再如，有些同学在写作中不明白作文选材详略的重要性，造成文章中心无法得以突出，作文材料喧宾夺主等现象，因此在列作文提纲时也可以适合根本学生的构思和材料剪裁进一步规范孩子的作文思路。如下图所示《他进步了》的作文提纲，小作者要突出小冬的进步这一写作中心，因此“以前小冬常常打架骂人”这一事件要略写，而小冬做得好事要详写。
家长怎么教小学生写好作文？
要说家长怎么教孩子写作文，我感觉我这个妈妈??做的真的不称职，我家女儿今年小学五年级，我也没怎么教过她写作文，再说在学校里老师把该教给她的写作方法和技巧已经教给她了。其实，写文还是要靠她自己平常在生活中细心观察留意，多读书?，学习别人的优美词句，写作手法，格式等，才能自己写好作文。我家女儿平常最喜欢看书，隔段时间她总是让我给她买书?读，中外名著呀，获奖作文呀等。
小学生作文该如何写自我介绍？
孩子做自我介绍可以从以下几个方面开始:第一，我的名字可以利用拆字法，组词法，含义法，介绍自己的名字，要生动有趣。比如，我姓陈，耳东陈。第二，我的样子我我长着什么样的眼睛，有一个什么样的鼻子？ 留着什么样的头发？有没有戴眼镜？个子高不高？第三，我的兴趣爱好我喜欢干什么？为什么？当然，这里也可以写一写自己有什么特长。
小学生怎么才能写好语文作文？
带了几届学生，在习作教学中总结了些经验，这些经验也成为了我习作教学中的有效常规。今天，我从以下三个方面来回答这个问题。一、习作是写出来的。实践证明：一个学期中，不论是8篇大作文，还是16篇大作文，习作训练量还是不够的。我们学校每周两篇或三篇日记，一学期能写三四十篇。这块习作领地，如果让学生随便写就会有相当一部分学生存在应付现象，写出来的习作会平淡无味。
这不仅不能达到提高习作水平的目的，很大程度上还降低了一定的习作能力。对于这种情况，我对日记进行了调整，学生们除了写心情日记和当下记实外，其它的日记时间都是由我来出日记题目或规定写作范围，这些习作题又是怎么来的呢？我把训练的题材进行了整理分类。1、写人、写事的；2、各种应用文体裁；3、学校的各项活动为训练素材；4游戏作文引路；5、想象作文；6、看图作文；7、写景、游记作文；8、口语交际也是训练习作的好素材；9、看图作文；10、材料作文等。
