶奶的梨一个接一个地装进小红帽里。③老奶奶看到她把梨装进帽子里，开心极了。小红站起身来，笑着对老奶奶说:“老奶奶，梨有点重，我帮您送回家吧！”老奶奶高兴地答应了。④就这样，小红双手捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶不停地夸小红是个懂事的好孩子。
小红心里美滋滋的，微笑着和老奶奶挥手告别后，急忙往学校跑去。那么，我们的学生该如何写好看图写话呢？穆老师为大家分析如下，感兴趣的同学或家长可以接着往下看。老穆支招?一、看图写话书写要求?二、看图写话技巧?三、看图写话流程图试题例举?看图写话（一）?看图写话（二）敬爱的家长朋友们，亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！ ?如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！?。
一年级小学生做看图写话，不会组织语言，有经验的妈妈都是怎么教？
小学一年级学生开始学写话，首先就是用通顺的语句把事情说明白，然后学会有顺序的说话，最基本的训练形式就是看图说话。首先要求学生按照先整体观察画面内容，然后按照一定的顺序看图，比如先整体看明白画面意思，然后从上到下，由远及近，按照这个顺序指导孩子先说出来，一遍遍说，边说边鼓励，再补充完善。通过这样的多次练习后，孩子掌握了看图的要领，然后在学完拼音的前提下，慢慢学习我口说我心，我手写我口，心口如一，逐步学会用拼音夹汉字的形式把画面内容用自己刚才说出来的语言写下来 ，主要一句话要写完整，还可以鼓励孩子运用学过的合适的词句，积累词汇加强，再慢慢进入常规写作练习。
我家孩子开学就上三年级了，之前看图写话都不是很会写，这上三年级了就要写作文了，要怎么办呀？
三年级的孩子，看图写话不怎么会，现在三年级要写作文，也不用心急，只要掌握正确的写作方法就可以帮助我们把作文练好。我是童教雷老师，从写作的认知规律来分析写作，帮助您把孩子的作文训练上去。小学阶段的重点是把写作输出能力训练出来小学生在作文方面是打基础的重要阶段，这个过程中其实写什么作品都无所谓，重要的是把写作的输出能力训练出来。
什么是写作输出能力呢？就是拿起笔把自己想到的、感受到的内容写出来的能力，是表达个人想法的能力。训练写作输出能力，我们可以参考孩子学说话的思维模式来进行。就是让孩子不断地说，孩子想到什么就说什么，想到哪就说到哪。看我们平常在唠家常的时候，一句接一句的不停发散，不停表达，这对我们来说是非常轻易完成的。那写作与说话在本质上都是自我想法的表达，为什么孩子写不出来呢？就是因为孩子不知道写作文时如何表达自己的想法，把事情想得太困难、太复杂，实际却是非常简单的。
