写调查报告，不少都是按这种方法写的：先写事件的经过，再写事件发生的原因，最后写解决办法。议论性的文章，或演讲稿，也常常采用这种结构方法。六、分类结构分类结构，就是按照事物的不同类别去安排结构。这就像书店卖书一样。凡是儿童书放在一楼，凡是文学书放在二楼 ，凡是历史书放在三楼，凡是农业书放在四楼，凡是工业书放在五楼。
写文章也如此。比如写公园，公园里的植物写一部分，公园里的动物写一部分，公园里的人物活动写一部分。在这里，大致向你介绍了六种结构方法，写作中，你可以试一试！闫老师简介：我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇:著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。有喜欢作文与写作的朋友请关注我！。
小学作文如何构思作文框架结构？
作文框架漫谈写作文 ，框架是一个必须研究的内容，我从五个方面加以探讨。一、什么是框架框架，就是一篇文章的“骨架”。也可以说 ，框架就是一篇文章的结构。它就像一座房子的水泥钢筋架子；它就像一条鱼的骨刺；它就像一把伞的支架。框架，是作文学习的内容之一。二、框架的作用框架在文章中的作用是非常重要的。如果没有框架 ，材料就无处依附。
这就像盖房子，没有框架，砖就不知往哪垒，门就不知道往哪安，窗就不知道往哪装。这也像一条小狗，没有骨架，肉就无处可以依附。所以，写文章，必须要有一个框架。三、框架的层次不同年级的学生，作文的框架应有所不同。小学一二年级写一段也可以。因为在一二年级还用不着去看他的结构，只看他把句子写明白，把字写对就行了。
三四年级要写三四段。至少要写三段以上，不能写一段或两段。为什么要写三段以上呢？因为只有写三段，才可以分清开头、结尾、中间。你如果写两段，不是缺头就是少尾。五六年级要写五六段。开头、结尾、起因、经过、结果，把这几部分写出来就是五段。如果经过内容丰富，把经过多写出一两段，文章就是六七段。初高中生写作文，框架可以少复杂一点。
最多也就七八段。到大学写文章，要分一个大层下面要有三小层，一篇文章共三大层，九小层；或者四大层，十二小层。那就是论文了，我们就不去研究了。四、立框架的方法（一）时间法。按照时间顺序去立框架。比如用春夏秋冬去立《美丽的校园》的框架；用早中晚去立《忙碌的一天》的框架；用考前、考中、考后去立《一次难忘的考试》的框架。
（二）地点法。用方位的顺序去立框架。如用客厅、卧室、厨房去立《我爱我家》的框架；用山脚、山坡、山顶去立《一次爬山》的框架；用小湖、花坛、竹林去立《美丽的植物园》的框架。（三）分类法。用事物的类别去立框架。比如写玩具，可以按照布制、木制、铁制、瓷制去立框架；写文具，可以按照毛笔、钢笔、铅笔去立框架；写植物，可以按照花、草、树去立框架。
（四）发展法。用事情的发展去立框架。事情都有发生、发展、高潮、结局。写事的作文，基本都是以此法，去立框架的。（五）排列法。就是安内容的重要程度去立框架。该法小学生不太常用，不去多说。五、立框架的要求（一）文章的题材确定后，要进行一番思考，选择一种立框架的方法。（二）要列一个提纲，把框架的内容写下来。（三）列框架时要明确写作重点。
小学自命题作文是自由发挥好，还是在框架里好？
谢谢您的邀请，下面我就平时教学中发现的一些情况来回答您的问题！小学生自由作文，一般在小学高段常见，而且一般是搭配在命题作文之后的，一般一个学期八篇作文，有六到七篇都是命题作文，只有一到两篇的自由作文，这样安排也符合学生的实际情况，是根据学生的学习情况的安排，有利于学生的习作能力提升和习作水平的提高。一般来说，自由作文在平时练习时多见，而在考试时不多见，这也就避免对学生习作能力不易考察的情况。
在习作安排上，教材编写者已经充分考虑到了这一问题，所以我们建议按照题目要求，让孩子充分发散自己的习作能力和想象力，进行自由习作！如果所有的习作都写成了框架式作文，那么孩子们的发散思维和习作积极性都得不到很好的锻炼，写出来的文章千篇一律，也就更不利于孩子们习作水平和习作能力的提高了！小学生由于年纪小，阅历和见识不够深厚，所以大部分的习作安排都是命题作文，可以遵循框架去写，但是小部分安排的自由作文，可以培养孩子的创造力，如果依然遵循框架，会大大的限制孩子的想象力和创作能力！。
