读高一的孩子理科成绩很好，英语和语文成绩却很差应该怎么办？
你好，谢谢邀请回答问题。 关于高一的学生理科成绩好，语文和英语比较差，说明了一个问题就是学生严重偏科了。目前是高一学生，通过有效的学习方法和努力还是可以提高语文和英语成绩的，在未来的高考奠定扎实的基础。事实上，英语与语文都是死的内容，需要学生多花时间去阅读与练习。
文科的内容大部分都是需要学生背诵记忆的，换句话说，学生需要比之前更加的勤快和努力。具体提高方法如下： 如何提高英语：1.首先，把初高中的英语知识（初一～初三）的课文重新再学一遍，加深对知识的掌握情况。让学生每天养成背单词的习惯，不在于多少，而是在于每天做这件事情，如果坚持下来的话，英语词汇量很有一个爆发式的提升。
2.每天可以听半个小时教材配套的英语音频，学生可以跟读练习，把自己听到的内容在输出，同时可以写下听的关键内容会更佳。日积月累的练习，听力能力会有稳步的前进。3.把初高中英语要求的语法知识学扎实了，特别是词的用法，时态用法，语态用法及句子用法，最理想的是可以运用语法知识，达到可以举一反三。练习方法之一就是多造句，因为每个句子里都包含语法知识的。
4.学生可以养成写英语日记或是周记的习惯，对于提高写作有很大的帮助。前期练习不要太在意语法的问题，先要敢于去写，把每一次写错的内容进行总结归纳，然后记忆，避免以后犯类似的错误。 如何提高语文：1.学生需要按照考试大纲要求把该背诵的古诗词，现代文都背会，后期可以进行隔周及隔月的复习。
事实上，复习是很重要的。古语说：“温故而知新”！2.平时要加强阅读量，可以多买一些好题材的书籍（例如图书榜畅销书籍）进行大量阅读，文学杂志，报纸，新闻等，来扩充脑中的知识。3.同样每天养成写日记或是周记的习惯，把每天发生的事情和学习内容，通过日记的方式把它们记录下来，把好的表达运用进去，日积月累的练习，对于提高语文作文有很大的帮助。
感觉自己的高中语文老师教学水平特别差，我应该怎样才能让自己语文成绩不落后？
首先要告诉你的是，感觉自己的老师教学水平特别差，这是你语文不好的原因。高中语文老师，最起码也应该是中文本科毕业，就知识沉淀来说，已经相当可观，教你是绰绰有余。亲其师，信其道。对于一个学生来说，厌恶老师，会让你浪费课堂。高中学生，学习上，每一分钟都要计算在内，哪有课余时间让你语文积累？再说，教材的选文都是经典，课堂上，老师会引领你去分析去积累去感悟，而你，却因为不相信老师，不去听不去记，老师在课堂上不但会提升你的语文素养，还有一些知识点考点，这些你都没有去听去学，你的语文不差谁差？当然，也可能是这个老师情商不高，没能与你好好沟通，让你产生了一些误解，但是考学是我们自己的事，作为学生的就不应该主动吗？你记住，与老师杠，吃亏的永远是学生。
因为学生要学知识要走向考场。不知为什么，在学校，老师似乎得求着学生学，老师倾尽所有给学生灌输知识，学生还可以爱学不学，挑三捡四，说老师怎么怎么……前几年，我的一个学生退学后去学汽车维修，拿错一个工具，师傅就会爆粗口，徒弟不敢吭声，乖乖的再去拿，闲暇时，都是把师傅伺候的好好的，倒水递茶，吃饭时，老早的先把师傅的饭打好，放哪里，过年过节还得看师傅……若学校教师这样子，早被解聘了。
高中语文要不要花大量时间去学呢，有的同学语文课睡觉，语文高考照样很好，为什么？
上世纪七、八十年代就有“学好数理化，走遍天下也不怕”的说法，现在部分高中生重理轻文的现象依然突出，其原因主要是语文的学科特点和社会需求两个方面造成的。一、学语文不容易提高学习成绩。语文学习需要日积月累，从识字、词语积累、语法规范到阅读理解、写作等等，每一个环节都必须扎扎实实，哪个环节存在短板都会影响语文考试成绩。
临阵磨枪不快也光的突击行为对提高语文成绩意义不大。学习数理化则不然，公式定义理解了就是理解了，熟能生巧，下上功夫就能提高成绩。二、高中语文学习只能加强不能削弱。如果语文基础不扎实，再不用功，成绩会越落越远。我们常说高考一门课瘸腿考不上一本大学，两门课瘸腿考不上大学。因此高中学习要全面发展，如果语文考试成绩差就越要下功夫。
上课睡觉考试成绩还不错只是个别现象和表面现象，背后下了多少功夫只有自己知道。三、语文学习越来越重要。语言文字是人类最重要的交流工具，无论科学家还是普通市民，一刻也离不开语言交流，从科研成果的总结发布到生活中的情感表达，语文都显得越来越重要。现在单位有些年轻人一写总结材料就发愁，我敢肯定地说，这些年轻人的高中语文没学好。
