2、文本内容越来越复杂。随着语文学习内容越来越多，学生的形象、逻辑思维能力也在逐步提高，但是对文本的解读也是越来越难，想要完全满足出题人的要求就是极大的难题。而且很多文本解释也是见仁见智的，出题人的出题意图就是一个难解的谜。据说，有一年高考题，采用某位作家的文章，让作家本人去解答问题，竟然不及格，虽说是有点奇怪，这等咄咄怪传并非不可理解，高考出题专家说，作家本人的作品，一旦发表就具有了一定的社会意义，就有了可变性，即使作家本人也未必真正了解作品的意义。
更别说是社会阅历、知识阅历等不丰富的学生了。3、高考语文的难度让人崩溃。有人说，高考语文（数学）就是一个人把一群孩子往疯里整。这话有些偏颇，但是也有一定道理，就像今年的高考，据考生说，艰难地数学考到最后，不知道是无力考试还是数学考试。专家们自然有自己的考虑，理科都是相通的嘛，物理上的数学知识也是需要掌握的嘛，肯定是理直气壮滴！所以崩溃的学生何止三个五个？高考语文更不要说了，那些题目就是在考验你的智商，或者是在证明你的智商严重偏低啊！所以过130分，需要坚强的大脑，无敌的勇力，和无与伦比的运气！基础不牢，地动山摇。
中考以很好的成绩考入重点高中班级的前五，进入高中后却跟不上，成绩一落再落，请问有什么原因吗？
这种情况是正常的，主要体现在两个方面。我女儿上高中的时候，她的同学有几个推荐生，平时和我的女儿成绩不相上下，因为我女儿是外地户口不享受推荐生资格，所以她推荐去了一所重点高中，后来我女儿通过统考也考进去了同一所高中，小学六年、中学三年她们都是班上的名列前茅生，高中以后他的成绩一直没有我女儿那么好，高二更是经常考全校倒数几名，简直与我女儿没法比了。
我和她的家长也经常交流，我认为他成绩下降主要有两个原因：1、他小学、中学的时候上了很多补习班，进入高中以后大家都住校，两三个星期才回家一次，根本没有时间上补习班，当上补习班的孩子和不上补习班的孩子在同一个环境下学习，真正的实力就出现，出来了。重要的是高中老师讲课速度快，不会自己思考的孩子就很容易跟不上，不像中小学上补习班老师重复地去讲题！2、我们的中考只考语数英，高中以后科目变多，孩子觉得哪个都重要，哪个都想学，结果顾此失彼，很难一心多用，说到底就是孩子无法适应，特别是在选文理科的时候，没有很早的预判，对自己的正确认识，举棋不定，才造成了这种尴尬的局面，形成了样样都用心，样样学不精。
