说实话，45岁的老教师除非终身荣誉多或者是校级领导岗位，否则一点都不占优势了！我去年41岁刚评上副高，一起评上的还有一个副校长大我4岁多，我俩一起参加了两轮说课。副校长一开始不会说，我还演示一遍给他看，他第一次勉强通过了，后来又练了几遍才第二次顺利通过。另外还有两个体育老师，其中有个是政教主任，都没说过课，又不来提前学习准备，结果两人都被淘汰。
教师成长黄金期是35岁前，到了40岁就开始走下坡。不要跟我说老教师教学经验丰富，我之前也信教师越老越有经验。可是当前时代发展节奏太快了，教学理念也更新得特别快，老经验在以前是宝，过个十几年可能就会跟不上时代发展而被人诟病，如果想在职称评选上保持先进教学理念，老教师们只能不断学习更新。可人到中年后，事情就多了，精力没有年轻人那么足了，你再怎么努力学习，也很难争过后起之秀们。
我今年33岁了，是一名教师，这个年纪刚评上中级职称，算迟吗？
33岁的老师评上中级职称，不算早，也不算晚。我们学校的一位老师在33岁的时候都评上高级职称了，但也有老师工作近30年还没有评上中级职称。所以，33岁评上中级职称应该不算迟。现在有的老师对职称存在偏见，认为职称制度不合理，或者学校制度不合理，有故意偏袒某些老师的做法，其实是老师对职称制度理解不到位造成的，学校中的中级职称指标比例是很大的，约占50%左右。
只要老师认真努力，要评上中级职称是很容易的。我在评中级职称那年，比例没有这样大，记得那年有4个中级职称指标，我的年度考核综合评价分居第1位，评职称的相关硬件也很齐备，29岁的时候就顺利评上了中级职称。 有些老师为什么迟迟评不上中级职称呢？原因可能有以下几方面。 1.老师的教育教学业绩优秀。老师的主要职责是教书育人，评价老师教学业绩的好坏，主要是学生的考试成绩，老师要把大量的时间和精力用在学生身上，严格管教学生，让学生学有所获，考试就能考出好的成绩。
在年度考核的过程中，老师的综合评价分也较高，这是决定能否评上职称的主要因素。 2.老师要准备好评职称的相关资质材料。有的老师只顾教育教学，没有认真了解评职称需要哪些条件，即使有职称指标，教育教学业绩也很好，由于缺乏相关的证明材料，也不能通过职称评定。有的老师为此感到很后悔，错过了评职称的最佳时间，以后要想评职称就会变得很困难。
评中级职称的过程中到底需要哪些证明材料呢？每个地方的要求不一样，但总的来说需要公开课证明，普通话等级证书，优秀证明，论文或者课题研究，计算机等级证书，从事学生思想工作证明材料等。这些相关的证明材料都要提前准备，临时抱佛脚是不行的。3.老师要关注职称指标。很多老师反映学校的职称指标数太少，其实，职称指标是根据学校现有教师人数按照一定比例计算出来的，具体职称指标数是由人事部门统一核定，这对每位评职称的老师来说是公平的，老师只要做到未雨绸缪，评上职称也不是什么难事。
