本科合并后对哪些考生有影响本科批次合并，不存在本科线很高的情况，但对于不同考生而言，各有利弊。本科合并对本科线下的考生而言也没任何影响。现如今，本科批次合并是一大趋势，当前大部分省市已经完成了二三本合并，有多个省市本科已经完全合并，只有一个批次。
校园合并意味着什么？
以农村中小学合并为例摘要:近年来,由于生源减少导致部分学校尤其是农村中小学教育资源浪费,国家先后出台政策要求因地制宜调整农村义务教育学校布局,这些政策为整合教学资源作出了巨大贡献,但是在政策执行的过程中也出现了很多负面效应,本文重在探究农村中小学合并政策在实施过程凸显出来的问题,如部分地区交通以及经济导致学生入学难的问题,并针对其中部分问题提出自己的建议。
关键字:学校合并,农村教育,经济条件,交通安全正文:当前我国农村中小学合并在会集资源共享,优化办学条件方面取得重大成果,但同时在部分地区也存着许多负面效应,使得政策不能顺利实施,要解决这些问题我们必须从当地经济和社会发展的实际出发,政府与当地学生及学生家长相互沟通,加强学校管理及家长协助共同为学生营造一个有益于学生成长发展的环境。
一、学校合并后部分地区出现的负面效应1、部分地区由于交通不便导致学生在学校合并后就近入学难。当前我国乡村学校布局调整在地域上以乡镇现有行政区划为单位,学校合并后,虽然教育条件得到改善,但在某些地区由于地理条件关系,凸现了交通安全隐患,给部分农村地区的学生就近上学带来麻烦,尤其是离合并后的学校较远的低年级小学生上学放学的安全问题。
调查中我发现在许多农村地区乡镇小学还没能配置校车,公交车也不能将学生送到家门口,而低年级的学生年级尚小,自己骑车或步行上学放学都存在一定的安全隐患,同时也浪费了学生的学习时间。即便是有家长接送,这也给家长带来负担。雇车回家也许是个办法,但这也给本就不富裕的农村家庭增加了成本。且安全仍然得不到保障。当然,针对这个问题,2004年《教育部2003-2007年教育振兴行动计划》已经提出“以实施农村寄宿制学校建设工程为突破口,对家庭经济困难学生,逐步扩大免费发放教科书的范围,逐步免除杂费,为寄宿学生提供必要的生活补助。
”因此许多学校兴建宿舍楼,供远地区及无家长接送的学生借宿,但是这又给学校寄宿管理带来新的问题。特别是低年级的学生,由于身体抵抗力弱,加之生活自理能力差,父母独自生活非常困难,而且小学生是心智教育的关键时期,如果在这个时候没有家长及老师的正确指导很可能引起一些心理与情感上的问题,这对孩子将来的成长有诸多不利。
