老师不需要你“讨好”，我尽责，你尽力在这个小社会里，老师有老师的职责，学生有学生的义务。你用实力“讨好”，老师很满意大学就是一个社会，老师们在某种程度上扮演者管理者的角色。“讨好”老师也是一门学问作为老师我最讨厌那种表里不一、阿谀奉承、溜须拍马、阴奉阳违、无所事事、不思进取的学生。
在上大学时，需要讨好老师吗？你怎么看？
你好，我好，大家好，作为一名老师，我还是喜欢“好”学生的。大学完全不同意小学、中学，在这里更强调学生们的主观能动性，如果之前的教育是：我要你学，在大学就变成了：我要学。这里的学可不至学习，还有社会的学问、为人的学问、人际的学问。如果你之前只关心学习好坏，关心自己能不能考上一所好大学，那真正步入大学，你要学习的东西就会变得更加的复杂。
“讨好”老师也是一门学问作为老师我最讨厌那种表里不一、阿谀奉承、溜须拍马、阴奉阳违、无所事事、不思进取的学生。之所以把讨好加了引号，是想表达老师总是喜欢好学生。“好”并不一定指的学习好，好学生的标准有很多，优秀的学生干部、品行端正的正能量者、激情似火的创业实践者、一专多能的多面者等等。在这些学生身上你看到的永远是阳光灿烂，比起那些只说不做，满身负能量的学生，你不用刻意讨好，老师也会很喜欢。
你用实力“讨好”，老师很满意大学就是一个社会，老师们在某种程度上扮演者管理者的角色。如果你在企业，领导对你不满意，或者你对领导不满意，你大可以拍屁股走人，但在学校你敢吗？那么如何提前学会与管理者处理好关系，这也是一种情商的体现。有同学说，老师不喜欢我，甚至还针对我，那你有没有想过，是不是没有找到你们之间的平衡点？在大学，老师不可能照顾到每一名学生，那只有靠自己的表现去赢得老师的尊重和喜爱，我想没有那个老师会无缘无故针对某个学生。
试想一下如果你做到了以上所说的“好学生”的标准，那凭你的实力，老师不用讨好也会很喜欢你。老师不需要你“讨好”，我尽责，你尽力在这个小社会里，老师有老师的职责，学生有学生的义务。进入大学，你所要做的就是全力以赴，为自己制定一份大学生涯的规划，自己要做什么，为什么要做，怎么做？如果你要考研，就要跟老师多做学问，一同进步。
如果你想创业，就要多实践，多听听导师的建议。如果你是一门心思的偷奸耍滑，不学无术，全靠投机取巧过活，那么你就算再怎么“讨好”，最后也将一事无成。如果开始你就抱着讨好老师的心态进入大学，那么你从思想上就扭曲了跟老师之间的关系。你真正要做的，就是要摆正心态，努力做好自己，用实力和表现赢得别人的尊重和喜欢。
