这些也都是可以发核心文章的，目前教育类核心期刊有37中，是有很多愿意发教学研究类的文章的，关键是自己要去努力。高职的面向是职业技术，在之前的10几年，咱们国家不重视高职，社会上也看不上高职学生，一说专科学生就是质量差的代名词。2，是职称，本科老师发科研论文比较方便，现在核心期刊基本不收专科老师的论文，说白了就是认为专科老师的课题背景不高，影响核心杂志的影响因子。
国内的核心期刊什么时候不再歧视高职院校的老师
在相当长的一段时间里这种现象不会改变。原因很简单，就是职业教育被认同感很低。国家虽说一直提要大力发展职业教育，要像国外一样重视职业教育，值得一提就是德国，德国的机械行业可以说世界领先，这和他们的教育有很大关系，就是职业教育发展模式，比重和高等教育持平，职业教育毕业学生薪资往往高于高等教育的学生，社会对职业教育及学生没有歧视反而受到很大的尊敬，这样的情况技术使用型人才肯定比比皆是了，自然就是工业强国。
我国的职业教育相关政策很好，但是执行起来就难了，比如也提出1:1的宏伟目标，不过到现在也是进展缓慢，原因如下。1.重视不足。每年的高考那时多么的引人注目，殊不知职业中专也有高考，那家报纸网络报道过，可以说没有。2.执行相关政策困难。说白了，国家好多高校都顾不上，更何况职业教育这块，基本的教育资源分配还十分不平衡，还缺乏发展，更别提职业教育。
3.体制不改变不可能改变被歧视现状。学生被认同，老师才会被认可，社会认同感提升，学校才会更好更快的发展，这样老师和学生才能更好的发展。要彻底解决该问题，就必须进行体质改革，不改革情况不会改变。假设所有的高校都将招生分两类，一半高中生，一半职业生，所有学习专业和学科，授课老师，所有的证书等都是一样的，这样的情况必然改变，不过这种情况难啊。
高职（职业学院）的老师是大学老师吗？社会地位怎么样？
算大学老师，但跟本科老师的地位还有一些差距。就如同中职老师跟高中老师一样。高职的面向是职业技术，在之前的10几年，咱们国家不重视高职，社会上也看不上高职学生，一说专科学生就是质量差的代名词。职业院校的师生都多少受着偏见。比如都是一所大学研究生毕业的同学，一个去了省属本科，一个去了高职，几年后在有些方面的差别还是挺明显的。
1，职称，好多人认为肯定是去本科的职称高，错了，本科现在的职称很难评，名额上这点高职的老师占些便宜。2，还是职称，本科老师发科研论文比较方便，现在核心期刊基本不收专科老师的论文，说白了就是认为专科老师的课题背景不高，影响核心杂志的影响因子。这也不完全怪核心杂志，因为他们也得活呀。四年一次的北大核心目录修订那可是关系一个杂志的钱途！3，职业院校突出的是应用，用工程思想解决问题。
本科院校还是科研的思路，都是基xxxx的算法改进之类的。这个工程类的东西不太好出高精尖的成果。4，视野，本科院校的视野还是比职业技术学院的宽，一个方面是学术氛围好，交流活动多。第二个是，本科毕业的学生的起点和总体工作层次还是高于专科的。科技转化，创业创业的基础就比较好。5，收入，绝大部分情况下本科比专科高！。
大专院校教师没有科研平台，但又想搞科研和发核心论文，如何解决？
题主可能是工科专业的老师，如果不是的话可能就不会提这样的问题了。大学老师做科研，是不是都要科研平台呢？那是不一定的，很多大学老师都没有科研平台，大部分人都是个人奋斗的结果。当然，就像我开头说的，部分理工科专业需要科研平台，需要实验室，需要团队，需要带头人。如果这些没有如何处理呢？我想对于大部分大学老师来讲，搞科研和发核心论文主要通过如下几个途径：第一，做纯理论研究对于做纯理论研究的人来讲，可能需要的科研平台就少些。
比如说数学、物理理论、中文、历史、英语、教育等等专业，这些专业都有什么平台呢？我想大部分都没有，很多都是理论来理论去，或者说只是通过文献就可以做研究。第二，做教学研究大学老师做科研有两种，一种是科学研究，一种是教学研究。科学研究研究的是学科知识，教学研究研究的是基于学科的教学方法、教学模式、教学技术的创新。
这些也都是可以发核心文章的，目前教育类核心期刊有37中，还是有很多愿意发教学研究类的文章的，关键是自己要去努力。第三，做交叉学科研究如果本学科在学校没有研究平台，可以试着与其他学科相交叉开展研究。选择的交叉学科就是有着科研平台的学科，这样一些基础数据和实验条件可以借助于其他学科平台来完成。第四，组建研究团队现在很多人其实都是单打独斗，其实如果能够组建团队是最好的，特别是以交叉学科的形式组建研究团队，加入到其他研究平台的团队中进行研究，这样就可以利用他们的平台了。
本人是职业院校老师，写的文章投稿核心期刊很难被用，请问什么样的文章比较容易被采纳？
核心刊物用稿是有标准的，保持标准是核心刊物社会地位的象征。首先是新颖性。就是你的文章立意必须创新，没有创新的文章，咀嚼别人馍头的文章是不可能采用的。只有发他人所未思，他们所未见的文章，才有发表可能。其次是科学性。科学虽然允许探索，但必须具备科学底蕴的必然逻辑。只有具备科学根据数据，具备科学内涵才可以利用。
否则不具有科学说服力的文章不会采用。第三具有实践性。无论是你的设计还是某种经验总结，都应当具有可操作性，因为核心刊物最终终目的是为社会实践服务的。离开社会实践，其文章价值性就要打折扣。第四文章具有规范性。文章的题目，摘要，正文的叙述方式，标点符号，计量数据，引用文献都有严格规定，如果不知这些规范很难采用，因为即使有好的思路但文章写得错别字连篇，词不达意，是不符合核心刊物要求的，总不能编辑捉刀代笔替你写一篇吧。
