亲戚在群里晒孙女弹钢琴，我指出错误但害了一个老师失业，请问我做对了吗？
很多家长在给孩子选择兴趣班的时候都是听说钢琴能提升气质，听说钢琴能开发左右脑就去让孩子学，至于为什么能有这些效果，怎么学能达到效果并不了解，学琴对孩子肯定是有一定的好处的，但是一切都建立在你学到一定的程度。如果只会弹一些简单的曲子开发也是有限的。如果要弹一些难度高的曲子必然牵扯指法的重要性，需要中指去弹的键你用拇指去弹，下一个键可能就够不着了，就算在工厂操作机床也要有固定的操作顺序，钢琴也一样，既然要做就应该注重基础，在条件允许的情况下尽量学好，学正确，否则不是浪费时间吗？另外题主并没有说指出的是什么问题，如果只是一个某一个曲子的指法问题说大也不是很大，如果是基础的坐姿手型问题，那就是很大的问题，就像现在家长都重视孩子写字时的坐姿，握笔姿势，甚至不惜花几千上万去买专门的学习桌去纠正，钢琴里基础的东西也同样重要。
家里大宝6岁，小宝4岁，身边很多家长都给孩子报舞蹈钢琴班，我该给孩子报吗？
在学兴趣班这件事上，我认为还是要看孩子的兴趣，我家大宝从三岁开始，学了不少，象轮滑、舞蹈、羽毛球、钢琴、围棋、跆拳道，目前坚持下来的只有跆拳道。而我的一个朋友，孩子从小只报了一个兴趣班，而且不惜成本的，给孩子只报了一个钢琴班，是一对一名师指导的那种，孩子在8岁时就已经达到钢琴十级了，也许是孩子有音乐天赋，现在孩子又在学习小提琴，所以我的建议是看孩子的兴趣吧，毕竟兴趣是最好的老师。
在选择哪种兴趣班上，聪明的家长这么做：喜欢什么学什么，这是最重要的选择原则就拿学音乐这件事来说，目前比较普遍的是学钢琴，小提琴，很多家长很盲从，因为自己是外行，说钢琴是基础乐器，所以给孩子报名去学，我认为要让孩子喜欢什么，可以让他先接触、认识和了解即将要学习的东西。比如学乐器，首先要培养孩子的乐感，带孩子去听听音乐会 ，也可以经常唱歌给孩子听，这样孩子在学习乐器时就可以掌握好乐器的音准，学起来不费力，孩子就会有自信地去学习了。
不要让艺术教育功利化我一直不太赞成孩子考级和参加各种兴趣类的比赛，除非家长想要孩子成为某种才艺的职业选手，比如做职业钢琴家，否则才艺学习不需要掺杂进太多的竞争。记得我家大宝有一年放假，我们计划好了要去厦门旅游，结果老师打电话来，说有个市级的主持人大赛，并陈述了这次比赛上取得好成绩的重要性，我和宝妈商量干脆退了机票，把行程改期吧，结果我们给孩子化好妆赶到现场，乱哄哄的一片，几个由教育机构的培训老师组成的评委在打分，每个孩子表现的好与不好都没有任何评价，我当时在想，这几个人凭什么组织这个高水平的赛事，最后的结果是让人大跌眼镜的，这几个评委为了平衡关系，有些机构推选的选手完全不象样子仍然能拿奖，从那以后，我都不再让孩子参加这类比赛了。
选择一个好老师很重要前面提到的学钢琴的孩子家长找了一个每小时800元的音乐学院的教授上课，教授懂得孩子的心理，从理论到实践孩子接受和吸收的都比较好，而我家大宝当初学习是教育机构给安排的，老师可能水平是高的，但他讲不出来，一个劲地让我家大宝注意指法，注意指法，却从来不想招，为啥纠正不过来孩子的指法。一个好老师应该在充分了解孩子的个性后，引导孩子对音乐产生兴趣，而不是每次就指导孩子弹完一首曲子就算完成任务了。
孩子钢琴5级，兴趣不大，但觉得放弃可惜，每堂课300元费用也很高，该不该放弃？
兴趣是最好的老师，尽管孩子钢琴已经达到5级，但是现在学习的兴趣已经不浓了，说明孩子已经到了兴趣厌倦期，是否该放弃呢？下面我给家长几点建议供参考。第一，家长绝不能因为曾经为孩子学钢琴付出多少财力和精力而犹豫。家长当初给孩子报钢琴兴趣班，目的就是想让孩子有一门兴趣爱好，通过学习钢琴能在才艺方面得到培养。但是家长别忘了，学习钢琴的是可是孩子，你即便有再好的愿景，也只是你心中的期望。
因此，建议家长要调整好心态，在孩子学钢琴这件事上千万别总去想，如果孩子放弃了学琴多可惜了，我花了那么多钱，不都打水漂了吗？只要抱着平常心就可以了。第二，孩子学习钢琴的兴趣会有一个波动变化，即到了兴趣的厌倦期。最初孩子学钢琴是因为看到身边的小朋友都在学习，她感觉到好奇才去尝试参与的。但是随着学琴时间的增长，年龄的增长，孩子学习钢琴的兴趣会有下降的现象。
这种下降可能会来自于教琴老师对她的态度有变化，也有可能她看到一同学琴的小伙伴都不学了。甚至孩子还感觉学琴很辛苦，很累，就想放弃。如果有这样的表现，孩子就到了学琴的兴趣厌倦期。第三，面对孩子学钢琴兴趣的厌倦期，家长可以暂时让孩子停下来。既然孩子现在学钢琴的兴趣不浓，那就不妨让孩子暂时停下来，可以对孩子讲：“宝贝，你现在如果感觉到学钢琴有点累，或者提不起精神来，那不妨先停学半个月或一个月吧。
”当你这么说时，孩子肯定会心里特别高兴，认为你是非常理解她的好爸爸或好妈妈。家长必须要清楚一点，暂停学琴并不是等同于让孩子放弃学习。第四，在暂停阶段，可以进行兴趣的激发与正面引导，让孩子对学琴产生心理依恋感。我曾经和一个小姑娘聊过学琴的话题，这个孩子也是学着学着就不想学了。做通她妈妈的工作后，让孩子暂停一个月。
在这期间，我就陪他去欣赏音乐会，在这过程中我就观察这个孩子，发现她很快就进入特别专注倾听和欣赏的状态，这说明孩子对音乐仍然很敏感。散场后我就问她：“你是不是感觉在音乐会现场特别美妙啊？你羡慕那位弹钢琴的老师吗？”孩子说：“哇，太棒了，那位老师演奏的真好，我很羡慕。”这就说明孩子对学琴的兴趣仍然没减，她心里仍然想继续学琴。
第五，家长可以想办法让孩子去接触音乐会或与长期坚持学琴的孩子，来影响孩子。在孩子暂停学琴的这个阶段里，家长可以像我上面那样，找机会陪孩子去欣赏一下音乐会。如果不能参加现场音乐会，可以用手机无线连接家里的电视，从网络上找到音乐会视频，陪伴孩子一起欣赏。同时还可以和孩子交流欣赏音乐会的感受，当你不断去进行渲染时，孩子就会特别羡慕弹钢琴的人，自己从内心里又激发了继续学习的渴望。
第六，如果不管通过什么办法都激发不了孩子继续学琴的欲望，那就只好中止学琴了。前面我举的例子中，那个小姑娘叫假性兴趣厌倦期，即不是真特别反感学琴，只是孩子学累了，内心有疲惫感，想休息一阵子。这样的孩子通过不断地引导和积极的影响，很容易度过假性厌倦。但是有些孩子是真学够了钢琴，不管你如何做思想工作，孩子最终都提不起兴趣，也就只能忍痛放弃喽。
但是这里可能最心疼的是家长，毕竟在孩子学琴上面花费很多。有些时候，家长还就得面对现实，因为兴趣爱好是逼不出来的。结束语：在孩子学习钢琴这件事上，家长还需要注意一点，就是你必须要留意孩子是否有钢琴方面的天赋。凡是有天赋的孩子往往在学琴时学的快，感觉好，要经常肯定与表扬孩子。同时还可以请钢琴老师来激励与引导孩子，让孩子知道学琴虽然有点辛苦，但是你有天赋，这是非常难得的，坚持学下去，不仅可以让你更有毅力，还可以让你在学琴这条路上走的更远。
