把拼音与实际生活相联系最近孩子学拼音，我在家拿到什么东西就喜欢拼读一下，孩子也跟我一起玩，跟我学。而且学的挺开心，觉得拼音也很有趣。这个问题我可以来回答一下，我家小孩今年刚好上一年级，最近正在学习拼音。这样的关联拼读，让孩子的记忆更深刻，也会觉得拼音很有趣。
很多人都说巧虎不好，你怎么看？
当我们评价一个东西时，客观的态度是建立在尽可能多了解的基础上。这样一来，即使我们把一个东西说得一无是处，至少不是武断的冤枉或人云亦云；即使我们把一个东西说得完美无瑕，至少有自己真实的感受在里面，而不是盲目地赞美。分龄育儿是巧虎乐智小天地（通常称巧虎）的重要特色，根据孩子的年龄不同，产品分为月龄版（7~30个月）、幼幼版（大致相当于幼儿园托班的年龄）、快乐版（小班）、成长版（中班）、学习版（大班）、彩虹版（小学一年级）、星空版（小学二年级）。
分龄的背后是成长阶段的不同和能力的差异，这就避免了新手父母在为孩子选择早教素材时的适应性问题，这一点值得肯定。我使用巧虎产品的感受巧虎的商品每月一期，包含玩具、生活习惯读本、认知书、绘本（大致内容，确切名字不记得）。作为一名巧虎快乐版的订阅用户，我跟孩子一起认真研读每一期内容，也有着自己的认识。1、如果你开放学习型父母，并且依从性很好，那么巧虎在孩子的习惯培养方面会助你一臂之力，特别是刷牙、吸收、上厕所、收拾东西等事情。
2、绘本。因为日常我们买给孩子的绘本多是凯迪克、纽伯瑞等的获奖作品，相比之下，巧虎绘本的可改进空间要大得多。3、认知读本是我非常认可的内容。在奠定孩子的思落逻辑认知方面，巧虎有一套独到的办法，你会发现：只要方法对，没有教不会的内容。比如在没有教孩子加减法之前，用贴纸的操作形式把8个苹果给一个人3个后，分给另一个人几个，孩子时能够轻松完成的，这就属于建立在实物（而不是抽象数字）基础上的数字分解，也是减法的基础。
4、玩具。每期玩具不同，总体看孩子时蛮喜欢的。5、英语方面的启蒙可以忽略，这不是巧虎的强项。总体说，看商品能够感受到巧虎在做商品时候的用心，特别在一些小设计方面。对巧虎其他年龄段商品的了解和感受除了自己订阅的快乐版，因为朋友从孩子几个月开始使用巧虎商品，所以我其实还了解过巧虎的月龄版内容。个人认为：巧虎很了解孩子，特别是7个月到12个月的孩子，不会说话，能力似乎也往往通过一些大人费解的方式表现出来。
怎么样才能让一年级的学生学好拼音？
这个问题我可以来回答一下，我家小孩今年刚好上一年级，最近正在学习拼音。之前幼儿园没学过，在声母和韵母组合起来拼读时遇到困难，不会正确发音。我倒是不着急，觉得慢慢来，可孩子想学会，每天回家不停的练习，上厕所的时候，玩玩具的时候都在读。我就想办法帮助他，果然见效很快，现在拼读熟练，老师教的都能掌握，而且还希望提前学一点，早点学会所有的拼读。
而且学的挺开心，觉得拼音也很有趣。分享一下我自己的方法，希望对您有所帮助：思维导图法归纳整理1、和孩子一起用图的形式把他学过的拼音知识归纳总结，声母、韵母、声调，后面还会学到复韵母，就把导图中的韵母分类为单韵母和复韵母，然后列出来。这样知识点就很清晰，通过练习很容易记忆。2、孩子不会声母和韵母组合拼读，我们就把它们分类组合，把同一个声母和不同韵母可能的组合找出来，这样学起来更容易。
而且在学的过程中孩子还会用联想法，找到更有趣的方法去记忆。比如说da,di,du,儿子说这是三个声音，小汽车的声音。记得快又牢。3、声调的记忆编个顺口溜，很形象，小朋友们记起来很容易。我儿子声调记得很牢，因为老师的顺口溜编的好，一声平又平，二声就像上山坡，三声上坡又下坡，四声就像下山坡。激发孩子的兴趣和主动性学习任何知识我们都只是帮助，时辅助，关键是要引导孩子一起参与。
思维导图法是我想出来的，但这些图，也就是整理分类的过程是我和孩子一起参与的。这些图形是他画的，声调是他标上去的。参与的过程也是学习的过程，而且会调动孩子的兴趣和积极性，后面的学习就很高效。同时意想不到的收获就是孩子居然对思维导图产生了兴趣。兴趣是最好的老师，思维导图是个很好的工具，不管是对工作，还是对孩子以后的学习都会有很大的帮助。
本来还没想到怎么去教孩子使用这个工具，意外收获，有了兴趣就趁热打铁学起来。毕竟授人以鱼不如授人以渔。让孩子参与的过程他也学会了方法。教育的核心任务就是激发孩子的主动性，不管是学习拼音还是以后漫长的学习道路上，想让孩子学的好，最关键的就是孩子自己。孩子要是想学了挡都挡不住，自然是事半功倍。孩子要是不想学，我们再累再着急，也是事倍功半。
家有一本孩子特喜欢听的注音版的《三毛流浪记》就让孩子有了学习拼音的动力，每次听妈妈读只能读一会儿，一本要好几天才能听完，可是如果自己学会了拼音就可以想什么时候读什么时候读。就无形中让孩子有了学习的动力，激发了他的主动性。这只是个例子，想说的就是主动性很重要。让孩子当老师教我们以前参加一个培训时，那个老师讲过一句话印象深刻，他说学习知识最有效的途径就是教授他人或与他人分享。
让孩子当老师教我们学习是个很好的方法。我用新方法教孩子学习后，跟他说他读的比我好，我想让自己的拼音读的更好一些，希望他能教我。结果呢，他就把我们画的图贴在床边的柜子上，睡前读，醒来读，就像读的更好，当好老师。而且老师后面教的很快就学会了，回家就给我教。把拼音与实际生活相联系最近孩子学拼音，我在家拿到什么东西就喜欢拼读一下，孩子也跟我一起玩，跟我学。
玩飞机的时候，自言自语说飞机的机就是ji,上厕所的时候在厕所里读ba，就是拉粑粑的粑。拼读ju的时候就会说就是象棋里的卒。这样的关联拼读，让孩子的记忆更深刻，也会觉得拼音很有趣。学起来自然也容易。或许每个家长在孩子上一年级时都会面临挑战，特别是学习拼音的时候。因为这对孩子来说的确是件有困难的事儿，不会读，学的慢很正常。
越是这个时候我们越要保持耐心，让孩子保持对学习的热情和兴趣是最重要的。不要发脾气，如果真的着急，就去想办法，帮助他，和他一起度过难关。这才是孩子需要的陪伴。上班又带娃的80后宝妈，带的好团队带的了娃。头条青云计划获奖者，与万千妈妈分享育儿经验，都来自于自己的实践。欢迎关注，获取更多的育儿知识，成为更好的妈妈。
孩子马上一年级，能给孩子一些建议吗？
一年级是孩子真真进入文化学习的起始年级，最重要的是要培养孩子各方面良好习惯和优良的思想品德！为他今后的发展奠定坚实的基础！一年级的孩子就像白纸一张，可塑性较强，千万不要认为他还小，等以后再教育，习惯养成自然，孩子一旦养成坏习惯，纠正过来相当困难，良好的开端是成功的一半，所以对在起始阶段的一年级孩子，在学习，卫生，为人处世，思想品德，价值观等方面要严格要求，培养他良好的习惯和优良思想品德！一年级基础打好了，良好习惯养成了，水到渠成，后面管理教育就顺理成章不费劲了！他也必将成为一个优秀的孩子！。
