在孩子学习过程中，基础知识稳固后，家长可以每天带领孩子，刻意练习。因为不仅熟能生巧，更能生孩子思维的敏捷和自信，让孩子掌握数学学习的方法与技巧，形成良好的数学学习习惯。三、从激励入手，多种方式，让孩子体会数学学习的成就感和成功的快乐。良好的情绪是孩子学习数学知识的开端。家长在辅导孩子学习的过程中，一定要控制好自己的情绪。
要有耐心，要把眼睛盯在孩子的闪光点上。哪怕有一点对的地方，都要及时地鼓励和赞美孩子。用多种方式，引导孩子积极思考，自主探究，让孩子体会数学学习成功的快乐。告诉孩子:我是数学天才，我是数学大王！以王者的风范，学习数学，那么定会所向披靡。孩子想不优秀都很难。总之，一年级正是孩子学习数学的大好时机，家长一定要抓住这个契机，为孩子今后学习数学，奠定良好的基础。
孩子四年级数学应用题不好怎么办？
谢谢邀请，问题应该不止应用题不好吧，应该是整体偏差吧，四年级是小学中段，跟小学低段一、二年级的学习方式与内容是不一样的，会接触一些形像思维了，其实在三年级的时候就有体现只是有很多小朋友在一二年级学习比较好，所以在三年级就感觉不是很明显，到四年级才感觉到，等到了五六年级差距就会越来越大了。关于如何提升成绩，有以下几点建议：第一，概念一定要吃透，很多题目都是围绕概念出的，对概念上每一个关键字眼都要理解透。
儿子小学四年级数学题，有点搞不懂？
谢谢邀请。这就是简单的代数知识。字母和数字的性质是一样的，只不过它可以代表任何数，会用数字列式就应该能会用字母的列式的，只要把字母和数字组合，写出算式即可。第一题1）文学读物是X本，科普读物比文学读物多N本，科普读物就是X N（本）。2）两种读物一共有多少本？就是把两部分加在一起。X N X=2X N第二题第一种算法1）每个篮球u元，12个篮球就是12✖️u（字母和数字相乘时可以省略称号并把数字写在字母前），就可以表示为12u。
2）同理，12个足球可以用12t表示。3）一共花了多少钱就把两部分相加即可。那么可以表示为12u 12t。12是同类项可以提取出来，把剩下不同的部分保留相加，再乘以相同的12，就是12✖️（u t），省略数字和字母间的✖️，就可以表示为12（u t）。第二种算法：因为篮球和足球的数量都是12个，也可以把单价相加，再乘以12，用算式表示就是12（u t）。
