这类干货书的书名都是比较直白的，比如《深阅读》、《如何阅读一本书》一看就是教你阅读的，《学习之道》、《有效学习》一看就知道是教如何学习的。于是，阅读步骤应该是：首先，识别这本书是传授什么技能这个技能是否是你需要？如果需要就看，不需要就不用打开了。
如何有效阅读一本实用型的书？
实用性的书写法都有比较固定的套路，理解了这个套路阅读就容易多了。套路是什么呢？实用性类的书，写作目的就是教别人怎么做一件事，一般会将全书内容分为三个部分：第一部分：这件事是什么？这件事的相关背景。第二部分：做这件事的意义、作用、好处是什么？第三部分：如何做这件事？有哪些技巧可以做好这件事？重点内容在第三部分。
于是，阅读步骤应该是：首先，识别这本书是传授什么技能这个技能是否是你需要？如果需要就看，不需要就不用打开了。要识别一本书教的是什么技能，一般看书名、看简介就能知道。这类干货书的书名都是比较直白的，比如《深阅读》、《如何阅读一本书》一看就是教你阅读的，《学习之道》、《有效学习》一看就知道是教如何学习的。
当然，也有些比较婉转，比如《金字塔原理》，没读过的人可能会以为是讲埃及金字塔怎么建造的，这个时候就要看简介，或者在网上搜一下，看看别人评论。接着，看书的目录，识别哪部分属于讲背景、讲意义的，哪部分属于技巧传授的想要节省时间，就直接跳到技巧传授部分阅读。读的时候做好笔记，归纳总结每个步骤是怎么操作的。然后，如果在归纳总结技巧的时候，遇到不明白的，可以再放慢一点阅读速度，看看书中的案例。
一般这类书，会先写出一个技巧或方法，然后紧接着会给你举个例子。拿斋藤孝的《深阅读》来说。这本书的目录是这样的：序言 重新审问读书的意义第1章 推动我们的“无形力量”第2章 “相遇”决定人生第3章 阅读经典的魅力第4章 持续读书的五个习惯第5章 十倍增强读书力的技法后记 读书使人成长出版后记有些章节的内容，看目录就知道是讲方法技巧的，比如第4章和第5章，但有些章节却要翻一翻正文才能确定是讲背景意义还是讲方法，比如第2章、第3章，大致浏览正文后发现这两个章节是讲如何培养阅读兴趣和如何选书的，也属于方法部分。
初二语文阅读理解一般是什么类的文章，要注意什么？
不知你问的是初二哪个学期，所以我就分两个学期来解答。初二语文上期接触说明文了，那么期末考试肯定就跑不掉。另一个文段就是记叙文（小说），就考两个文段。记叙文考察的内容形式和初一差不多，你要注意记叙的要素，表达的主旨，人物形象比如性格特征之类，用何种描写人物的手法有何作用，还有行文线索环境描写，另外还有句子的作用修辞及你自己读了文段的感受等等，要考好只有多练，练习中一点要动脑，这样可以举一反三，达到事半功倍的效果。
说明文要考察的点有这些方面:1、说明对象。事物说明文和事理说明文有区别，这个你一定会确定的；2、对象有何特点特点。文段中的句子也很明显，全文都围绕对象的这个特点来说明的，好答；3、某一段某一句用了何种说明方法及其作用，这个题几乎每考一次说明文都要考，掌握各个说明方法的术语特征及答题套话，再结合具体文段句子，没问题，你会满分；4、说明文语言准确性也是必考的一题，加点字的表达效果或能否删去，就是那么几种方式，练几下就能运用自如的；5、还有对内容的考察，看你读懂没有，读得细致与否。
6、说明文有时还要考察说明的顺序，比如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等；有时也考察它的结构方式总分总、分总、由概括到具体、由原因到结果等等。说得多，但别怕，不难，学习时认真，练习时用心，说明文基本上是满分的。初二下学期初步接触议论文，期末考试可能就要涉及到。要想答好，明确下面几个方面就行了。1、能找出中心论点，有时候是归纳；2、能辨别出论证方法，并能写出其作用；3、能找出论据，特别注意引用名人名言是理论论据，属于道理论证（也可引用论证）；4、能读懂文段并能就相关问题进行解答。
如今，电子书满天飞，人们开始用kindle等电子产品阅读书籍，如果选一本带在身边的纸质书，你会选哪本？
现在我喜欢看的书不多了，电子书玄幻小说大同小异，不是十八层地狱，就是三十三重天。到最后都是宇宙大帝，重新立法，我怕看的多了，走火入魔。纸质书吗？看新华字典就可以了，网络上的人太多了，文化底蕴太丰厚了。有的字都忘记了，它认识我，我认不出它了，尤其是古体字，还得用康熙字典查，否则不理解作者的真实表达。我这个人比较懒，喜欢琢磨，不喜欢看书，大多数的书，我只领会它的内涵，所表达的意思。
很多的名言名句，都忘记了，有时候，自己写出来了，怎么看，都有一种熟悉感，不用发表了，直接删除算了，免得人家说我抄袭作品。看字典，也就是查一些生僻字，免得闹笑话。现在头条上的文章很多，每天看看，写写，挺好的，不知道的知道了，写出来的文章发表一下，就会有不同声音，可以纠正一些不知道的人与事。挺好的。看纸质书，就是查字典了。
