五、开展多种活动，变厌学为乐学，学生讨厌语文课的另一原因是语文教学形式单一，趣味性不够。语文学科有很强的实践性，语文素养靠实践和积淀。积极组织开展各种各样的语文主题活动课和课外兴趣活动来帮助学生丰富生活知识，锻炼生存能力，激发学语文的兴趣和热情，变厌学为乐学。六、大胆革新内容，变枯燥为鲜活。活用教材，突破单篇课文的束缚，不断从课文延伸辐射开来。
如何构建小学英语的高效课堂？
首先非常感谢邀请！在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。英语课堂的教学方法是多种多样的，我们要在教学实践中努力探索，是外语教学更加符合语言规律，符合心理学和教育学的规律，只有这样才能提高效率，减轻学生的学习负担，提高学习质量。针对如何构建高效课堂，我认为需要做到以下几点：一、应该及时关注孩子的情感态度首先要让孩子能够积极的参与，怎样才能做到这一点，首先就是教师需要及时关注孩子们的动态，对于学习外语来说，孩子们可能之前没有接触过，才要慢慢的去认识，去尝试，老师应该多鼓励，多表扬，让他们有自信，对于发音不准，说不标准的孩子应该多关心，教室应该有耐心、细心，让孩子们爱上这门课程。
二、创造适宜的语言环境对于学习第二语言来说，语言环境非常重要，对于现在的孩子来讲，除了在学校的课堂上用英语对话和交流之外，应该创造更多的语言对话和交流的机会，与家长多沟通，让家长参与进来，为孩子创造更好的语言环境；三、掌握好教学的量及难易度是教学的关键需要根据课标要求，对孩子们的情况了解的情况下制定合适的教学计划，安排合适的口语互动交际及书写作业，选择合适难易程度的课题，太过于简单，孩子们提不起太大的兴趣，不会认真对待，太难的话会打击孩子们的自信心，因此这一条是关键。
四、注重合作学习学习可以以小组的形式，进行合作，可以多创造英语角及语言交流活动，让孩子们分工配合，进行道具及资料的准备，加强课堂学习的印象，实现高效学习的目的五、要把高效的课堂延伸到课外一个搞笑的课堂绝不仅仅只有45分钟，充分的将45分钟学到的只是能运用到实际的生活中，可以给孩子们安排课堂外的作业，让他们通过课外的动手能力来完成任务任何一项语言的学习都是一项长期而艰巨的任务，课堂的教学不仅仅是让孩子们只是会就可以了，重点是要用，能够熟练运用课堂所学的只是解决现实生活中的问题。
在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！。
怎样在课堂教学中打造自己的“高效课堂”，老师们可以探讨交流？
“高效课堂”的“高效”是值得商榷的。何谓“高效”？如何界定？难道是课堂容量无限大吗？是解决的问题比别人多吗？还是考试的成绩比别的班级好吗？其实，高效课堂没有那么多神奇的功效。一节课45分钟（有的学校40分钟），时间有限。在有限的时间内高质量地完成教学任务，实现教学目标，就算高效了！教学教学，一是“教”，二是“学”，教得高效，学得高效，二者合二为一，方有“高效课堂”。
老师方面：（1）精心备课。要保证在有限的时间内高质量地完成教学任务，就要对教学内容、教学方法和辅助手段作精心的准备。分析教学重点及难点，设计课型，预想效果以及可能会出现的意外问题。一堂课不可能面面俱到，也不能一味图难，问题不要过多，要考虑学生基础因材施教，考虑学生的接受能力。（2）尽心施教。课堂要讲究教学艺术，注重起承转合，以学生为中心，调动学生学习的学习积极性，激发兴趣。
在教学中要注意师生对话、讲练结合，培养学生独立思考及解决问题的能力。教师要有亲和力，既关注外向的活跃的孩子，也要鼓励内向比较文静的孩子，师生互动，才有一个充满乐趣的高效的课堂。（3）注重反馈。教师要随时注意学生的动向，关注其情绪和精神状态。根据学生的反馈—回答问题、练习作业或检测的情况，了解学生掌握知识和运用知识的情况，并及时纠正和解决出现的问题。
对于疑难问题，可变换不同的方式进行分析，使之通俗易懂。学生方面：（1）做好预习。课前要主动预习，了解学习内容，解决基础知识问题，思考重点难点问题。预习得好，就能对老师所讲的心领神会，并能提出自己的问题和见解。（2）专心致志。尊重老师，保持好的学习纪律和精神状态，专心致志地学习也是“高效课堂”的有效保证。
老师尽心，学生专注，学习的效果岂能不好？（3）积极投入。在专注的基础上，学生要积极与老师配合和互动。在老师的引领下，积极思考，勇于表达自己的意见和看法，高效地进行练习和作业，才能取得好的学习效果。打造“高效课堂”，教师除了会教书，还要会“育人”，培养学生良好的学习习惯很重要。如若教师讲的天花乱坠，而学生恹恹欲睡，“高效”就成了“搞笑”。
