这对孩子的鼓励是长期的，下次你让他再帮你洗碗的时候，我相信孩子是乐意的。出现这类现象的孩子，一定是周围的环境告诉了他，做事是要有报酬的，不然一个孩子，是不会自己想出这样的方式的，孩子的任何形为98%以上都是环境带给他的，所以，不要一味地去责怪孩子，认真观察一下他周围的生活环境，孩子比我们要敏锐得多。
如何让孩子变得爱劳动？
您好，很开心能够和您一起探讨如何引导孩子爱好劳动这个问题。观察现在生活在幸福蜜汁里的孩子，家长大多数都舍不得让孩子动手干活，小孩子就更是宝贝的捧在手心怕化了。但其实这样是不对的，随着年龄的增长，孩子会对父母的付出罔置若闻，觉得你们的付出都是理所应当，孩子也会发展成一个不懂感恩的人。所以我们应该从小就锻炼孩子去劳动，劳动不但累不着孩子，还会有很多好处呢！那我们怎么引导孩子爱好劳动呢？根据孩子的不同年龄段安排孩子的劳动内容。
比如：两三岁的孩子可以给孩子一块抹布，教他擦拭书桌上的灰尘，把书桌上的书本摆整齐。孩子做完后一定要及时鼓励下，这样，孩子会有成就感和劳动兴趣。四五岁的孩子可以安排孩子吃饭时帮忙摆餐具，清理饭桌，倒垃圾等。这时候的孩子在您的引导下已经把劳动当作了一种乐趣。您可以告诉孩子，妈妈很开心，因为你和妈妈一起完成了这么多任务。
六七岁的孩子可以教他叠衣服，帮着洗菜择菜了，小家伙是很乐意的。再大些，就可以教孩子做简单的早餐了，孩子做好早餐的那种满足感全写在脸上呢！但一定要在家长的监护下去做饭，简单的煮面、煎蛋都可以手把手教给孩子。还有用洗衣机洗衣服，收拾房间等家务，只要你教给了孩子，孩子会做得很好的。孩子在劳动中既培养了责任感，又锻炼了自己的技能，还能提高对事物的认知能力，更重要的一点是增强孩子独立生活能力和自理能力。
孩子在家怎么把控时间？
我觉得孩子在家要想把控时间，做好一下三点就可以！！ {!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 288, "vposter": "http://p1.toutiaoimg.com/origin/tos-cn-i-0022/4eccb69c2e244a64bf362ed6f2278919。
大家认为如何才能培养孩子热爱劳动的好习惯？
谢谢！培养孩子爱劳动的习惯，家长要有狠心，要舍得！我的两个孩子，从小跟我父母长大，用‘’娇生惯养，溺爱‘’来说，一点不为过！可是他们都很爱劳动，他们离开姥姥，来我这里上学，我就开始培养他们，吃完饭，大的洗碗，小的扫地擦桌子，时间长了，习惯成自然，他们从不委屈，攀比，你干多了我干少了，他们会互相帮助，哥哥照顾弟弟……！有一次，我外出学习10天，孩子都不大，我很不放心，学习结束就急忙回家，我走到院子时，听见两个孩子在家跳高的声音，我呐闷：哥俩在家干什么呢？我走进屋子看，两个人在蒸馒头，他爸爸和的面硬了，孩子揉不动，跳着高地揉！等我爱人下班回家，告诉我，你不在家，两个孩子蒸的馒头比你蒸的好！我听了很高兴！其实，家长朋友，你想想，每个孩子都有动手劳动的愿望，是大人不给孩子机会，把它噩杀在摇篮中，孩子看见大人包饺子时，会说：我包，我包！大人会不耐烦地说：不用你，你干还不如我自己干好！要不说：你去写作业吧！……！孩子有了劳动习惯，他上班后，都从打水扫地开始，不嫌脏和累，领导喜欢，同事开心。
怎样提高小孩的自愿劳动积极性，降低孩子的任性？
谢谢邀请！我的两个宝宝的妈妈，同时是美国认证的正面管教家长讲师，少儿心理咨询师，很高兴能回答你的提问。正如你所说，你见过类似情况的家庭不在少数，是的，这种情况很普遍，而且也有很多家长用这一招对孩子很管用，但是，从心理学和长远的角度看，这样的方式是不利于孩子成长的。一种方法，如果在短期内有效，并不是真的好方法，如果一个方法对孩子长期有效，并且能影响孩子很多方面，这才是真正有效的方法。
讲之前先介绍一个心理学上非常有名的一个实验。实验是这样的：研究者把一个班的学生分成AB两个组，让他们各自在一间教室里，做一张试卷，对A组学生说，你们做完附加题之前的题，每人可以得到10美元；对B组学生说，我认为你们都是特别聪明的孩子，我相信你们能做完附加题之前的题。结果，A组的学生比B组的学生提前8分钟做完题。
接着，研究者又对两组学生说一样的话，现在请你们把后面的5 道附加题做完，A组的学生第一反应是，还有钱吗？研究者说没有。这一次的结果是，B组的学生很快做完了后面5道题，而A组的学生几乎没有做下去。这个实验想告诉教育者什么，你可以自己想想。你所说的给予孩子报酬，让孩子做事，心理学里有“内驱”和“外驱”这两个概念。
内驱，也就是一个人做一件事，是发自内心的动力去做的，不需要额外的外借的东西；而外驱是指一个人做一件事，不是发自内心，而是由于外部环境给予的刺激才去做的。给孩子报酬，让他去做一件事，这是在强化孩子，只有给外借的东西他才肯去做。时间一久，孩子自然形成了这种模式，哪天你不给，他就不愿意做了。在我的育儿咨询中，我不会让向我咨询的家长采取物质鼓励的方式，因为不乏有一些孩子，他本身是愿意做这件事的，做这件事完全是由内驱驱动，但有的家长为了给孩子鼓励，就给他一些物质的东西，慢慢的，就把这件事由孩子的内驱变成了外驱，这是恶性循环的。
而且，孩子的学习能力很强，你让他做这件事，他拿到过物质奖励，你让他做其他的事，你不给，就会变成他要。所以，我通常都是让家长用语言去鼓励和表扬孩子，但是口头表扬也是有技巧的，不能笼统地说，你好棒，你真乖，而是要用具体的语言来描述孩子的行为。比如孩子帮你洗了碗，你可以对孩子说：宝贝，妈妈注意到你帮妈妈把碗洗干净了，妈妈觉得你是一个特别爱做家务的好孩子，爸爸和妈妈都特别开心。
这对孩子的鼓励是长期的，下次你让他再帮你洗碗的时候，我相信孩子是乐意的。这跟成年人之间的交往是一个道理。出现这类现象的孩子，一定是周围的环境告诉了他，做事是要有报酬的，不然一个孩子，是不会自己想出这样的方式的，孩子的任何形为98%以上都是环境带给他的，所以，不要一味地去责怪孩子，认真观察一下他周围的生活环境，孩子比我们要敏锐得多。
请问有什么好的方法让小孩做家务，爱劳动，成长为一个勤奋的人？
谢邀请： 请问有什么好的方法让小孩做家务，爱劳动，成长为一个勤奋的人？答题： 我觉得最好的方法，就是父母亲力亲为，以身作则，言传身教，对各个年龄段的孩子，实行不同的教育方法。让孩子意识到自己在成长过程中，对家庭也是有责任的，适当的做些家务，既锻炼了身体，又学到了生存技能，孩子自然而然就会爱上做家务。
