昭通市教师招聘，2019云南昭通盐津特岗教师招考多少人

1，2019云南昭通盐津特岗教师招考多少人

2019云南昭通盐津特岗教师招考40人，本科岗位30个，专科岗位10个。

ul>一、云南公共基础讲义+模拟题(十套) 六、云南特岗教师招聘考试所报科目试题与答案、云南行政职业能力测验讲义+模拟题（十套）。七、云南特岗教育综合-教学技能。八、云南特岗教育综合-教育心理学、云南特岗教师招聘考试大纲与分析详细介绍。二。九。四。五、教师招聘考试全套在线视频课程（重点）。三、云南特岗教师招聘考试所报科目基础知识

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2，2020年昭通特岗教师招聘是几号

2018年昭通市特岗教师招聘考试笔试成绩满分为120分，其中100分为报考学科的专业基础知识，20分为教育学、教育心理学知识。

2019年云南特岗教师招聘考试笔试时间为6月22日，2018年云南特岗教师招聘考试笔试时间为6月23日，从近两年的云南特岗教师考试时间来看，云南特岗考试时间一般集中在6月底。

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3，2019年云南昭通特岗教师招聘人数有多少

2019年昭通市“特岗”教师招聘执行计划数为441个，其中昭阳区80个，盐津县40个，永善县81个，镇雄县180个，彝良县30个，威信县30个。参考资料：云南教育网-2019年昭通市特岗教师招聘公告

根据2018云南昭通市特岗教师招聘考试通告550人报名时间为2018年5月8–17日。准考证打印：2018年6月18日—20日笔试命题范围和内容继续沿用省教育厅组编的《云南省2014年特岗教师招聘考试大纲》，命题体现实施素质教育要求和基础教育课程改革的方向，重点考察应聘人员的综合专业知识水平和能力。教育学、教育心理学部分采用教育部人事司、教育部考试中心制定的中小学教师资格考试用的《教育学考试大纲》和《教育心理学考试大纲》。笔试为分学科闭卷考试。考试科目分学前、小学和中学三个类别：应聘幼儿园教师考学前教育1个学科;应聘小学特岗教师分语文、数学、英语、音乐、体育、美术、信息技术7个学科;应聘中学特岗教师分语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、信息技术13个学科。小学、中学分学科使用不同试卷。笔试成绩满分为120分，其中100分为报考学科的专业基础知识，20分为教育学、教育心理学知识。确定面试人员。笔试结束后，各设岗县区教育局根据考生笔试成绩从高到低，按1:1.5的比例确定面试人员(若最后一名笔试成绩出现并列的，并列人员一并进入面试)，达不到1：1.5比例的，除未参加笔试者和成绩为零分者外，全部进入面试。

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4，2018年昭通市特岗教师招聘考试考些什么内容

2018年昭通市教师招聘考试主要形式为特岗教师招聘考试和教师补员招聘考试。一、昭通市特岗教师招聘考试中小学考试内容—教育学+教育心理学+学科专业知识学前教育考试内容—学前教育学+学前心理学+学前卫生学二、昭通市教师补员招聘考试中小学考试内容—教育学、教育心理学和学科专业幼儿园考试内容—学前教育学、学前心理学和学前卫生学三、补员考试详细安排：笔试科目设专业知识和教育学、教育心理学（幼儿园的是教育学、心理学、卫生学）（合卷）两个科目，每科目各占100分，满分200分。1.专业知识专业知识考试范围以现行高等师范院校、中等师范学校及现行高中、初中、小学、幼儿园教材为参考教材。中专学校的专业笔试科目以《昭通市2017年中专、中小学、幼儿园教师招聘岗位设置表》备注栏中明确的考试科目为准。中学（含高中、职业高中、初中）设语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、美术、音乐、信息技术等13个学科。小学设语文、数学、英语、美术、音乐、体育、信息技术、品德与社会（生活）、科学等9个学科。幼儿园设幼儿教育1个学科。2.教育学和教育心理学（合卷）中学（含中专、高中、职高、初中）的教育学、教育心理学考试以教育部人事司、教育部考试中心制定的《教育学考试大纲》及《教育心理学考试大纲》（适用于中学教师资格申请者）为考试范围。小学的教育学、教育心理学考试以教育部人事司、教育部考试中心制定的《教育学考试大纲》及《教育心理学考试大纲》（适用于小学教师资格申请者）为考试范围。幼儿园的教育学、心理学、卫生学考试以教育部人事司、教育部考试中心制定的《教育学考试大纲》、《心理学考试大纲》、《卫生学考试大纲》（适用于幼儿园教师资格申请者）为考试范围。

5，2018年昭通市特岗教师招聘考试总分多少其中专业基础知识多少分

2018年昭通市特岗教师招聘考试笔试成绩满分为120分，其中100分为报考学科的专业基础知识，20分为教育学、教育心理学知识。

6，教师编制可以在市内调动吗

在编的中小学在职教师，从理论上来讲，可以调整到异地任教，有调动的可能性。但实际上，跨县甚至跨省市调动，和在不在编没有任何关系。有编制的教师要跨区调动的话有三种途径，参加教师招聘考试、找人对调、正常手续：一、参加教师招聘考试在职的教师是可以参加教师招聘考试的，只要本校领导同意，开出单位同意参加应聘的证明，考上了想去地区的在编教师后，就可以进行编制调动了。不过当下教师招聘考试难度越来越大，竞争比例也越来越高，想再考上教师编制，也是很不容易的。二、对调所谓对调就是本校领导同意后，找个你所想去的所在区的在编教师进行对调，手续不变，但是只是相互换学校上课，这一途径也只是个形式而已三、走正常调动手续办理办法和程序：1.拟调动人员个人提出申请，填写《机关事业单位人员调动申请表》，交由所在学校和中心学校。2.所在学校（乡镇中小学还需报中心学校）在保证正常的教育教学秩序的情况下，按照申请调动的原则和条件，经研究同意调出并签署意见盖章后，由申请人交至拟调入学校。3.拟调入学校（县直属）和中心学校在有编制缺额的情况下，结合学校学科需求，经研究同意后签署意见盖章，由申请人一并交至县教育局人事股。申请人根据调动理由同时提交结婚证书及配偶工作单位、家庭情况等相关证明材料。4.县教育局人事股对教师提交的材料，按照教师调动的基本原则和条件，严格审查，经教育工委会议研究后，在拟同意调动人员《机关事业单位人员调动申请表》签署意见盖章，报县编办、人社局。5.经县编办审核同意用编后，县人社局研究，经批准后同意办理调动手续。6.调动人员是中、高级专业技术职务的需参加调入学校专业技术岗位竞聘，没有岗位指标或没有被聘用的，一律实行高职低聘。7.城区学校因学科需要在编制范围内可以平行调动。

调动是可以的。但是必须学校、教育局同意。所以，关键是你和教育局的关系

当然可以调动，但是（1）掌握好时机是关键，平时没事说我想调你单位去，没合理理由，谁都不好办；看好了哪个单位，想去哪个岗位，都要事先调研一番，摸清情况：哪个自己关注的位置有人快退休了？什么时候搞领导岗位公开竞争上岗？专业技术岗位招聘？机构调整？都是调入的好机会，这个时候你和一群人混在一起，起码在表面上是公平竞争，领导才好操作，调入理由很充分：工作需要。记住：没有哪个当领导的愿意在没有充分理由的情况下，为你破例单独办调动，私交再好也不行。时机掌握好了，不需要太深的交情也能办：反正进谁也是进，何不卖个人情？（2）操作层面上的关键，人事部门主要领导，要保证你能入围，除非你自身条件非常过硬，有舍我其谁的把握，在程序进行中还是要和人事部门密切沟通，自己出面不行，找和人事部门领导关系不错的人，了解每个环节的进展情况，保证不要被剔除出局。这个时候送礼没有用，人家见过的多了，不会为这点小利败坏自己名声，弄不好还对你产生反感。记住：这些人虽然没有决策权，但影响决策的能量很大，搞个小动作即使不能把你踢出局，也让你提心吊胆折腾半个月。不能动之以利的时候，只能动之以情。（3）决策层面上的关键，当然是一把手，还有你想要去的哪个部门的分管领导，这个要事先搞清楚，班子内部都有分工，不是分管领导，说话没有什么分量。你前面所有环节都通过以后，算入闱了，最后一步就是把你和竞争对手的情况一起摆到最上层会议桌面上，讨论敲定，这个会议是决定性的，会前领导们一定要进行沟通，你在这个会议之前就要发动你所有的关系进行游说和打招呼，特别是头天晚上效果最佳。如果打过一遍招呼以后，你还不知道自己能不能被选上，悬了。反之，成了。

可以的。主要是同学要密切关注调动公告

7，同是教育局公开招聘的教师编内与编外合同管理有什么区别

编内教师是通过教师招聘全国统考，再经过最终面试；编外教师则是取得教师资格证后，与学校签订合同，并不经过教招全国统考。合同管理区别：编内的教师享受五险一金，编外教师可能只有社会保险待遇，编内教师退休后享有退休金以及医疗保险、住房等保障；编外的教师则可能不享受这样的待遇。编制内的教师是由教育局统一管理，除非自己辞职，否则基本就是真的是铁饭碗；而编外教师则是由所就职学校管理，学校一旦不续约，工作没保障，编外教师也就要重新开始新的工作。性质区别：无编制的学校教师属于临聘人员，无法晋升，无法调动，只属于某一学校临聘人员（俗称代课老师），往往也无职称，更无职称工资，在公办学校中的临聘人员，因为财政困难等原因，一般不帮其缴交社保或者只缴交部分如工伤保险。。退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。待遇区别：编内教师的待遇于编外教师的待遇只高不低，编制内教师有编制可以调动，并且有相应的职称工资、可以晋升，退休后享受相应的社保和职业年金；编外教师大都属于学校临聘人员，晋升机会渺茫，也无法调动，更不会有教师们追求的退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。无编制人员工资固定，在职称晋升和工龄方面，一般无法保证。参考资料：搜狗百科-教师编制

编内教师是通过教师招聘全国统考，再经过最终面试非编教师则是取得教师资格证后，与学校签订合同，并不经过教招全国统考我们都知道编内教师是通过教师招聘全国统考，再经过最终面试；而非编教师则是取得教师资格证后，与学校签订合同，并不经过教招全国统考。第一方面,所谓的“教师铁饭碗”说的只是编制内的教师，编制内的教师是由教育局统一管理，除非自己辞职，否则基本就是真的是铁饭碗；那么编外教师则是由所就职学校管理，学校一旦不续约，工作没保障，编外教师也就要重新开始新的工作。再一个方面则是，编内教师的待遇于编外教师的待遇只高不低，如下：编制内教师有编制可以调动，并且有相应的职称工资、可以晋升，退休后享受相应的社保和职业年金；编外教师大都属于学校临聘人员，晋升机会渺茫，也无法调动，更不会有教师们追求的退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。有编制的教师享受五险一金，无编教师可能只有社会保险待遇。编内教师退休后享有退休金以及医疗保险、住房等保障；无编制的教师则可能不享受这样的待遇。综合而言，编制内的教师福利待遇好，职业有保障。如果不是自己主动辞职，就真的是终生人民教师，桃李满天下，编外教师相对而言，虽然对于教师的要求不会太高，但职位变动大，且福利水平低，有随时被辞退的风险。

编内教师是通过教师招聘全国统考，再经过最终面试非编教师则是取得教师资格证后，与学校签订合同，并不经过教招全国统考我们都知道编内教师是通过教师招聘全国统考，再经过最终面试；而非编教师则是取得教师资格证后，与学校签订合同，并不经过教招全国统考。

主要区别在于编内教师是通过教师招聘全国统考，再经过最终面试；非编教师则是取得教师资格证后，与学校签订合同，并不经过教招全国统考。其他还有三个小的区别1、所谓的“教师铁饭碗”说的只是编制内的教师，编制内的教师是由教育局统一管理，除非自己辞职，否则基本就是真的是铁饭碗；那么编外教师则是由所就职学校管理，学校一旦不续约，工作没保障，编外教师也就要重新开始新的工作。2、编制内教师有编制可以调动，并且有相应的职称工资、可以晋升，退休后享受相应的社保和职业年金；编外教师大都属于学校临聘人员，晋升机会渺茫，也无法调动，更不会有教师们追求的退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。3、有编制的教师享受五险一金，无编教师可能只有社会保险待遇。编内教师退休后享有退休金以及医疗保险、住房等保障；无编制的教师则可能不享受这样的待遇。扩展资料：编内教师的好处1、教师的编制属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。但实际操作中，因各地区经济水平发展不同，有些地方教育系统在缴交社保方面只缴交部分，不缴交生育保险和养老保险。机关事业单位养老并轨，有望解决这个问题。2、有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。无编制人员工资固定，在职称晋升和工龄方面，一般无法保证。近几年虽然在改革，但实际操作中仍然与在编老师存在很大差异。3、有编制的教师工作更有保障，更稳定。可以调动，退休后享有相应的社保和职业年金。参考资料：搜狗百科-教师编制

编制内的正式员工有13个月的工资（第十三个月的只有基本工资，不包含各种津补贴）编制外的算临时工，没有13个月的工资，而且他们的工资、奖金要低一点，五险一金没保障。教育局一般组织的是教师入编考试！但是也有聘任制的，编内聘任是几年内等别人退休有空闲再入编，编外聘任是签合同的，不会入编，入编的是国家发放工资，相当于铁饭碗，享受国家的工资和福利，而聘任制一般是由学校或者教育局约定工资，不享受国家的福利，比如说住房公积金什么的！而且可以解约！