比如，同一年参加工作的同学或同事，除去五险一金后，副高职级可拿到手工资在4600元左右，而中级职称的只能拿到手4200元左右。教师群体之间的竞争，归根到底，还是利益的竞争。2、教师追求职称，也是个人业务能力的展示。晋升职称，除了一些不便言说的个人意志之外，往往还与业绩积分多多少少有点儿联系，因此，个人的“光环效应”也事关教师的长远发展。
我闺蜜的一个外国老师在追她，她明确告诉老师已有对象，可老师还是不依不饶，该怎么办？
我认识的一个女孩，小巧玲珑找一个英国人结婚了，老外善于表达，到哪里都说我好爱她啊！走在路上也要背着女朋友。这女孩子一度成为我们那个城市姑娘们的榜样，她的父母也是我们那里父母羡慕的对象了。结婚后辞去中国拿年薪的工作，跟去了英国，刚开始还能听到过的挺好的，生了两个洋娃娃，突然有段时间开始这两个洋娃娃一直都在中国跟着外公外婆生活了，别人问起来外公外婆都说她们父母忙，没时间照顾，再问多一点外公外婆就会顾左右而言他。
后来听她家亲戚说那个英国人不爱她了，坚决要分手，已经离婚了，外公外婆觉得孩子太小离开妈妈可怜，就全部要过来了，这个女孩为了不让大家知道她的底细，去了一个陌生的城市打拼，外公外婆也搬去了陌生的城市生活，那种痛是别人无法理解的！只有后悔，过去的一切美好时光说不在就不在了！我今天写下这个故事是告诉年轻的孩子，不要轻易和外国人结婚，因为婚姻观不一样，家庭观也不一样，不要拿自己的幸福开玩笑！而且坚决不要去试，一试全剧终！！。
有专家说职称是教师一生追求的荣光。在职称工资化的当下对教师人生观价值观有什么影响？
这还真是一名“砖家”，提出了一个相当“砖噎”的观点。本来职称工资话、阳光化并不是啥子坏事儿，教育部门的出发点是好的，但是在中国现行教育体制下，很容易被曲解和滥用，这就跟国内现在科研风一样，唯论文数量、唯SCI论，完全朝畸形的方向在发展。职称本身是对专业技术人员的一种社会层面的肯定和认可，所以职称评审不应该局限在现有的几个维度上，而应该是多元化、多角度的综合评价，特别是教师职称领域，学生、家长、教师团队、教学质量、师德等，都应该纳入评价体系内，而不能仅仅由几个狗屁专家来做所谓的专业评价。
对于那些兢兢业业，不乐意去追求职称评审，却教出了一批批优秀学生的教师，也应该开通特殊（破格）评审通道，不拘一格降人才的传统，在教师评价领域更应该大力推广。职称对教师来说，应该是个水到渠成的东西，而不应该成为刻意追求的目标，也不应该成为教师收入的拦路虎，教师的天职在于教书育人、培养正确的价值观、引导优秀的学习品质，如果教师们一心去追求评职称、各种手段花样别出，不仅是对教师这个岗位的不负责任，也给学生们留下了错误的价值观。
所以职称工资化，现在有些过于滥用，过于随意，更靠谱的形式应该是把教师的基本工资涨上来，职称工资不用太高，锦上添花足矣，就像国务院特殊津贴一样，钱不多，但是叫出来就是一种肯定，教师应该有这种肯定，但是这种肯定应该来自于他/她是否带出来优秀的学生、是否以身作则承担榜样的作用、是否真的如园丁一般倾尽自己的所学浇灌着祖国的花朵！一家之言，仅供参考！。
