就算拼音不太懂，也没多大关系。学习拼音的目的是通过拼音帮助人们读写。主要问题是如何知道一个没有拼音的单词怎么发音。发音时，对于声调，可以用头或手发音。这孩子拼音没学好。可能是高一刚开学的时候，不适应新环境，没有跟上进度，所以就瘸了，被落下了。
古代的人怎么认识字了，没有拼音？
题主想问的是没有拼音怎么知道某个字该怎么读是吧？不知道大家上小学的时候有没有干过这样的事情？反正我经常这么干的。如果书上遇到不认识的字，问老师或大人之后，用个同音字或者发音相近的字标注在旁边。古人在很长一段时间里面也是这么干的。后来发明了一种叫做反切的注音方法，一直沿用到近代。反切法用两个字来给一个字注音，取前一个字的声母和后一个字的韵母和声调，构成被切字的发音。
例如孤，古月切。再看看近代的小学课本，就是采用的这种方法。发现个有趣的现象，书上很多字按照反切法用普通话拼出来的发音是不对的，反而用方言来拼读就对了。例如，上面的牧，莫六切。还有些字普通话发音跟方言差别很大，但是不管用普通话还是方言来反切拼出来的发音都是对的。所以虽然有反切注音，我任然不知道古人对这个字的发音。
孩子三年级了拼音没学好，声调二声和三声分不清，很多字认识但是不会拼拼音，该怎么办？
1.其实拼音相对于识字认字写字来说，并不难。既然识字认真能学好，拼音也一定能学好。孩子拼音没学好，可能是一年级刚上学的时候，对于新环境不适应，进度没有跟上，所以就一直成了瘸腿，被落下了。其实这块儿没学好也没关系，补一补就可以了。可以再找来一年级上册的语文书，一课一课的认真学一学。如果家长教孩子比较困难，可以请一位老师来教，我估计一个星期孩子就学会了。
2.对于很多孩子来说，二声和三声都很不好区分，尤其是有方言的地区。一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。发音的时候，对于声调，可以用头或用手比划着声调再发音。对于把握好声调很有帮助。例如，二声是向右上扬，拼音发二声的时候，头就也向右上扬。三声是拐弯儿，头先向下再向上。随着头的摆动来发三声的声调，一下子就发出来了。
3.学习拼音的目的是通过拼音帮助识字。等孩子到了三年级，就能大量读写了。就算拼音不太懂，也没多大关系。或者引导孩子多读书，每天写日记。阅读时，在字典中查找你不认识的单词。写日期的时候，不会写的字可以用拼音代替。这样不仅学会了汉语，还巩固和复习了拼音的知识。我是叶禾先生，欢迎您的关注、评论和转发。
