目前高考语文试卷分阅读题、基础题和写作题三大板块。“学生该怎么做？”这个问题问得好！首先，我们得研究高考题，知道高考语文考什么。我自己从事高中语文教学多年，摸索实践，一般把高中语文能力的培养分三个阶段：一、让读书和写作成为一种习惯。比如：古代诗歌写作手法中的托物言志，你就要弄明白什么类型的诗歌最常用托物言志，托物言志的特点是什么，它与借景抒情有什么区别。
高中语文阅读题能力如何提高？
我的建议是：引导学生整体细读课文。就是让学生远离各种参考资料，追求凝神屏气心无旁骛专心致志地阅读，力求使学生能够与文字做最直接的对话。引导学生找到思考点，就是要不断地追问文本这个地方那个地方为什么这样写，培养学生主动探究思考解决问题的能力。在整体阅读的基础上，引导学生抓住文中关键词、关键句子、关键段落细致品味。
高中语文客观题怎么做才能全对？
我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！高中语文客观题要想全部做对，是一件比较困难的事情。为了能更好地证明这个观点，我们还是先认识一下高考语文试卷中的客观试题。我以2019年高考全国卷(2)为例说明之。2019年高考全国卷(2)共有客观性试题13道。其中论述类文本3道、实用类文本2道，文学类文本1道、文言文阅读3道、古代诗歌阅读1道、语言文字运用3道。
试题涉及的知识点比较多，主要有对文本的理解和分析、文体的手法运用、文言断句、文化常识和语言文字知识。那么，这13道试题通过平吋怎样的学习，在考试时才有可能拿高分呢？第一，积累、掌握议论文、散文、小说和古代诗歌的写作手法的运用特点，记忆它们的专用词汇。比如：古代诗歌写作手法中的托物言志，你就要弄明白什么类型的诗歌最常用托物言志，托物言志的特点是什么，它与借景抒情有什么区别。
〖例如〗2019年高考全国卷(2)中论述类文本阅读的第2题就是考察论证方法的。如果平时没有掌握议论文论证方法的相关知识，那么，这道题选择时就有困难。试题如下：下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分） A．文章用先总论后分论的结构，论证健全才性是杜甫取得集大成成就的重要因素。B．文章从体式风格和内容两方面，来论证杜甫诗歌创作的汲取之博与途径之正。
C．文章在论证诗人对待悲苦的态度时，将杜甫和陶渊明、屈原等诗人作了对比。D．文章论证了杜甫所以对时代苦难有担荷力量，是因为他广泛汲取了前人传统。〖答案〗D第二，积累古代文化常识。古代文化常识在高中课本中没有专题讲解，它就存在于高中文言文课文中，所以，平时积累就很重要。请看2019年高考全国卷(2)文言文阅读中的文化常识考题：下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项是。
