一般有四中类型图形推理。中等生和尖子生的差别体现在①听课效率有差别②作业完成的质量有差别③自控力和学习态度有差别④智力上有差距第一点：尖子生的听课效率高，中等生的听课效率低多年来我告诫我的学生，作为一个学生为什么要去学校上学呢？就是为了跟上老师学习知识，因为任何一个人都很难做到无师自通，同一间教室，同一个老师，当老师在讲台上讲课的时候，尖子生都无一例外的做到了集中精力专心听课，比如下图中这位年级前三名，班里第一名的尖子生不但做到了专心听课，而且用不同颜色的笔把老师所讲的难点，重点和需要熟记的知识点都做了详细的笔记，由于她即使掌握了当天老师所讲的知识，所以回到家中能够很轻松的把作业中的题做出来，平时把作业中的题做出来，那么才能在考试的时候把试卷上的题做出来，所以他们的学习成绩越来越优秀，详细内容下图所示而那些成绩中不溜和成绩差的学生则没有做到这一点，老师在讲台上讲课，他们在底下不停的做小动作，可谓是千姿百态，有吃零食喝饮料的，有东张西望交头接耳的，有瞌睡打盹，趴下睡觉的，有偷偷的看课外书，偷偷的玩手机的详细内容下图所示由于他们没有专心听课，所以老师当天讲了些什么内容他们没有听懂，回到家中写作业的时候，很多题就做不出来，结果难题天长日久越积越多，窟窿越来越大，学习成绩只会越来越差，同时家长可以翻看一下这些孩子的课本，就会发现他们的课本基本上没有课堂笔记，四周都是一片空白。
公务员考试内容有什么？
目前，不论是国家公务员考试还是地方各省公务员考试，都必须经过笔试、面试、体检、政审等一系列环节。其中公共科目笔试的内容主要是《行政职业能力测验》、《申论》两科。《行政职业能力测验》以客观题的形式考查，均为单项选择题。从试卷总题量上看，省级（副省级）为135道，地市级为130道，省级（副省级）在数量关系这一模块比地市级多5道题。
包括以下题型： [常识判断]：主要考察基本知识的掌握情况以及运用基本知识分析判断的基本能力，知识点较多、较杂，注重平时知识的积累。 [言语理解与表达]：着重考查考生对语言文字的综合分析能力。所给的文字材料不会很长，主要是对句子一般意思和特定意义的理解；对比较复杂的概念和观点的准确理解；对语句隐含信息的合理推断；在干扰因素较多的情况下，能比较准确地辨明主旨，筛选信息。
[数量关系]：主要考查考生快速理解和解决算数问题的能力。涉及的知识和所用的材料一般不超过高中范围。在高度发达的现代信息社会中，会有大量的信息要求管理者快速、科学、准确地接受与处理，而这些信息很多都是用数字来表达或是与数字有关的，因此作为公务员只有掌握快速数学运算的能力，才能胜任现代化的信息管理工作。
[判断推理]：判断推理是测查应试者根据提供的各种信息，分析后推理获得新信息的的一种考查形式。一般有四中类型图形推理 。每道题给出一套或两套图形，要求报考者通过观察分析找出图形排列的规律，选出符合规律的一项。定义判断。每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求报考者严格依据定义选出一个最符合或最不符合该定义的答案。
类比推理。给出一组相关的词，要求通过观察分析，在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。逻辑判断。每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求报考者根据这段陈述，选择一个最恰当答案，该答案应与所给的陈述相符合，应不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。 [资料分析]:主要类型有文字类资料、表格类资料、图形类资料和综合类资料（主要是前面三种基本资料的组合）四种基本形式。
综合考查应试者的阅读、理解、分析、计算等方面的能力。根据对历年真题的分析，资料分析部分的材料类型主要有以下四种，分别是文字型、表格型、图形型和三种形式任意结合组成的综合型。《申论》采用主观题的形式命题，省级（副省级）和地市级试卷一般都为5道题。前4道题为问答式，其中包含一道或两道应用文写作题（如发言稿、简报、短评、倡议书等），最后一道题以大作文的形式呈现。
