“班主任”一词，是建国后向苏联的教育模式学习得来的名称。这个看似一个领导职务的名称，层级不高，但他领导的对象，所承担的任务和责任，一点儿也不比一个什么行政长官差。就说题主讲的一年级班主任吧。我相信提问者这里说的就是小学一年级的班主任。一个家庭孩子的学校启蒙教育就是从小学一年级开始的。以前我们上学的时候叫“发蒙”。
一年级的学习，就是人生正规学习的开端。作为这样的班级管理者——班主任，他所承担的责任与任务，要比其他科任教师繁重的多。每年开学招收新生的时候，校园里最热闹的就是一年级。家长们陆陆续续领着孩子来了，新生班主任就一个一个去接待。这些孩子的表现各种各样。有的孩子已训练有素，背着书包高高兴兴，有的孩子却愁眉苦脸拽着妈妈的衣角，躲在妈妈身后，一副怯生生的样子；还有一些孩子大哭大叫，要回家去，不愿上学。
这就是作为一年级班主任新学期所要面临的第一课。如今的入学年龄也作了修改，只要年满六周岁就可以入小学。可以想见，六岁的孩子初到新的环境，离开妈妈的呵护，交给学校的老师，那是肯定会有各种各样的表现的。这是一种正常的心理依赖，也是一个慢慢适应的过程。而这样的过程，作为班主任就是一个自始至终的领导者参与者。既是课堂上的组织者，也是日常生活中的“保母”，更要学会像这些孩子的“爸爸妈妈”一样的细心，在爸爸妈妈这样的角色中不停地转换。
一年级的班主任，就是这样日复一日地去开启孩子们的蒙昧与无知的。记得八十年代初，农民的生活条件还并不是很好。许多女孩子来上学，头上都长了虱子。一些男孩子也是鼻涕糊糊，我就见过一年级的班主任女教师，几乎每隔几天为孩子们清洗头发，还要领着孩子上厕所，有时候还为他们清洗衣物。有孩子生病了，家长忙得顾不上孩子，就让老师在学校给喂药。
等等这些琐碎的事情，都是这个一年级班主任要做的工作，你说，如果没有爱生如子的心情，谁能做到？这样的班主任是不是有点麻烦太多。一年级班主任，除了孩子们的日常管理，完成一学期的教学任务也是不能忽视的。一般来说，一年级班主任都会担任一门主要学科的教学。在常人眼里，感觉一年级的知识并不深奥，教学应该很简单。但是我觉得恰恰相反，一年级的教学是一件非常需要讲究方式方法的事情。
一个简单的汉字，一年级学生因为白纸一张，认知能力理解能力都是空白，如何调动他们的学习兴趣，就需要老师下功夫，动脑筋设计最好的教学方案。如果还是和旧时代的私塾先生教学那样的机械的学习，死记硬背，往往事倍功半。只有多采取形象直观的教学方法，让学生饶有兴趣的学习识记，才能取得最佳效果。所以，一个好的老师，好的低年级班主任，就是怀揣一课不老的童心，与孩子们打成我片，完全融入孩子们的生活世界的辛勤园丁。
精心的浇灌，细心的栽培，才能使孩子们从中棵幼苗，慢慢成长起来。当一年级老师不容易，当一年级班主任更不容易。希望社会理解尊重他们的辛苦劳动。万事开头难，人生的学习，就是从一年级开始，我们没有理由不去爱护我们一年级辛勤的班主任。祝福一年级班主任工作顺心，祝愿所有的教师们工作顺利。祝愿我们的孩子们健康快乐的成长！最后，我把新中国教育，为学校班主任制定的基本任务在这里和大家分享一下。
