在“1 1 X”中，第一个1是指一位校领导全面负责；第二个1是指从班级到社团再到托管，由一位老师负责衔接工作，确保孩子的安全；X指负责组织社团活动的固定和不固定的老师，也就是活动内容的安排者和实施者。在广大农村地区的农忙时节，小学生早早放学后作业没有人辅导，安全问题也难以得到保障，这些已经成了不少学生家长的一块心病，弹性离校制度的实施可谓恰逢其时。
笔者所在的地区尽管目前还没有落实这项政策，但不久的将来肯定要全面铺开。民间卧虎藏龙，已经不再从事重体力劳动的老农中不乏智能之士，完全可以从中严格遴选并组织起来为学生服务。比如教授剪纸、书法、藤编、刺绣、女红、武术、地方戏曲、乐器演奏等。老人老有所为，老有所乐，学生也从中学习到了一门甚至几门技艺。既丰富了课余生活，陶冶了情操，也很好地传承了民间传统文化。
最后要说的其实是很重要的一个问题：资金从哪里来。《中小学生减负措施》(减负三十条)的第10条和第27条分别涉及了弹性离校制度和课后服务问题。其中，第27条建议“采取财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费”并要求“有关部门在核定绩效工资总量时，应当适当考虑学校和单位开展课后服务因素；学校和单位在核定的绩效工资总量内，对参与课后服务的教师给予适当倾斜”。
目前南京市是依靠财政补贴，学校的社团活动没有对学生家庭收取费用。有学生家长表示，只要孩子能够得到更好服务，即便适当收费也能接受。只是希望校外的兴趣班相比，价格能够实惠一些。将来这项惠及千家万户的政策全面铺开落实，少不得要召开听证会，定下一个校方和学生家庭都能够接受的方案，同时也要厘清课后服务中双方的责任边界。
听说熟练的狙击手会回收同一把枪打过的子弹壳复装确保准确度，是真的吗？
几个原因吧一个是题主就说到了，狙击手会回收同一把枪打过的子弹壳。这个同一把枪是关键词，要考的。因为任何子弹在生产的时候，为了避免加工公差而导致塞不进膛。都会留出一点点贴膛间隙，但是如果这枚子弹发射过之后。火药燃气会胀开易延展的铜制子弹壳，使它牢牢的贴膛。这样一来，这枚打过的弹壳就在这一次干柴烈火中，和这把枪融为一体...另外一点就是，商业弹药为了通用于不同的枪支，往往都会在装药量和弹头质量上有个折中。
比方说同样一枚5.56 M855弹。也许在M16A2上会有很好的表现，但是给膛线缠局更长的M16A1上的精度表现就不好。我的意思是，你得按照自己的对你自己步枪的理解，去控制调配出更合适这把枪精度的装药量、选择哪种类型的火药以及弹头类型。这就是复装弹药对精度的变态追求。所以北美那边玩高精度射击的圈子几乎全是复装弹，用原厂的商业弹会被鄙视的...但也不是说复装弹一定就是为了玩高精度，也有不少复装弹玩家确实是图便宜。
如果把子弹放在管径合适的铁管里，用锤敲击子弹底部，那么子弹会沿着铁管发射出去么？为什么？
撞击底火、药室气体、密闭空间，满足子弹发射的三要素，因此，从理论上讲，这样做是可以保证弹头发射出去的。前提是子弹底火和发射药均没有受潮，铁管内壁光滑，且符合强度要求。其实，子弹的发射原理并不像大多数人想象的那样复杂。子弹既然被放在管径合适的铁管里，就相当于子弹完成输弹上膛，处于待发射状态；管径合适，说明子弹与铁管内壁贴合紧密，符合枪膛内部的气密性要求。
用锤敲击子弹底部，此时铁锤充当了枪闩及撞针，底火在撞击作用下必然发生爆炸，之后引燃弹壳内的发射药，从而产生大量药室气体。在密闭空间内急剧膨胀的药室气体，必然推动弹头在铁管内完成脱壳及向前运动，从而形成一次完整的子弹发射过程。需要注意的是，子弹能否正常发射，在很大程度上取决于铁管的强度是否达标，必须采用高强度的无缝钢管，否则极易发生炸膛现象。
全国中小学生推行校内托管,也就是放学之后在学校进行晚自习托管,解决了家长们不能够及时接送孩子的问题,同时孩子也可以在学校高效的完成作业,有的地区是收费的,尤其是市中心地区,收费还比较高一些,国家这次推行的政策是自愿报名如果这次个政策推行到您的那里,你会给孩子报名吗?收费多少?您认为多少可以接受呢?。
