这种现象的的确确要求中学英语教学必须改革。现在大学生英语语言能力不强的一个重要原因是中学没有奠定坚实的基础。语感，是对于某一种语言的感觉，你可以看一段小语种的视频，尝试模拟一下发音，然后录制下来跟原因进行比对，看看重合率如何。有一定比例的学生中学学了六年英语没有真正入门：日常生活对话听不懂，口头自我介绍也卡壳，高中难度的课文看不懂，作文写不出完整正确的句子。
如何提升初中英语成绩？
我来讲讲我女儿的英语学习过程。我的女儿去年上初一。孩子在小学时，我从来没有注重她英语的学习。她的英语一直都是自己学。小升初考试时，班级里很多孩子有98分以上的成绩。她只考了68分。她的其他科目都在班级前几名。这个成绩对她来说，真的很落寞。我跟她说了，不要紧，初中英语都是新知识，跟小学英语关联不是很大，只要努力学，学好英语没问题。
进入初中，孩子在家长和老师的鼓励下，确实很努力的学习。我给她的英语学习也做了很多的要求。比如:单词、短语必须全部背过，课本上出现的生词要求全会，课文必须背过，课文中出现的语法知识点，要能从课文中找出来，要会应用，每天的学习时间里面，一定要空出时间来，专门学习英语。孩子很听话，照着我的要求做。至于老师的要求，她也都能完成。
学校第一次月考时，她考了103（满分120）。我觉得这个成绩对她来说，已经有很大的进步了，很不错。只要孩子继续努力，英语成绩搞上去，问题不大。接下来期中考试，她考了104。变化不大。我问她英语学习的情况时，她给我说，学英语很累，英语真的很难。我没有太在意，当时鼓励她，世上没有简单的事情，尤其是学习，不经历千锤百炼，是出不了好成绩的，英语更是如此。
但接下来发生的事情，彻底的使我惊醒了。期中考试后，孩子回家只要提及英语学习就很烦躁，她当着我的面痛哭陈诉，英语学习真的很难，人家学着都很轻松。但对她来说，每天都在用大量的时间学，就是学不会，太难了。沃，我的天，怎么是这么回事！我感觉一定是哪里出了问题。于是，我详细跟孩子谈她的英语学习。终于发现了问题的根源。
原来，她虽然学过四次以上的课外音标学习培训，但她几乎还是不懂音标，而音标知识又没有在初中系统学习。不能用音标来读单词，更谈不上用音标来记忆单词了。她的英语发音，课文朗读，几乎都是听来的，我就说，经常问她你的英语发音的假音什么时候能改过来，她从不回应。她记单词都是一个字母一个字母的记。这样的学习，能不累吗？英语音标是学习英语最基础的知识。
